初中物理教育科学八年级上册第四章 在光的世界里光的折射教案

第四节光的折射
1课时
教学目标
一、知识与技能
1.了解光的折射现象.
2.了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律.
3.了解光在发生折射时，光路的可逆性.
二、过程与方法
1.通过观察，认识折射现象.
2.经历光的折射规律的探究过程，学习描述光路，记录实验数据的方法.
三、情感态度与价值观
初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象热爱的情感.
教学重点
知道光的折射规律.
教学难点
解释简单的折射现象.
教具准备
演示用：激光光源、光的折射演示装置、水槽、多媒体课件.
学生用：烧杯、筷子、纸杯、硬币、适量的水.折射规律演示器
教学过程
一、情景导入
引导学生做两个实验，激发学生的学习兴趣.
实验1：在碗中盛满水，把筷子斜插到碗的底部，从侧面斜视水面，会发现水中的筷子看上去好像向上弯折了.
实验2：在空的茶杯里放一枚硬币，移动杯子，使眼睛刚刚看不到硬币，保持眼睛和杯子的位置不变，慢慢地向杯里倒水，随着水面的升高，观察者看到了硬币，还会发现硬币升高了.
上述实验中，同学们看到了水中“弯折”的筷子和“升高”的硬币，是由于光在水和空气的界面上发生了一种光现象，这就是本节要学习的“光的折射”.
二、新知构建
知识点1光的折射现象
一、实验引入折射现象
1、实验演示：使E、F在同一平面上，让光从空气斜射向水面.
现象：光从空气斜射入水中，在空气中发生反射，同时在水面处改变方向进入水中，并向法线偏折.
归纳：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫光的折射.
2、.有关折射的几个专用名词
入射角：入射光线与法线的夹角(∠AON，即∠i)；
折射角：折射光线与法线的夹角(∠N′OB，即∠r)。

三、分组实验探究光的折射规律
（1）使用折射演示器，让光从空气斜射向水面，改变入射角，再做三次.
（2）让光从水面斜射进入空气.观察空气中折射角分别等于指定值时的入射角
3、师生一起归纳
知识点2生活中的折射现象
1、教师通过PPT演示筷子变弯和硬币升高的光路图
2、学生根据利用光的折射规律作出图讨论解释有关现象的题目。

在岸上看水中的物体，看到的位置比实际位置。

如图甲，从水中A点任意发出两束射向水面的光，在水面发生，折射光线射入人眼，人眼凭经验感觉光是沿直线传播的，所以感觉是水面下一点在发光。

由于A′点是折射光线反向延长形成的，所以是像（“虚”或“实”），像的位置比实际位置(A点)要（“高”或“低”）。

三、例题分析
【方法点睛】往杯中加水，光射到水面上，入射角不变，折射角不变，入射点向右移动，在杯底形成的光斑随之向右移动。

【易错警示】认为入射角不变，折射角不变，光斑不动，就错误了，当折射光线方向不变，入射点向右移动时，折射光线是向右移动的一些平行光线。

如图3-2所示。

四、课堂练习
1、光从空气斜射入水中时，折射角比入射角（）
Ａ、大于Ｂ、小于Ｃ、等于Ｄ、以上都不对
2.一束光由玻璃斜射入空气中，入射角逐渐减小，则折射角( )
A．逐渐增大B．逐渐减小，但总小于入射角
C．不变D．逐渐减小，但总大于入射角
3、光从空气射入水中，入射角为0°，折射角为( )
A．0°B．30°C．45° D．60°
4.小明涉水过滩时，看到水底的石头是( )
A．变浅了的石头的实像 B．变浅了的石头的虚像
C．变深了的石头的实像 D．变深了的石头的虚像
5、如图所示，当渔民在叉鱼时，为了能叉到鱼，应使鱼叉对准( )
A．所看到的鱼B．所看到鱼的下方C．所看到鱼的上方D．都不正确
6、如图所示，一条光线AO射到平静的湖面上，请作出它的反射光线和折射光线。

五、本课小结
第四节光的折射
一、光的折射
光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折的现象叫光的折射。

二、探究光的折射规律
三线共面，分居两侧，光路可逆，空中角大。

三、利用光的折射解释现象
筷子变折、彩虹、硬币重现、池水变浅、海市蜃楼、见到地平线下的太阳等。