统编版四年级语文上册第二单元习作：小小“动物园”课件(30张ppt)

像猴子 一样机 灵。
续问道：“18加24等于几?”“等于42!”他信
心满满地回答。
批阅范例
用具体事例表明我像小 百灵一样爱唱。
我觉得不可思议，他才上幼儿园就会这么难 的题目了，真不愧是我们家的“机灵鬼”。我的 弟弟不仅和猴子一样机灵，还和猴子一样很调皮， 总是上蹿下跳的，时而在房间里连蹦带跳，时而 在沙发上蹦蹦跳跳。上次吃午饭，他一直东动动 西动动，吃了半小时也没吃好饭。
人教版小学语文四年级上册
第二单元
习作：小小“动物园”
学习目标
1.把家人想象成相应的动物，写出他们之间的相 像点，享受家人角色转换的趣味，感受“小 小‘动物园’”的氛围。 (重点)
2.通过讨论，观摩例文，发现并初步运用将家人 写出动物特征的方法，获得新经验。(难点)
情景导入
同学们，大家都 去过动物园吧?还 记得自己见过的 动物吗?
素材积累 好结尾
从古至今，多少文人墨客尽力渲染母爱的伟 大，它赐予了我们多少不能忘却的东西，我们从 那里得到的远远比付出的多，学会了宽容，学会 了理解，学会了广博，学会了为他人着想，可是 我们又曾为妈妈做过什么呢?难道我们就这样心安 理得地接受着妈妈无偿的爱吗?我们不应该做些什 么让妈妈开心，让妈妈骄傲吗?
批阅范例
开篇点题。
妈妈和孔雀一样爱美。
的具 特体 点介 。绍
妈 妈 爱 美
批阅范例
从长相上与老虎作比较。
概括爸爸的特征。 突出爸爸像“老虎”一样凶狠。
在动作上找类似点。
比较“我”与绵羊的类似点。
结尾再次点题，照应开头。
批阅范例
总评：本文抓住妈妈、爸爸、“我”的特点， 分别选择孔雀、老虎、小绵羊，来突出我们的性 情特征。语言生动，人物特征突出。
我的爸爸就像一头老黄牛。他是一个装卸工,他总 是为我们的这个家庭默默无闻的付出着,从不要回报. 因为爸爸特别任劳任怨,所以工作十分繁忙。每天总是 在不停的繁忙着,所以我能见到爸爸的时间却很少很少。
优秀范文
我呢，简直就像一只顽皮的猴子。尤其是妈妈不 在家的时候，我会爬上爬下，把家里折腾的其乱无比。 “老虎不在家，猴子称大王”，大概就是说我吧。可 每次“老虎”一回家，我只有乖乖地收拾“战场”， 一点儿猴王的脾气也没有了。
在我们家，我可是一只小百灵鸟。整天在妈 妈身边飞来飞去，叽叽喳喳的。一天，妈妈开车 送我去学习，我在路上说个不停，妈妈说她听得 耳朵都起茧子了。百灵鸟唱歌可好听了，我的歌 声也很美好哦!一次音乐课，老师请了我和其他七 位同学来合唱，我们默契十足，当我们唱完后，
批阅范例
用具体事例表明妈妈像老 虎一样对我们要求严厉。
审题指点
写作范围
写自己熟 悉的家人。
习作讲授
写作内容
将家人与某种 动物相比较，找出 类似点。抓住人物 与动物的外貌、性 情和爱好等主要特 点来写作。
写作方法
1.抓特点，找类似。仔细想一想家人的 外貌、性情、爱好等方面，哪一方面最 突出，这个突出的特点与哪种动物比较 像?什么地方像？要抓住外貌类似的有特 色的地方。
教室里顿时响起了雷鸣般的掌声。老师还把我 们八人成立了音乐团队呢!
我的妈妈那可是一只母老虎，她虽然没有 尖锐的牙齿，也不爱吃肉，但却非常凶。一次， 我没洗澡就上床玩，妈妈看见了，大声吼道： “快下来!”只见妈妈竖起鬓毛，瞪大眼睛， 吓得我连滚带爬下了床。我的妈妈真是一只凶 悍的母老虎。
批阅范例
总结恰到好处，有一语道破之妙。
好结尾
村民们虽然现在都用上了自来水，但在日常 生活中还是离不开这小河。我们小孩子非常喜欢 小河，因为夏天可以在小河里纵情地游泳，老爷 爷喜欢它，因为可以去放鸭子；老奶奶喜欢它， 因为可以去洗衣。
啊！农村的小河，我爱你！
素材积累 好开头
从小到大，妈妈一直是我们身边最亲最爱 的人，嘘寒问暖，知冷知热。在我们还不能清 楚地表达自己时，妈妈不厌其烦地救我们牙牙 学语；当我们还没有能力保护自己的时候，妈 妈义无返顾地用那博大无私的爱为我们遮风挡 雨；当我们自认为已经长在要摆脱她的庇护时， 妈妈不无担心地默默凝视着我们……
批阅范例
小小“动物园”
我家可是一小小“动物园”，不信就来 看看吧!
说明弟弟 的特点。
说起我的弟弟，那可绝对是一个不折不
扣的小猴子。他爱吃桃子，每当有桃子出现
在他眼前，他就两眼发光，直勾勾地盯着桃
子，忍不住吃上一口，并且吃了就停不下来 举例说
了，直到吃完为止。他又是家里的“机灵
明弟弟
鬼”，一天，我心血来潮，想看看弟弟的算 术能力怎么样，于是我就问他：“11+7=?” 他想都不想，就脱口而出：“等于18!”我继
先说我的妈妈，简直就是一只母老虎。有天晚上， 我在灯下完成《英语评价手册》。因为“椅子”这个 单词我没找到，而且“i”总是读不好，还东张西望， 心不在焉，妈妈就发火了。只见她瞪着眼睛，眼睛好 像要
优秀范文
喷火一样，眉头紧锁，脸绷得紧紧的，随手拿了一本 书就向我的脑袋重重地拍去，还大声批评着：“你是 猪头啊！不长眼睛啊！“chair”不就在这里吗？”我 吓得哇哇大哭起来，心想：妈妈真凶啊，就像一只母 老虎在怒吼，魔鬼见了都会被吓跑的！妈妈是一只母 老虎。
这就是我家的“小Hale Waihona Puke 动物园”，一个可爱而又很 有特点的家。
素材积累
老虎 狼 羊
虎头蛇尾 虎背熊腰 狼吞虎咽 龙争虎斗 卧虎藏龙 放虎归山
狼狈为奸 引狼入室 狼子野心 狼心狗肺 声名狼藉 如狼似虎
亡羊补牢 羊肠小道 羊入虎口 顺手牵羊 羊羔美酒 羊肠九曲
素材积累 好开头
我爱农村的山，爱农村的一草XXX，但我更 爱我奶奶家那条小河。
谢谢赏析
这就是我的“动物园之家”。
这就是我的“动物园之家”。小作 者用首尾呼应的写法，以动物园形容自 己的家，生动而深刻。文章篇幅不长， 但结构公道。街接紧凑， 转承奇妙， 能成为写人这类习作的典范。
优秀范文
小小“动物园”
我的和别人家不同，因为我的家人性情上和动物 非常类似。下面我带你去认识一下这个可爱的“动物 园”。
情景导入
情景导入
习作讲授
小明说:“我的爸爸胖 胖的，很浑厚，像只 熊。”
习作讲授
小红说:“我 的姐姐游泳特别好， 在水里像一条自由 自在的鱼。”
习作讲授
小兰说:“我 的爷爷很威严，就 像一只大老虎。”
习作内容
动物各有各的特点。可是一想过，有一天把 自己的家人和动物放 在一起比较吗?今天我 们一起走进习作—— “小小动物园”。
写作方法
2.巧安排，显特点。 要想让家庭的每个成员评出写得像 不像，一定要把每个人都写上一段。 注意用词要准确，比喻要恰当，突出 形象、生动。
写作方法
3.读一读，改一改。写好以后，把自己 的习作放声读给同桌听，看看有没有不 通顺的句子，然后认真修改。
写作方法
生：怎样才能把人物特征 写鲜明呢?
师：1.抓特点，找类似。 2.巧安排，显特点。 3.读一读，改一改。