小学个人师德师风培训计划

小学个人师德师风培训计划
一、培训目的
本培训旨在帮助小学教师提高师德师风意识，提高职业素养，进一步加强教师的职业道德修养，提高教育教学质量，努力为学生树立榜样。

二、培训对象
全体小学教师
三、培训内容
1. 师德师风知识普及
通过讲座、课堂、研讨等形式，普及有关师德师风的基本知识，包括教师的职业道德、师德标准、教师的师德修养等方面的内容。

2. 教师师德师风典型案例剖析
以典型案例为切入点，解析教师师德师风的表现形式，引导教师思考自己的行为是否符合师德标准，有助于提高师德师风意识。

3. 教师职业道德规范学习
学习教师职业道德规范，包括教师的基本职责、行为规范以及处置职业道德问题的程序等内容，以做到知行合一。

4. 师德师风教育主题班会
组织教师参与主题班会，围绕师德师风展开讨论、交流，引导教师树立正确的师德师风观念。

5. 教师师德师风情景模拟
通过情景模拟的方式来展示和讨论师德师风问题，引导教师在实际工作中做出正确的选择和决策。

6. 教师的师德师风实践活动
组织教师参与各类实践活动，如参观名校、听取优秀教师的授课等，提高教师的师德师风修养。

四、培训方法
1. 多种形式结合
采用讲座、课堂教学、分组研讨、案例分析等多种形式结合，引导教师学会如何做一个合格的师者。

2. 体验式学习
通过情景模拟、实践活动等方式，让教师深度体验师德师风的重要性，增强对职业道德的认知。

3. 案例剖析
选取真实案例，让教师进行分析和讨论，从而引导教师认识和解决实际师德师风问题。

4. 多角度交流
通过主题班会、分享会等形式，鼓励教师多角度交流，学习他人的好经验，以师德师风为话题，强化教师的师德师风意识。

五、师资储备
1. 提前确定培训需求
通过问卷调查等方式，了解教师的师德师风现状和需求，有针对性地设计教学内容。

2. 精心选派培训讲师
选派有丰富教学经验、教师职业道德素质高的教育专家，确保培训的有效性和实效性。

3. 做好培训材料
精心准备培训资料，包括PPT、案例资料、讲义等，辅助讲师进行有针对性的讲解。

六、培训过程
1. 确定培训计划
提前明确培训时间、地点、内容，做好培训宣传和动员工作。

2. 进行师德师风知识培训
通过讲座、课堂等形式，进行师德师风知识的系统培训。

3. 安排情景模拟和案例分析
通过情景模拟和案例分析等形式，引导教师深入理解师德师风的重要性。

4. 组织教师参与实践活动
组织教师参观名校、听取优秀教师的授课等实践活动，增强教师的师德师风修养。

5. 开展主题班会
组织教师参与主题班会，开展交流和讨论，引发教师思考问题，促进教师的师德师风意识
提高。

七、培训评估
1.考核方式
通过纸笔测试、问卷调查、教师心得体会等方式进行考核，全面评估教师的师德师风素养。

2. 效果评估
通过培训后的实际表现和教学效果进行评估，以确保培训的有效性。

八、培训后跟踪
培训结业后，对教师的师德师风进行跟踪检查，以及时发现和解决问题，对培训效果进行
跟踪评估，并及时调整教育培训的措施。

九、培训总结
通过培训总结，总结经验教训，提出改进措施，对培训工作进行总结和梳理，为下一步的
培训工作提供经验借鉴。

十、培训效果
通过培训，可以使教师更加自觉地遵守教师职业道德规范，增强教师的师德师风意识，提
高教师的职业道德修养，提升教师的教育教学水平，为学生树立榜样。

同时，也能增进教
师之间的交流，促进师德师风的共建和共享，形成良好的教育氛围。