七年级生物下册第四单元第六章第三节神经调节的基本方式教案2新版新人教版

七年级生物下册第四单元第六章第三节神经调节的基本方
式教案2新版新人教版
教学目标：
1、学生能概述人体神经调节的基本方式。

2、描述反射弧的结构。

3、举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射
3、学生通过实验、探究等活动学会学习的方法，从而提高自己与他人合作交往的能力以及科学探究的能力等。

重点和难点：
重点：学生能概述人体神经调节的基本方式。

难点：学生尝试通过小组合作完成探究活动。

课前准备：
教师：制作电脑课件、设计游戏。

学生：复习人类神经系统组成和功能的知识。

课代表准备一个做相反动作的游戏活动，并配音乐。

课时分配：2课时。

教学设计：第一课时
学习内容学生活动教师活动
一、组织教学：
二、复习提问：
1、人体神经系统由哪些结构组成的？
2、神经系统有什么功能？
三、新授：
导言：
（一）、反射：复习旧知：1、神经系统的组成。

2、神经系统的功能。

参与活动：1、打手
2、抓手指
创设复习情境
示范活动
讲述游戏规则
组织学生活动
提出问题：刚才，我们做的这
两个活动是在你的什么系统
的参与调节下完成的？
学习内容学生活动教师活动
1、概念：
人体通过神经系统，对外界
和内部的各种刺激所发生
的有规律的反应。

1、一个同学到前面朝向同学站
好，双手背后。

教师在其背后用
牙签扎他的手。

2、拿出解剖针示意学生到前面
来重复上面活动。

（没人愿意参
加）
实验：膝跳反射
小组讨论：反射的概念。

交流引发学生思考：神经系统调节生命活动的基本方式是什
么呢？精讲：基本方式是“反射”。

强调刚才我们做的活动就是两种反射。

带领学生继续活动
1、牙签扎手。

2、拿出解剖针示意学生到前面来重复上面活动。

指导学生做“膝跳反射”
引导学生通过这五个反射活动概括反射的概念。

小结：反射的概念。