2024年教科版初中物理九上32《电现象》教案

2024年教科版初中物理九上32《电现象》教
案
一、教学目标
1.让学生了解静电现象，理解电荷的概念，掌握电荷间的相互作用规律。

2.培养学生观察、分析、实验的能力，激发学生对物理现象的好奇心和探究欲望。

3.使学生了解静电的防止与应用，提高学生的生活实践能力。

二、教学重难点
重点：电荷的概念，电荷间的相互作用规律，静电的防止与应用。

难点：电荷的概念，电荷间的相互作用规律。

三、教学过程
1.导入新课
（1）让学生观察生活中的静电现象，如衣服上的静电、静电球等。

（2）提问：同学们，你们在生活中遇到过静电现象吗？静电现象是怎样产生的呢？
2.探究电荷的概念
（1）讲解电荷的概念：自然界中存在两种电荷，正电荷和负电荷。

（2）让学生通过实验，观察摩擦起电现象，感受电荷的产生。

（3）提问：摩擦起电现象说明了什么？
3.学习电荷间的相互作用规律
（1）讲解电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

（2）让学生通过实验，观察电荷间的相互作用。

（3）提问：电荷间的相互作用规律在生活中有哪些应用？
4.学习静电的防止与应用
（1）讲解静电的防止：避免摩擦、保持空气湿度、使用抗静电产品等。

（2）讲解静电的应用：静电除尘、静电喷涂、静电植绒等。

（3）让学生举例说明静电的防止与应用。

5.巩固练习
1.什么是电荷？自然界中有几种电荷？
2.电荷间的相互作用规律是什么？
3.举例说明静电的防止与应用。

6.课堂小结
（1）本节课我们学习了电荷的概念、电荷间的相互作用规律以及静电的防止与应用。

（2）希望大家能够将所学知识运用到生活中，提高生活品质。

四、作业布置
1.复习电荷的概念、电荷间的相互作用规律以及静电的防止与应用。

2.举例说明静电的防止与应用，下节课分享。

五、教学反思
1.在讲解电荷的概念时，可以结合更多实例，让学生更好地理解电荷的产生。

2.在实验环节，可以增加学生的动手操作机会，提高学生的实验能力。

重难点补充：
一、教学重点
1.电荷的概念：通过生活中的实例，如气球摩擦头发后吸附纸屑的现象，让学生直观感受电荷的产生。

引导学生思考并提问：“气球为什么能吸引纸屑？这是因为气球带上了电荷。

”
2.电荷间的相互作用规律：利用实验装置，如验电器，让学生观察同种电荷的排斥和异种电荷的吸引现象。

可以提问：“当两个相同的电荷靠近时，它们会怎样？当一个是正电荷，另一个是负电荷时，它们又会怎样？”
二、教学难点
1.电荷的概念：通过互动讨论，如让学生分享自己生活中遇到的静电现象，并引导他们思考这些现象背后的原因。

例如：“你们有没有想过，为什么在干燥的天气里更容易被静电电到？”
2.电荷间的相互作用规律：通过实验验证电荷间的相互作用，并让学生亲自操作，观察现象。

教师可以问：“当两个带电体靠近时，你们观察到了什么现象？这说明了什么？”
教学过程补充：
1.导入新课
师：同学们，我们日常生活中经常遇到一些静电现象，比如在干燥的天气里脱衣服时，会听到噼里啪啦的声音，这是为什么呢？
生：可能是因为静电。

师：很好，那我们今天就来学习一下关于电现象的知识。

2.探究电荷的概念
师：请大家拿出气球，像我这样做，用气球摩擦头发，然后尝试吸附一些小纸屑。

你们发现了什么现象？
生：气球能吸起纸屑。

师：这就说明了气球带上了电荷。

我们把这种带电的物体称为带电体，而电荷就是带电体所带的属性。

3.学习电荷间的相互作用规律
师：现在，我们来做一个实验。

我将使用验电器来演示电荷间的相互作用。

请大家注意观察，当两个相同电荷的物体靠近时，会发生什么？
生：它们会排斥。

师：当一个是正电荷，另一个是负电荷时，又会发生什么？
生：它们会吸引。

师：这就是电荷间的相互作用规律，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

4.学习静电的防止与应用
师：静电在生活中既有好处也有坏处。

比如，静电可以用来喷涂，也可以导致电脑芯片损坏。

那么，我们该如何防止静电的产生呢？
生：保持空气湿润，使用抗静电产品等。

师：很好，大家想到了很多防止静电的方法。

现在，请大家举例说明静电的应用。

生：静电除尘、静电植绒等。

5.巩固练习
师：现在，我想请大家回答几个问题来检验一下我们的学习成果。

第一个问题，什么是电荷？
生：电荷是带电体所带的属性。

师：第二个问题，电荷间的相互作用规律是什么？
生：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

师：一个问题，请举例说明静电的防止与应用。

生：静电可以通过保持空气湿润来防止，也可以用于静电植绒等。

6.课堂小结
师：今天，我们学习了电荷的概念、电荷间的相互作用规律以及静电的防止与应用。

希望大家能够将这些知识应用到生活中，更好地理解和利用电现象。

注意事项：
1.注意因材施教，针对不同学生的学习能力和兴趣，设计不同难度的实验和讨论题目，让每个学生都能在课堂上有所收获。

2.注意实验的安全性，确保学生在进行电学实验时，了解并遵守安全规则，避免触电等危险。

3.注意引导学生从生活中发现物理现象，鼓励他们提出问题和假
设，培养他们的探究精神和科学思维。

4.注意教学语言的通俗性和生动性，尽量用学生熟悉的语言和例子来解释物理概念，帮助他们更好地理解和记忆。

5.注意课堂氛围的营造，鼓励学生积极参与讨论，提问和回答问题，让课堂成为师生互动的平台。

6.注意及时反馈，对学生的学习情况给予积极的评价和建议，帮助他们建立自信，提高学习效果。

7.注意跨学科教学，物理与其他科目如数学、化学等有紧密联系，可以适当引入相关知识点，拓宽学生的知识视野。