(完整版)小学三年级写字教案

第一课钢笔写字姿势和执笔方法
教学目的：
1、掌握钢笔的写字姿势和执笔方法。

2、能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

3、培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。

4、培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。

教学时间：一课时
教学过程：
一、导入新课
1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。

2．说说自己的感受。

3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。

但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。

今天我们学习第一课，钢笔
写字姿势和执笔方法
4．板书课题，第一课，钢笔写字姿势和执笔方法
二、写字姿势
1．出示正确的写字姿势图。

2．请学生说说图中的学生是怎样坐的？
3．总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。

4．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。

三、执笔方法
1．老师讲解执笔方法
2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。

3、练习写。

4、总结评价。

四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

1．学生练习写“三、九、中、元”
2．老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法
五、课间活动
手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。

六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

学生练习写余下的字，重点指导“鹅”：左部窄长，左右紧凑。

七、小结
同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。

第二课、钢笔的使用和保养
教学目的：
1掌握钢笔的写字姿势和执笔方法。

2能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

教学准备：有田字格的小黑板
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入新课
1、每天我们都要使用钢笔，你知道怎样保养它吗？
2、学生试说自己的保养方法。

二、钢笔的使用和保养
1、老师出示一支钢笔，介绍其构造。

2、简介钢笔种类，建议学生购买实用的铱金钢笔。

3、保养方法：（1）书写时的笔方向；（2）插好笔帽；（3）经常清洗；（4）不与其他墨水混用。

三、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

1、认读今天要写的字。

2、将字分类（1）有撇、捺的字；（2）有横、竖的字。

3、重点指导：春、美
（1）老师范写
（2）指名学生上台书写。

（3）师生评议
4、学生写余下的字
四、进行行款练习
1、读书上短文。

2、观察行款
3、练习写。

4、总结评价。

五、小结本课。

第三课钢笔字用笔方法教学目的：
1．学习钢笔的用笔方法
2．学习写几种基本笔画
3．用轻、重、提、按的方法练习写几个字。

教学重点：
学习钢笔的用笔方法
教学准备：有田字格的小黑板
教学过程：
一、导入
1、回忆上学期学过的毛笔字的用笔方法
2、今天我们学习几种钢笔的用笔方法。

3、板书课题
二、学习几种用笔方法。

1．学生自读课文，了解钢笔有四种用笔方法。

2．师范写一边写边讲解轻笔书写用力要轻要小（1）点、
（2）卧钩
3．生自学重笔、提笔、按笔。

4．师范写，边讲解边写
（1）竖
（2）提
（3）点
5．生自学其他的笔画
三、进行行款练习
1、读书上短文。

2、观察行款
3、练习写。

4、总结评价。

四、小结本课。

第四课横和竖的写法
教学目的：
1.使学生认识横和竖的形态，掌握其书写方法。

2.巩固并掌握从上到下，先横后竖的笔顺规则。

3.写好本课例字，初步认识笔画间隔。

4.培养学生认真观察、分析的能力。

教学重点：掌握横和竖笔画的写法和用笔的提、按、顿及笔顺规则
教学难点：笔画位置间距的安排。

教具准备：田字格黑板、田字格挂图、彩色粉笔等。

教学过程：
一、组织教学检查文具、做姿和执笔方法
二、复习检查指名口答田字格个部分名称，导入新课。

三、合作学习
（一）学习横的写法
1、横分起笔、行笔、收笔三部分
2、横的形态、方向、轻重变化。

3、横的写法：提、按、顿的动作要领。

（二）学习竖的写法，板书垂露竖和悬针竖，讲述其形态和而者的区别。

1、两种竖画的起、行、收。

2、竖画的形态、方向、轻重变化。

3、写提、按、顿的要领。

（三）学生练习写横、竖笔画。

（四）学习写“一”字
1、指名口答“一横”念什么。

2、教师边讲边示范“一”字的写法。

3、学生练习写“一”字。

（五）教师边示范边讲解“二”的写法。

1、笔顺：从上到下。

2、上横短、下横长。

第一笔要写在上半格稍靠下，二笔写在下半格稍靠上，都靠近横中线。

3、练习写“二”。

（六）教师边示范边讲解“三”的写法。

1、笔顺：从上到下。

2、中横比上横稍短，三横间隔要匀。

3、学生练习写“三”。

（七）指名板书“一、二、三”，教师把三个字个添一笔，让学生认读，导入分析竖画例字。

（八）讲“十”字的笔顺——先横后竖；指名试写，教师讲评。

（九）讲“工、上、正”三字的笔顺，区别笔顺中的从上到
下和先横后竖；讲解并指名学生试写。

四、课堂练习教师指导。

注意检查教学实效，并分类对学生
进行指导，发现问题及时纠正。

五、课堂小结
教学反思：本课教学中，学生笔顺掌握的较好，竖的书写不理想。

在课堂教学中学生参与积极性较高。

第五课撇的写法
教学目的：
1．使学生掌握撇这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。

2．写好带有这种基本笔画的字“千”、“开”、“左”等，注意生字中撇的写法。

3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。

4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。

教学准备：
有田字格的小黑板
教学时间：
一课时
教学过程：
一、导入新课
1．上节课我们认识了两个笔画朋友，今天我们再来认识一个。

2．出示“”，同学认读。

3．师范写“”，请同学评议。

4．揭示课题，板书课题，第五课撇的写法
二、指导书写斜撇、平撇、竖撇、弧撇。

1．老师指导学生观察斜撇、平撇、竖撇、弧撇的不同。

注意：行笔方法不同。

2．指名在田字格中写斜撇、平撇、竖撇、弧撇，指导学生结合习字要点进行评议。

3．全班练写，老师巡视辅导。

三、指导书写带有撇的字
1．指导名读“千、午、牛、开、升、生、左、天、年、任、形、克”。

2．引导观察“千、开、左、天”四个字中撇的写法。

3．指导在田字格中书写一个，与例字比较，同桌评议。

4．总结：行笔方法不同，形成各种撇。

5．全体学生练习写这些字
四、练习行款
抄写第二十二页的一段话。

五、小结
六、布置作业
从生字表中找出五个带有撇的字。

第六课捺的写法
教学目的：
1．掌握捺这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。

2．写好带有这种基本笔画的字“八”、“全”、“之”等，注意生字中捺的写法。

3．培养学生认真观察，分析字形结构的能力。

4．培养学生正确的握笔、写字姿势和良好的书写习惯。

5．在读帖、临帖的过程中渗透审美教育。

教学准备：
有田字格的小黑板
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入新课
1．检查坐姿，“足平、身直、肩开、头正”。

2．请同学说说四、五课学习的是什么笔画。

3．师：今天我们学习写捺。

板书：第六课捺的写法
二、指导书写斜捺、平捺
1．观察斜捺、平捺的不同。

注意：斜捺，起、收笔要轻，行笔由轻到重，出捺脚由重到轻。

平捺，起笔稍按，右下行笔由轻到重。

2．请同学在田字格中写，结合习字要点，学生展开评议。

3．学生在写字本上临帖、教师巡视，纠正不正确的坐姿、握笔姿势。

三、指导书写带有捺的字
1．认读以下生字“八、入、人、木、禾、本、全、起、题、之、近、建”
2．书空，思考这些字中的捺的写法有何异同。

3．仔细读帖，自己分析字形结构。

4．请学生上台书写“八、全、之”，学生评议。

5．学生练习，老师继续巡视。

四、行款练习
抄写第二十六页的一段话。

五、小结
1．展示学生作品
2．请书写佳的同学演板，由三零五班“书协”会长颁发会员证书。

3．请学生代表发言“怎样培养认真书写的习惯”。

六、作业
1．“书写”小组会员准备一幅习字作品，准备办展板。

2．从生字表中找出五个带有捺的字。

教学目的：
1．使学生掌握点和提这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔。

2．写好带有这两种基本笔画的字“点”、“注”、“虫”等，注意生字中点和提的写法。

3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。

4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。

教学准备：有田字格的小黑板
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入新课
1．今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？2．师范写：、、
3．学生评议，起笔、行笔、收笔的轻重。

4．思考：点和提的书写有什么特点。

5．揭题，板书课题，第七课，点和提的写法
二、指导书写“、”。

（一）1．师范写，生观察结构，琢磨如何写。

2．指名写，评议指出临帖要领，点的起笔要轻，行笔边行边按。

3．全班练习写三个“、”
（二）指导书写左点、右点、长点。

1．指名板演，评议
2．全班练习左点、右点、长点各写三个。

三、指导书写带有点的字。

1．指名读：点、火、不、六、尖、兴。

2．引导观察点的写法。

3．学生读帖、揣摩字块，临帖、演板。

4．生仿例写字，同桌评议。

四、指导书写提。

（一）1．师范写，生观察结构，琢磨如何写。

2．指名写，评议指出临帖要领，提的起笔要按，行笔边行边提。

3．全班练习写三个提
（二）指导书写斜提、平提。

1．指名板演，评议2．全班练习斜提、平提各写三个。

五、指导书写带有的斜提、平提的字。

1．指名读：注、准、提、牧、虫、蝶。

2．引导观察提的写法。

3．学生读帖、揣摩字块，临帖、演板。

4．生仿例写字，同桌评议。

六、行款练习
学生抄写第三十页的一段话。

七、小结
教学目的：
1．使学生掌握钩和折的书写方法，包括起笔、行笔。

2．写好带有钩和折的字“小”、“心”、“了”等，注意生字中钩和折的写法。

3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。

4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。

教学准备：有田字格的小黑板
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入新课
1．今天我们学习钩和折的写法。

2．师：你知道有哪些钩和折？
3．思考：钩和折的书写有什么特点。

4．揭题，板书课题，第八课，钩和折的写法
二、指导书写竖钩、横钩、卧钩、弯钩、斜钩。

（一）1．师范写，生观察，琢磨如何写钩。

2．指名写，评议指出临帖要领，出“钩”处稍停笔再出“钩”。

（二）指导书写学生认为难写的钩。

1．指名板演，评议
2．全班练习竖钩、横钩、卧钩、弯钩、斜钩各写三个。

三、指导书写带有钩的字。

1．指名读：小、军、战、心、必、了。

2．引导观察钩的写法。

3．学生读帖、揣摩字块，临帖、演板。

6．生仿例写字，同桌评议。

四、指导书写横折、竖折、竖折撇。

（一）1．师范写，生观察，琢磨如何写折。

2．指名写，评议指出临帖要领，横折的折处较重、竖折的折处用笔较轻。

（二）指导书写横折、竖折、竖折撇。

1．指名板演：评议
2．全班练习各写三个。

五、指导书写带有横折、竖折、竖折撇的字。

1．指名读：只、国、专、医、画、世。

2．引导观察折的写法。

3．学生读帖、揣摩字块，临帖、演板。

4．生仿例写字，同桌评议。

六、行款练习：学生抄写第三十五页的一段话。

七、小结。

三年级毛笔书法教学
教学目标：
1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。

2、知道用笔、用墨的方法。

3、掌握正确的执笔方法和坐姿。

4、激发学习毛笔书法的兴趣。

教学重点、难点：
正确的执笔方法和坐姿。

教学用具：
毛笔、墨汁。

教学过程：
一、激趣引入毛笔书法的教学
1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。

）
2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。

毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。

二、介绍毛笔的基本常识
1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。

（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。

（3）兼毫笔：弹性适中。

2、选毛笔的标准
（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。

3、用笔的方法
（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。

（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。

（3）写完字后，用清水把笔洗干净。

4、用墨的方法
（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。

（2）写字的墨不能太稠。

三、讲解基本的执笔法
1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。

讲解五指执笔的方法。

2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。

3、学生一起坐好，执笔。

教师巡视纠正不正确的姿势。

四、总结
书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。

练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。

让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？
第一课横折竖折
教学内容：
横折、竖折。

教学目标：
1、认识横折、竖折的形态特点。

2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。

教学重点：
横折、竖折的书写方法。

教学难点：
描仿好以横折、竖折组合的三个例字。

教具准备：范字、笔画挂图、录音机。

教学步骤：
一、组织教学：
放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：
1、复习横画和竖画的写法。

然后了出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。

2、导入新课。

三、讲授新课：
1、板书：横折、竖折。

2、出示横折、竖折的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。

3、出示横折、竖折的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。

4、教师讲解示范笔画的写法。

5、组织学生练习横折、竖折两个笔画，教师巡视指导。

6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。

7、教师范写例字。

8、学生描仿写字，教师巡视指导
9、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。

10、组织学生书法比赛。

每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。

四、课堂小结：
1、号召其他学生向“书法冠军”学习。

2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

教学内容：
竖钩、弯钩。

教学目标：
1、认识竖钩、弯钩的形态特点。

2、掌握竖钩、弯钩的书写方法。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。

教学重点：
竖钩、弯钩的书写方法。

教学难点：
描仿好以竖钩、弯钩组合的三个例字。

教具准备：范字、笔画挂图、录音机。

教学步骤：
一、组织教学
二、导入新课：
（挂图出示）竖钩、弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。

三、讲授新课：
（1）板书课题：竖钩、弯钩
（2）组织学生观察竖钩、弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。

（3）引导学生分析笔画的书写顺序。

（4）学生齐读笔画的书写方法，教师示范。

（5）组织学生练习竖钩、弯钩两个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。

（6）组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。

（7）组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。

四、课堂小结：
1、组织学生回忆本课的重点。

2、指出存在的问题，并提出修改的方法。

教学内容：
毛笔字卧钩和斜钩的写法。

教学目标：
1、认识卧钩、斜钩的形态特点。

2、掌握卧钩、斜钩的书写方法。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。

教学重点：
卧钩、斜钩的运笔方法及比画模仿练习。

教学难点：
描仿好以卧钩、斜钩组合的三个例字。

教具准备：范字、笔画挂图、录音机。

教学步骤：
一、组织教学：
放轻音乐，稳定学生情绪。

二、引入新课：
在轻松的音乐中，出示范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入。

三、学习新课：
1、板书课题。

2、出示挂图，引导学生观察这两个笔画的形态特点，师讲解。

3、进行指导运笔方法。

4、学生书空练习。

5、学生练习写，师巡视指导。

6、组织学生观察课文中的三个例字，师示范写，学生仿写。

7、评比。

四、课堂小结：
1、给“小小书法家”发小奖品。

2、组织学生回忆本课的重点。

第四课竖弯竖弯钩
教学内容：
竖弯、竖弯钩。

教学目标：
1、认识竖弯、竖弯钩的形态特点。

2、掌握竖弯、竖弯钩的书写方法。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。

教学重点：
竖弯、竖弯钩的书写方法。

教学难点：
描仿好以竖弯、竖弯钩组合的三个例字。

教具准备：
范字、笔画挂图、录音机。

教学步骤：
一、组织教学
二、导入新课：
（挂图出示）竖弯和竖弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。

三、讲授新课：
（1）、板书课题：竖弯、竖弯钩
（2）、组织学生观察竖弯和竖弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。

（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。

（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。

（5）、组织学生练习竖弯和竖弯钩两个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。

（6）、组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。

（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。

四、课堂小结：
组织学生回忆本课的重点。

第五课横钩、横折弯
教学内容：
横钩、横折弯。

教学目标：
1、认识横钩、横折弯的形态特点。

2、掌握横钩、横折弯的书写方法。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。

教学重点：
横钩、横折弯的书写方法。

教学难点：
描仿好以横钩、横折弯组合的三个例字。

教具准备：
范字、笔画挂图、录音机。

教学步骤：
一、组织教学：
放轻松音乐，稳定学生情绪。

二、引入新课：
出示课文中的范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入新课。

三、讲授新课：
1、板书：横钩、横折弯。

2、出示横钩、横折弯的笔画，让学生观察笔画的形态特点师总结特点。

3出示横钩、横折弯的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。

4、教师示范笔画。

5、组织学生练习横钩、横折弯两个笔画，教师巡视指导。

6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。

7、学生描仿写字。

四、小结：
组织学生回忆本课的重点。

第六课横折弯钩
教学目标：
1、认识横折弯钩的形态特点。

2、掌握横折弯钩的运笔方法和步骤；
教学重点：
横折弯钩的运笔方法和步骤。

教学难点：
按照横折弯钩的运笔方法及与组合的部件的组合原理描仿好课文中的例子。

教学方法：
讲解、示范、辅导、练习
教具准备：
范字、笔画挂图、录音机。

教学步骤：
一、导入新课：（出示横折弯钩的挂图）
（1）、谁能说出它的名称？仔细观察：它们有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？
（2）、揭示课题。

二、讲授新课
（1）、组织学生观察横折弯钩的形态特点，引导学生思考后回答。

（2）、观看挂图：引导学生观察笔画的书写顺序。

（3）、学生边齐读横折弯钩的书写方法，边观察教师示范。

（4）、组织学生练习横折弯钩，教师巡视指导。

最后找出有代表性的作业，向学生展示并讲评，肯定优点，指出不足。

（5）、组织学生观察课文中的三个例子，引导学生分析它们的组合规律。

（6）、组织学生描仿课文中的例子，教师巡视辅导。

（7）、组织学生进行书法比赛，评出“小小书法家”。

三、课堂小结。

1、给“小小书法家”发小奖品。

2、组织学生回忆本课的重点。

第七课横折钩、竖折折钩
教学内容：
横折钩、竖折折钩。

教学目标：
1、认识横折钩、竖折折钩的形态特点。

2、掌握横折钩、竖折折钩的运笔方法和步骤。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。

教学重点：横折钩、竖折折钩的书写方法。

教学难点：描仿好以横折钩、竖折折钩组合的三个例字。

教具准备：
范字、笔画挂图、录音机。

教学步骤：
一、组织教学：
放轻松音乐，稳定学生情绪。

二、引入新课：
三、讲授新课：
1、板书：横折钩、竖折折钩。

2、出示横折钩、竖折折钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点师总结特点。

3、出示横折钩、竖折折钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。

4、教师示范笔画。

5、组织学生练习横折钩、竖折折钩两个笔画，教师巡视指导。

6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。

7、教师范写例字。

8、学生描仿写字，教师巡视指导。

四、小结：
在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

第八课横撇弯钩、横折折折钩
教学内容：
横撇弯钩、横折折折钩。

教学目标：
1、认识横撇弯钩、横折折折钩的形态特点。

2、掌握横撇弯钩、横折折折钩的运笔方法和步骤。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。

教学重点：
横撇弯钩、横折折折钩的书写方法。

教学难点：
描仿好以横撇弯钩、横折折折钩组合的三个例字。

教具准备：
范字、笔画挂图、录音机。

教学步骤：
一、组织教学：
放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：
复习上节课的重点，然后引入新课：今天我们学习横撇弯钩、横折折折钩。

三、讲授新课：
1、板书：横撇弯钩、横折折折钩。

2、出示横撇弯钩、横折折折钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点。

3、出示横撇弯钩、横折折折钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。

4、教师示范笔画。

5、组织学生练习横撇弯钩、横折折折钩两个笔画，教师巡视指导。

6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。

7、教师范写例字。

8、学生描仿写字，教师巡视指导。

9、组织学生书法比赛。

每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。

四、课堂小结：
1、号召其他学生向“书法冠军”学习。

2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。