浅析大学生合唱团的有效排练方法——以混声合唱《如果明天就是下一生》为例

浅析大学生合唱团的有效排练方法——以混声合唱《如果明天就是下一生》为
例
合唱是一种群体性较强的艺术表现形式，对于合唱团员的集体合作能力要求
极高。

随着社会高速发展，合唱这种音乐表现形式已成为一种较为常见的群众活动，其普及性极强、参与度极广，越来越多爱好音乐的青年大学生愿意加入合唱团，与志同道合的同学们一同遨游在音乐的海洋。

而随着我国各类合唱团的不断
涌现，合唱作品也日益增多，更多的流行作品映入眼帘，这也成为青年大学生喜
欢合唱、愿意加入合唱团的原因之一。

据了解，我国大学生合唱团正在逐渐增多，随着全国乃至全球合唱赛事的增加，及高水平合唱指挥的不断涌现，大学生合唱
团的演唱水平也日渐提升，甚至有一些大学生在毕业后成为专业合唱演员。

1.合唱排练基本要素
1.1大学生合唱团的规范管理
合唱团的良性发展必须有规范的管理制度，综合性大学的合唱团通
常由非音乐专业学生组成，即全校各个专业中爱好音乐的学生。

其优点是大家积
极性较高，渴望了解音乐知识，自愿自觉参加排练，能够克服困难共同完成每一
个作品，珍惜每一次舞台表演机会；其缺点是由于大家来自不同专业，很难统一
排练时间，通常要利用大家的共同休息时间，如中午、周末、节假日等。

同时，
还存在识谱困难、发声不规范、人员流失等问题。

因此，合唱团必须结合以上优
缺点制定管理制度，思考高效排练方法。

例如：乐理知识的普及，根据音频分声
部练习，老团员带新团员，在统一时间进行线上教学等。

1.2指挥的重要性
指挥是合唱团的灵魂。

合唱团的演唱水平与指挥自身能力有着直接关系。

指
挥应随时随地以身作则，用自己的言行举止正确引导每一位合唱团员。

另外，指
挥还需要不断学习，提升自我专业能力，为提高合唱团演唱水平找到高效的办法。

好的合唱指挥不仅要始终保持对专业、对舞台的敬畏之心，据有国际化视野，还
要明确自身责任，对每一个作品有深入的了解，从合唱团员的角度出发去了解其
演唱困难，从而精心安排每一次的排练。

合唱团的排练，尤其是在前期视唱阶段，是比较枯燥乏味的过程，这就需要指挥具备充分的心理准备，在带动团员积极性
的基础上，还要使自己永葆激情。

再者，指挥与合唱团员的相处也是十分重要的，切忌用命令式口吻与合唱团员交流，应该时常抱着共同学习、探讨的态度面对合
唱团员们，在排练过程中要提前做好计划，不可利用排练时间磨洋工，而导致合
唱团员失去排练热情。

因此，指挥须在排练开始前做好充分的准备，确保高效完
成作品。

此外，紧凑的排练节奏也有利于团队发展，降低团员流失率。

如果一个
合唱团的指挥能够成为团员们所敬佩和视为榜样的人，那么团队一定能够朝着好
的方向稳步发展。

1.3作品的选择
合唱作品的选择往往是决定合唱团在演出或比赛中获得好评的重要
因素之一。

作品选择应该充分结合团队演唱能力来考量。

现在，我们能通过很多
网络渠道及线下演出、比赛中听到各类别的合唱作品，在选择作品时也会将此类
日常积累作为主要参考内容。

但切忌盲目选曲，如只因作品好听而选择，或只因
作品短小而选择，这都是不可取的。

需要明确的是，好听的作品不一定容易唱，
好唱的作品也不一定适合你所在团队，需综合考虑演唱能力、声部、音色、音域、作品篇幅等要素。

选择一个好的作品，能给演出和比赛加分不少，从而实现团队
发展的良性循环。

2.《如果明天就是下一生》排练
2.1音乐本体分析
混声合唱《如果明天就是下一生》由台湾作曲家石青如作曲，张惠美作词。

其作品旋律优美、织体对位巧妙、伴奏与合唱声部相呼应，歌词耐人寻味、富有
哲理。

该作品的曲式结构为单二部曲式，其中包含三大主题，即A段主题，连接
材料，B段主题。

全曲以轻柔的钢琴伴奏开端，高音区如在静谧的夜晚传来远处
的水波声，将听众带入悲伤的情绪，仿佛要将一段隽永动听的故事娓娓道来。

A
段主题中的主歌部分结构为方整形乐段，有四个乐句，共16小节。

前后两个乐
句采用模仿进行，从旋律线条上看据有“起承转合”之势。

该段由女声唱出，诉
说感较强，副歌大量采用切分音符，紧扣歌词内容。

连接部分共10小节，一气
呵成的手法营造出较为紧张的气氛。

B段主题可称为该作品的副歌部分，是比较
能表达作品情感的部分，即直抒胸臆。

在作品结尾处，作曲家将原本的降E大调
升高为E大调，使得作品色彩更加明亮，也将作品情绪推向最高，达到发人深省
的效果。

2.2排练前的案头工作
案头工作将直接决定排练效率及最终呈现效果。

指挥在排练前，应了解作品
创作背景、音乐理论、深入研读乐谱并预设重难点内容，结合作品制定练声曲等，从而做出周密的排练计划。

排练计划是在指挥对作品进行深入研读后，结合团队
演唱能力而制定，对于提高排练效率有极大的促进作用。

综合考虑排练时间（或
比赛、演出期限）、作品难度、团员演唱程度等方面来将每一次排练安排细节化，形成目的性极强的排练过程，从而确保每次排练都有进步。

将每一次排练安排明
确到段落、小节数，其主要内容在于预设重难点，并结合实际情况提前给出行之
有效的解决方案。

例如，第32—38小节中频繁出现的切分节奏型及同音连线，
读谱时要对该乐句节奏型十分熟练后带入歌词，此处为女声演唱重难点，即需要
反复练习处。

第69—78小节，此处男声的音色要充分控制，既要承托女声，又
控制音量用柔和的音色使纵向和声得以完美展现，此处为男声演唱重难点，需要
反复练习。

2.3排练中的过程
排练过程应基于前期对作品的了解来做合理安排，对于非专业大学生合
唱团来说，初次视唱就是第一个难点，如若有充分的时间，可以通过集体逐句弹
唱的形式来进行，并在视唱过程中认识五线谱及基本节奏型。

例如，在学习A段
主题后，合唱团员应当能够记住sol与Ti在高音谱表的位置，也能记住切分节
奏的唱法和同音连线的意义，通过这样一次次的加深印象，就能使得合唱团员从中吸取“养分”，学会举一反三。

若演出或比赛时间紧张，没有足够的时间具体学习，可录好各声部音频，让大家自行唱熟练，集中排练时集体回课，以达到声部能迅速合成的效果。

也可以在大家自行唱熟后进行一次线上回课，这样能使大家自行学习时更加认真，也可细化排练时间，从而节约时间，提高效率。

在之后的集中排练中，只需要抓住重难点逐一解决即可。

2.4排练后的总结。

作品排练是由分声部开谱（即视唱）、带入歌词、声部融合、解决重难点、提演唱要求、加伴奏来一一推进完成。

每次排练结束后，指挥都应该结合当次排练情况来做总结与修正，以便明确下次排练所要解决的问题，提高排练效率。

例如，音准、节奏、咬字、男女声的声部衔接、音色融合等问题。

在排练过程中无法顺利解决的，需要指挥在排练后逐个琢磨，并找出有效解决办法。

对跟不上进度的同学或声部要单独敦促和检查回课。

并将排练中的重难点进一步标记，以便下次排练能直击重点，以此办法重复，排练一定能够高效完成。

3.结语
随着社会发展，合唱这种艺术表现形式已经成为人们极为推崇的一种群众性艺术活动。

各地群艺馆、社团都有不同年龄层次的合唱团，大学生合唱团更是在每所高校都有至少1—2支。

近年来，我国合唱表演水平也在逐步提高，涌现出不少专业合唱团体，这无疑是非常令人欣慰的事情。

合唱排练是一项极其复杂的工作，其要求合唱团员、指挥、钢琴伴奏充分配合，环环相扣，才能顺利完成。

只有经过勤奋的排练，才能将更多优秀的作品演绎给观众。

合唱的魅力正如作品《如果明天就是下一生》一样耐人寻味、回味无穷。

【参考文献】
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