幼儿园生活常识教学案例——小手洗干净

幼儿园生活常识教学案例——小手洗干净
一、教学目标
1. 掌握小手洗干净的步骤和方法。

2. 培养幼儿良好的个人卫生习惯和健康意识。

3. 提高幼儿对自我保护的认识，增强自我保护能力。

二、教学内容
小手洗干净
三、教学重点
掌握小手洗干净的步骤和方法。

四、教学难点
培养幼儿良好的个人卫生习惯和健康意识。

五、教学准备
1. 洗手液、洗手纸巾、肥皂、毛巾等洗手用品。

2. 幼儿园卫生课程教材。

六、教学过程
1. 创设情境
老师先和幼儿谈论一下“干净”和“卫生”的概念，然后引导幼儿探
讨小手洗干净的重要性，例如可以问一些问题：为什么要洗手？什么
时候需要洗手？不洗手会发生什么事情？等等。

2. 操作示范
接下来，老师可以给幼儿进行操作示范。

先向幼儿展示洗手液、肥皂
等洗手用品，然后让幼儿看一下老师的手，讲解洗手的步骤和方法，
例如：
（1）用清水把手洗湿。

（2）取适量肥皂涂抹于手心，揉搓双手，打圈搓手指，尤其是指缝部位要认真搓洗，时间不少于20秒。

（3）用清水冲洗手上的肥皂，并用毛巾擦干手上的水分。

3. 练习操作
老师可以让幼儿进行练习操作，观察幼儿的操作是否正确，如果发现
错误，可以及时纠正。

同时，老师还可以通过一些小游戏或趣味活动，让幼儿更好地掌握小手洗干净的方法和步骤。

4. 总结归纳
在练习操作结束后，老师可以和幼儿一起总结归纳，回顾一下小手洗
干净的方法和步骤，让幼儿更加深入地理解和掌握。

七、教学评价
1. 观察幼儿洗手的方法和步骤是否正确，及时纠正错误。

2. 通过考试、小测试等方式检测幼儿对小手洗干净的掌握程度。

3. 通过观察幼儿的生活习惯，判断幼儿是否能够将小手洗干净的方法
运用到日常生活中。

八、教学延伸
1. 培养幼儿勤于洗手的好习惯，可以在课后或日常生活中提醒幼儿时
刻注意洗手。

2. 关注幼儿的饮食卫生和环境卫生，为幼儿提供更加健康的成长环境。

3. 通过其他课程或活动，进一步加强幼儿的个人卫生意识和自我保护
能力。