抄课文的作文

抄课文的作文
篇一《抄课文的意外收获》
在上学的时候，抄课文这种事儿就像影子一样时不时地跟在身后。

就拿那次语文老师罚我抄课文来说吧。

老师要求把一篇长长的文言文抄三遍，当时我的心啊，就像被霜打的茄子一样。

那篇文言文里满是那些古奥的字词，就像一群奇怪的小怪物似的。

我回到家，坐在书桌前，看着课本上的课文，心想这可真是个大工程。

我拿起笔，慢慢开始抄，那笔尖在纸上滑动，就像一个老黄牛在慢悠悠地犁地。

刚抄了几句，我的手就有点酸了，心里嘀咕着老师怎么这么狠心。

不过，随着越抄越多，我发现了些小乐趣。

比如说，我开始注意到文章里那些很精妙的句子结构，之前上课没怎么在意的字词用法，在抄的过程中像是被魔法棒点了一样，突然就进了我的脑子。

就像有一个词“之”，之前总是搞不懂它在各种句子里的不同用法，但是抄着抄着，通过反复看那些含有“之”字的句子，我好像一下子开窍了。

再看那些句子中的古今异义词，上午上课时还模棱两可的理解，抄到后面变得清晰了不少。

这可真是歪打正着啊，本以为是个痛苦的惩罚，没想到还真有点收获。

抄课文这事儿，虽然开始是很不情愿的，可是就像打开一个意想不到的小宝藏一样，藏在课文深处的知识小秘密在抄的过程中被我一点点发现
了，也算把坏事变成好事了，从那以后，我对于抄课文似乎也没有那么抵触了。

篇二《抄课文带来的“宁静”》
抄课文啊，对我来说有时候却像是一场奇特的旅程。

记得那次被要求抄一篇现代文，那文章密密麻麻写了好几页。

我当时在课间就拿出本子开始抄了，周围同学们的嬉闹声就像汹涌的海浪，一波一波地冲击着我的耳朵。

不过奇怪的是，当我笔尖落下去开始写第一个字的时候，就好像给自己周围筑起了一道透明的墙。

我笔下行楷字体逐渐成型，一笔一划地书写着课文里的每一个词。

那纸和笔摩擦发出的沙沙声，在喧闹的课间里，居然有一种独特的节奏感，就像雨滴轻轻落在树叶上。

我一个个字地抄着，看着那些文字从书本上跑到我的本子里。

这个时候我看到一个描写景色的段落，里面细致地描绘了一个小花园。

文中写着那花园里的花朵五颜六色的，有红得像火一样的玫瑰，花瓣层层叠叠像是精致的小裙子；还有那白色的茉莉，散发着淡淡的清香，一个个小花苞像是躲在叶子下羞涩的小精灵。

作者描写得如此细腻，我在抄的过程中也仿佛走进了那个小花园，能闻到花香，看到那些花朵的姿态。

这是我书本阅读未曾有过的体验，平常读的时候因为着急往往一带而过，但是在抄的细
致过程里，这些美好的描写深深地印在了我的脑海里。

虽然抄课文的任务很枯燥，周围还那么吵闹，但我就像在嘈杂世界里找到了一个宁静的角落，沉浸在课文的小世界里，这也算是抄课文特殊的乐趣了吧。

篇三《抄课文与记忆力的神奇之事》
抄课文这活儿，真的挺让人又爱又恨的。

有一次我要抄一篇演讲稿样式的课文。

那个课文有很多需要背诵下来的部分，老师觉得我背得磕磕巴巴的，大手一挥就让我下课后把全文抄五遍。

我当时脸都绿了，但是也没办法只能照做。

放学后我坐在房间里，夕阳的余晖透过窗户洒在我的桌子上，有点暖烘烘的。

我摊开本子，开始抄起来。

刚开始那几段，我就是机械性地抄着，觉得自己的手不听使唤似的，写着写着就想赶紧结束这漫长的折磨。

可是抄着抄着，我发现自己不用刻意去背，那些句子就在脑海里打转了。

就好像那些文字先是住进了我的笔尖，然后顺着笔尖的舞步轻轻松松地就跳到了我的记忆力的舞台上。

特别是其中有一段在强调努力的重要性的排比句，“努力是冲向黎明的晨光，努力是穿透云层的暖阳，努力是点亮长夜的星光。

”当我一遍遍抄着这几
句话的时候，我的大脑就像一台精密的复印机一样，把这几句话牢牢地印在记忆区域了。

之后再去背诵这篇演讲稿的时候，我神奇地发现自己居然无比顺利就背了下来，那些之前总是让我卡壳的部分像是自己被疏通了一样。

抄课文原来也不只是简单地把文字重新写一遍这么低级的事儿，在某种程度上对提高记忆力还有一些奇妙的功效呢。

从那以后，我知道了有时候老师的这种罚抄说不定也隐藏着一些特殊的用心。