五年级上册英语unit5第五课时 教案

Unit5 What do they do? The fifth period
一、教学内容:Checkout time ﹠ Ticking time
二、教学目标:
知识目标：
1. 能用英语快速的说出职业名称以及职业特征。

2. 能灵活运用本单元的重点句型What does he/she do? He/She is a ... What do you do? I am a ... 与他人交流关于职业的话题。

能力目标：
熟练自如地与他人交流简单的职业类话题。

情感目标：
培养学生尊重每种职业工作人员的情感以及了解每种职业的社会价值所在。

三、教学重难点
熟练自如地与他人交流简单的职业类话题。

四、教学过程：
Step1 Warm - up
1. Greetings
2. Free talk
Step2 Revison
1.Play a game.
2.表演Cartoon time，看哪一组表演的最好。

3.Review story time.
4.Let’s talk.
5.Have a dictation.
Step3 Presentation
Checkout time
1.PPT展示思维导图T：What does Tom’s father do? S：He’s a doctor. He helps sick people.
2.两人一组问答Tom其他家庭成员的职业
3.交流展示，看哪组说的最流利。

4.模仿PPT，生自己作图，画出自己家人的职业思维导图。

5.看课本第56页Checkout time，四人一组对家人职业调查完成表格。

6.分组交流展示。

用方框中的句子来描述调查结果。

7.Think and write
Try to write.学生完成教材Page 57 Think and write。

Ticking time
1. 领读并引导学生理解方框内本单元的学习要求。

2. 学生对本单元的学习进行自评。

3. 同桌间交流学习体会。

Step 4 Consolidation
1.完成《伴你学》Checkout time ﹠ Ticking time “我运用”中的第一题。

2.Do some exercise
Step 5 Summary
1.总结本单元的重点词汇和句型。

2.在一般现在时中，当主语是第三人称单数时动词的变化。

Step 6 Homework
必做作业：1.完成《伴你学》Checkout time中剩余题目。

2.小练笔：用英语描述家人的职业，不少于六句话。

3. 预习作业：预习Unit6 Story time
选做作业：模仿story time，自编对话。

板书设计：。