四年级数学试卷分析

年级总分
9674.5分
年级平均分
80.62分
年级优秀率
46%
3
试题分析
3 试题分析
本次试卷涵盖5个单元，满分 100分。各单元出题比重如 下：
第五单元 第四单元 17%
2%
52%
及格率
第三单元 53%
第一单元 14%
第二单元 14%
分值占比
3 试题分析
第五单元 总分值17分，应用题17分 主要分值分布于第六大题，解决问题中。
第五单元的题集中出现在最后 的两道应用题中。两道题都比 书本课后习题稍难，但对于此 类题型都进行过讲解。
学生画图能力太弱，无法补全 线段图。但在求解过程中却没 有出错，由此证明学生的解题 过程根本没有依靠图形去帮助 理解。
4
改进措施
4 改进措施
加强基础知识的教学，注重对概念掌握和运用，不能只听得懂但不会用 注重学生动手操作能力，要分步骤教学，一步一步的拆解画图过程，多加练习 对于学生计算能力，要勤加练习，每周固定留一些计算类题型作为作业。 在今后的教学中，要以实际为基础，这样能便于学生更好理解和解决实际问题。
3 试题分析
抽查班内各分数段学生15人试卷，分析得出： 第一单元平均扣分3.5分。 第二单元平均扣分4.5分。 第三单元平均扣分6.3分。 第四单元平均扣分0.2分。 第五单元平均扣分4ห้องสมุดไป่ตู้5分。
由此看出，学生主要扣分项集中于关于计算的第三单元。证明 学生的计算能力还需要提高。
3 试题分析
学生对“四舍五入”求近似数的上限下限不清楚
2018——2019学年第二学期 期中考试试卷分析
四年级数学
李亚磊 黄圆圆
1
试卷分析
1 试卷分析
本次试卷题量始终，符合大纲要求，重视知识的理解和应用， 对本册前5单元的内容进行了较为全面的检测。 试卷中包含部分易错题，得满分并不容易。同样考察了学生审 题的认真程度。
2
学情分析
2 学情分析
年级参加考试人数 120人
第4题，学生对图形“形状”一次理解不够，认为形状还包含 了方向和位置。 第5题，属于易错题，学生忽略了题中使用“≈”号就不能填 0，否则两数相等要用”=”。
3 试题分析
本题的错误体现了学生普遍存在的问题——审题不认真，错误 的将“返回时少用了3小时”看成“返回时用了3小时”求解。 导致结果错误。
3 试题分析
THANK YOU
第四单元 总分值2分，填空2分 主要在填空题中考察学生 对计算器按键的认识。
第一单元 总分值14分，填空2 分，判断2分，画图10 分。 主要分值分布于画图 题中。
第二单元 总分值14分，填空11分，判断1分， 选择1分。 主要分值分布于填空题中。
第三单元 总分值53分，填空7分，判断2分，选择3分， 计算26分，应用题15分 主要分值分布于竖式计算和应用题中。