2020学年高中历史 专题四第1课 物质生活和社会习俗的变迁学案 人民版必修2

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第1课物质生活和社会习俗的变迁
1.19世纪中期至20世纪中叶,是社会生活变迁的第一阶段。

由于外来文化的介入以及崇洋习气的熏染,中西合璧、不土不洋成为这一阶段物质生活与社会习俗变迁的突出特征。

2.20世纪50年代以后,民众生活面貌焕然一新,但也受到了政治生活的严重影响。

3.改革开放后,中国社会进入了快速发展的新时期。

随着社会日新月异的变化,科技在民众生活
中的影响逐渐增强。

[学习目标]
一、近代以来中国服饰的变化
1.变化总体趋势
由拘谨、保守、呆板、等级森严,逐渐向美观、适体、方便、平民化转变。

2.近代男装变化
(1)长袍马褂是近代男子的通常服饰,20世纪上半叶仍然流行。

(2)西装在鸦片战争以后传入中国,民国成立以后流行开来。

(3)中山装是孙中山在辛亥革命后设计的,成为当时中国男子的标准服装。

3.近代女装变化
由宽松肥大向合身适体、短袍窄袖的方向发展。

如改良后的旗袍。

4.新中国成立后变化
(1)新中国成立后至20世纪60年代中期,中山装、列宁装、连衣裙盛行。

(2)20世纪60年代中期至70年代末,军装、“干部服”盛行。

(3)改革开放后,服装走向开放并与国际接轨。

[思维点拨]
1.中山装和旗袍是服饰中西合璧特征的典型体现。

2.近代中国社会生活经历了由盲目排外到学习西方、由传统社会向现代社会渐进的过程,呈现出既追新慕异、去土存洋,又新旧并存、中西合璧的特征。

3.中国近现代,在通商口岸和大城市,人们的社会生活近代化程度较高,但在偏远农村和内陆地区却变化不大。

中国近代社会生活受西方外来文明影响深刻,具有明显的半殖民地化色彩。

[易混易错]
1.西式服饰传入中国,引发传统服饰变革,但并没有完全取代中式服饰,而是中西服饰并行。

二、近代以来中国习俗风尚的变革
1.原因
(1)外因:西方列强入侵,工业文明冲击,外来文化影响。

(2)内因:受政治、经济、思想变化影响(如辛亥革命、新中国的成立、与苏联建交、新文化运动、改革开放等)。

2.表现
(1)婚姻风俗
①古代:缔结婚约凭借父母之命、媒妁之言。

②近代:开始主张婚姻自主,仿效西方的新式婚礼。

③现代:恋爱自由、婚姻自主成为一种时尚。

(2)丧葬风俗
①近代:丧礼趋于简化,并出现带有西方色彩的新式丧礼。

②现代:殡葬风俗由土葬开始向火葬改革。

(3)其他风俗
①民国成立后,开展了剪辫易服、迫令放足、破除神权、反对迷信等活动。

②公历在官方活动中得以实施,点头鞠躬、握手成为社交场合中的常见礼节。

(4)思想观念:旧道德、旧礼教遭到批判,女子获得了受教育的权利,开始步入社会。

[易混易错]
2.缠足陋俗至清朝时最盛,但清政府并不支持缠足,曾多次下令废除缠足。

[图解识记]
近现代物质生活和习俗的变化
主题 近现代物质生活和社会习俗的变迁 1.近代服饰的变化
史料 服饰变化在一定程度上折射着社会的变迁。

例如:战国时期赵武灵王“胡服骑射”,北魏时期孝文帝“更姓易服”,唐女装“袒露”与宋女装“清雅”,民国时期“中山装”流行。

[史料解读]
划线信息中“折射着社会的变迁”“民国时期”反映出服饰变化受时代、观念的影响。

[问题思考]
从史料中可以归纳出服饰变化的原因是什么? 提示 受时代、观念、文化交流的影响。

2.婚俗的变化
史料 新旧婚姻情况对照表
[史料解读]
划线部分表明从传统婚姻到现代婚姻,婚姻的基础和形式发生了重大变化。

[问题思考]
据史料概括指出近代新式婚姻在思想观念和礼仪方面的进步之处。

提示 进步之处:观念:由父母包办到男女婚姻自主、平等;礼仪:由繁琐到相对简单,逐步走向法制性和契约性。

中国近代物质生活、社会习俗变迁的原因
(1)外部因素:欧风美雨的潜移默化。

鸦片战争后,西方国家把以工业文明、科学文化和生活方式为核心的近代
文明移植到中国。

特别是通商口岸地区,成为中国社会近代化最早的发生地和近代文明的窗口,近代文明经通商口岸逐渐向中国内地辐射。

(2)内部因素:中国社会政治、经济、文化的变革。

每一次习俗等方面的变化都与社会运动的推动有关,上层人物的倡导也起到了社会示范作用。

辛亥革命、新文化运动等,都对社会习俗的变革产生了重大影响;维新思潮、革命思潮也推动了近代社会生活向现代化迈进。

1.(2018·杭州高一检测)服饰是一种记忆,它的变化是以非文本方式记录着社会政治、经济及文化的历史变迁。

从图一到图二的变迁记录了近代中国( )
图一图二
A.从传统、封闭走向现代、开放
B.从逐步沉沦到民族独立
C.从文化浅显走向富有文化内涵
D.从审美单一到个性鲜明
答案 A
解析图一为清朝的长袍马褂,图二为辛亥革命后出现的中山装和西装,其中中山装是中西合璧的产物。

从图一到图二显示了从传统、封闭到现代、开放的表现,故A正确。

2.(2016·10月浙江学考)19世纪初叶,《中国丛报》一篇文章写道,在中国“最时尚的区域里,大部分的妇女都缠足”。

促动缠足陋习开始改变的重要历史事件是( )
A.辛亥革命B.新文化运动
C.新中国成立D.改革开放
答案 A
解析民国成立后,开展了剪辫易服、迫令放足等活动,故选A。

3.(2017·4月浙江学考)20世纪初,《复报》登载了学生编的新歌:“世界新,男女重平等,文明国,自由结婚乐。

我中华,旧俗直堪嗟,抑女权,九州铸铁错。

”后《大公报》《申报》等相继刊载。

这一现象反映了( ) A.婚姻自由成为普遍时尚
B.民生主义影响巨大
C.婚俗中西合璧土洋结合
D.婚嫁旧俗受到冲击
答案 D
解析从材料信息看,新世界,男女平等,结婚自由,反对抑制女权,说明旧的社会习俗受到冲击,近代文明在
中国传播,故选D项。

婚姻自由成为普遍时尚说法绝对化,A项错误,B、C项材料信息无从体现。

4.(2016·4月浙江学考)从甲图到乙图的历史变迁,反映了( )
甲图清末婚嫁乙图民国婚照
A.男女日常服饰的逐渐变化B.先进习俗已取代落后习俗
C.近代婚姻礼俗的删繁就简D.婚姻自主观念的普遍流行
答案 C
解析材料反映的是近代婚姻习俗的变化,由仪仗队、乐队、抬轿等仪式,到简约文明的结婚照,说明近代婚姻礼俗的删繁就简,故C正确,A错误;B、D不符合近代中国社会生活的实际,可以排除。

5.(2015·10月浙江学考)20世纪末,中国的传统服饰连同印花棉布、古典丝绸又在国际时装舞台上活跃起来,掀起了一股股各具特色的“中国风”。

时装“中国风”的出现反映了( )
①返璞归真的文化现象②经济全球化的加强③中国综合国力的提升④服饰深受政治生活的影响
A.①②③④ B.①②④
C.①③④ D.②③④
答案 A
解析时装“中国风”的出现是经济政治的反映,是返璞归真的文化现象,体现了经济全球化的加强,也是中国综合国力提升的表现。

故A项正确。

6.(2017·11月浙江学考,31)阅读材料,回答问题。

材料一在上海县城外形成了被英、法、美三国依仗强权分占的特区势力,出现了各自为政的“租界”。

……在这里,他们拥有相对独立的行政权、立法权、司法权,俨然“国中之国”。

起初,由于外人来华之际,中外民情扞格,以风俗习惯等种种不同,不愿华洋杂居。

小刀会起义爆发,华人逃入租界者甚多,不久便华洋杂居。

不同的风俗习惯发生碰撞、冲突也就在所难免了。

——摘自张仲礼、熊月之等《长江沿江城市与中国近代化》
材料二(租界开辟后)西洋服饰之引入,使上海自明清以来形成“服尚新奇、衣必华鲜”的习俗得以进一步张扬。

……《洋泾浜新竹枝词》写道:“康奴也学假斯文,衣履难将贵贱分。

更有异言并异眼,淡黄马褂着纷纷。

”哪里还有什么不敢穿的?
——摘自张仲礼、熊月之等《长江沿江城市与中国近代化》
(1)梳理材料一,概述近代初期上海“华洋杂居”的原因,结合所学知识指出“租界”的消极影响。

(2)阅读材料二,分析“西洋服饰之引入”对上海民风嬗变的影响。

综合材料一、二和所学知识,说明19世纪中期至20世纪中叶中国社会生活变迁的典型特征。

答案(1)原因:殖民者设立租界,小刀会起义的冲击。

影响:严重践踏中国国家主权,突显半殖民地社会特征。

(2)影响:新奇、时尚的习俗进一步张扬;淡化了等级观念。

特征:中西各种社会文化因素相互交汇与碰撞;中西合璧、土洋并存。

解析第(1)题第一小问可以从材料中给出的“英、法、美三国依仗强权分占的特区势力,出现了各自为政的‘租界’”“小刀会起义爆发,华人逃入租界者甚多”等语句进行概括论述,但不要照抄原文。

第二小问要注意问题问的是“消极影响”,所以在答题的时候要注意答题方向,可以从政治、经济、人权等方面进行答题。

第(2)题第一小问对上海民风嬗变的影响,注意题目所问是从材料二中分析,关键词有“‘服尚新奇、衣必华鲜’的习俗得以进一步张扬”,注意是“进一步张扬”,从给的诗词中可以看出,“康奴也学假斯文,衣履难将贵贱分”,之前通过服饰体现身份贵贱,现在则很难分辨了,“异言”“异眼”等关键词进行总结归纳。

第二小问,社会生活变迁的典型特征,根据所学内容可知是“中西合璧,土洋并存”。

[对点练]
考点1 近代以来中国服饰的变化
1.在“欧风美雨”的影响下,中国的近代化艰难起步,社会生活发生了巨大变化。

下列服饰既体现了中西合璧又融合了满族风格的是( )
A.西装B.长袍马褂C.旗袍D.中山装
答案 C
解析旗袍是中国女性传统服饰之一,源于满族女性服饰。

20世纪二三十年代,旗袍在结构上吸取西式裁剪方法,与旧制迥然不同,成为兼具中西服饰特色的近代中国女子的标准服装。

2.中国的服饰文化源远流长,展现了时代特有的精神风貌。

下图服饰的特点是( )
中山装
A.等级分明B.坚持传统
C.全盘西化D.中西合璧
答案 D
解析根据所学知识可知辛亥革命以后,孙中山结合中西样式设计了中山装,故D项正确。

3.《竹枝词·京华咏俗》写道:“衣裳时样年来瘦,渐仿洋装显细腰。

”这种情况表明( )
A.西方服饰开始传入中国B.民间服饰受到西方影响
C.新式服饰体现等级观念D.洋装普遍取代传统服饰
答案 B
解析由题干关键信息“渐仿洋装”可看出,中国服饰的变化受到了西方的影响,故选B。

4.民国初年上海流行单页公历“月份牌”,其绘画主题多为女性。

下图是一张“月份牌”,它可以用来研究近代( )
①服饰变革②交通变化③女性地位④礼仪革新
A.①② B.③④
C.①③ D.②④
答案 C
解析据图中女性都穿旗袍可得出民国初年服饰变革,故①正确;据图中木船无法得出近代交通变化,故②错误;据材料“绘画主题多为女性”可以用来研究女性地位,故③正确;礼仪革新在材料中无反映,故④错误,选择C 项符合题意。

5.据记载:清朝末年的贵州新军服装开始有了突破,新军的着装学外国,戴大圆帽、穿军装、扎绑腿、戴肩章、穿皮鞋,一改旧时八旗、绿营的装束。

这反映的实质是( )
A.经济近代化推动了近代服饰的变革
B.社会巨变促进军队服饰上的近代化
C.近代西方资产阶级学说在内地传播
D.清政府改革军事,国防力量有所增强
答案 B
解析为了应对社会现实的变化和镇压革命的需要,清政府学习西方练兵技术,编练新军,军队逐渐改变原有装束,形式上朝着近代化方向发展。

A、C、D三项在材料中没有反映。

6.吕思勉在《中国通史》“衣食”篇中提出:“以中西的服饰相较,大体上,自以中国的服饰为较适宜。

现在的崇尚西装,不过一时的风气罢了。

”材料表明作者的观点是( )
A.西装必将风行全国B.传统服饰有强大生命力
C.中西服饰各有特点D.列强侵略引起服饰变化
答案 B
解析作者的观点是“大体上,自以中国的服饰为较适宜”,故答案应该是B项。

7.(2018·嘉兴高一期中)1912年6月1日《大公报》载:“革命巨子,多由海外归来,草冠革履,呢服羽衣,已成惯常,互相效仿,以为非此不能侧身新人物之列。

”这间接说明了( )
A.服饰穿着具有强烈的政治气息
B.中国革命力量主要分布在海外
C.政治运动推动社会生活的变化
D.中国革命受到西方思想的影响
解析材料提及辛亥革命后革命党人“草冠革履,呢服羽衣”成为人们效仿的对象,可以看到政治运动对社会生活的推动,故C项正确。

8.(2015·浙江学业水平测试)在某年的上海,舞厅中流行的“交际舞”遭到禁止;一些中学里,师生们都收起了五花八门的服装,列宁装在女生中十分流行。

这一年可能是( )
A.1912年B.1945年
C.1950年D.1979年
答案 C
解析中华人民共和国成立初期中国和苏联关系密切,政治和外交关系影响人们的生活,女生衣着列宁装成为一种时尚。

考点2 近代以来中国习俗风尚的变革
9.据《镇海县志·风俗志》记载:镇海,“自欧风东渐,婚礼亦改以简易,谓之文明结婚,多于商埠行之,乡村尚少”。

材料所反映现象的本质是( )
A.传统习俗根深蒂固B.社会风俗的西方化
C.文明的交融与转型D.对“文明结婚”的抵制
答案 C
解析材料反映婚姻习俗发生变化,而这种现象的本质是中西文化的交融与碰撞。

A、B、D三项与材料反映现象不符。

10.梁实秋在《过年》一文中曾回忆道,早在民国建立前一两年,家中除岁方式已然做了“维新”。

“我不再奉派出去挨门磕头拜年。

我从此不再是磕头虫儿。

”导致这一变化的主要原因是( )
A.戊戌变法的开展B.社会制度的变革
C.辛亥革命的胜利D.西方思想的影响
答案 D
解析由“早在民国建立前一两年,家中除岁方式已然做了‘维新’”可知,在辛亥革命以前,此时戊戌变法已经失败,故A项错误;从戊戌变法到辛亥革命时期,社会制度没有发生根本的改变,故B项错误;民国建立前可知辛亥革命仍没有发生,故C项错误;在19世纪末20世纪初,西方思想一直不断传入,对中国的社会风俗习惯有一定的影响,故D项正确。

11.1907年10月13日,天津塘沽的张小田与北京慕贞女子书院的贾玉莲,在天津海大道美以美会微斯教堂,由陈牧师主持举行文明婚礼。

报载“中西往贺者甚众。

鲍太太按琴,男女学生唱诗,一时颇形热闹。

礼毕,新夫妇乘双马车往北门外蓝家胡同张君本宅,并有成美学馆袁牧师夫妇及路矿等局诸友,均乘马车送新夫妇回家。

” 这一社会现象说明( )
A.传统婚俗已遭废除
B.年轻人崇尚西式婚礼
C.辛亥革命推动婚俗变革
D.政府倡导婚姻自主
解析根据材料描述了1907年的一对新人婚礼的过程,可知采用的是新式婚礼的形式,说明西方的婚俗对中国有影响,但不能以此说明传统婚俗已被废除,故A项错误;通过这件事情可以得出年轻人对西式婚俗的认同,故B项正确;1907年辛亥革命尚未发生,故C项错误;材料没有体现此次婚姻与政府有关联,故D项错误。

12.据《上海研究资料》记载,有个小东门岗警,将发辫盘于帽内,被商团窥出了破绽,逼令该巡士将制帽除去,于是真相毕露,看众大哗,揪住其油发大辫,要带他剪去。

这种场景最早可能发生在( )
A.鸦片战争期间B.辛亥革命以后
C.日本侵华期间D.新中国成立后
答案 B
解析根据材料描述可知是辛亥革命后的“断发易服”,故B项正确。

13.顾维钧回忆他在20世纪初与梅兰芳交往时说道:“有人介绍我和梅兰芳初次见面时,他对我打千(介乎作揖和下跪之间的礼节),其实我不过是外交部的秘书。

两年以后我们再次见面时,他向我鞠躬而未打千。

以后他从国外演出归来,我们又见面了。

从那以后,我们只是握手。

”这些变化说明近代中国( )
A.平等意识逐渐增强B.风俗礼仪中西合璧
C.传统礼仪不复存在D.演员地位逐渐提高
答案 A
解析材料中从打千到鞠躬再到握手,是近代社会习俗的变迁,反映的是近代人们思想观念的变化,平等意识逐渐增强,故A项正确。

14.1912年3月,民国政府内务部通饬各省劝禁缠足;1916年内务部又颁《内务部通咨各省劝禁妇女缠足文》;1928年,南京国民政府发布《禁止妇女缠足条例》。

这从反面反映出( )
A.政府法规引导风尚变迁
B.社会风气发生根本变迁
C.民国政府首倡废止缠足
D.传统风俗习惯根深蒂固
答案 D
解析一方面教材中有明确表述,传统的风俗习惯在农村坚若磐石地沿袭下来,另一方面材料中十多年间民国政府不断要求“废止缠足”,也从反面说明传统风俗习惯根深蒂固,故D项正确。

15.20世纪初,中国的结婚庆典仍保持着自明朝以来的传统风格。

传统的中式婚礼服还是长袍马褂和凤冠霞帔。

到1919年“五四”运动前,中国人结婚还崇尚红色,新人绝对禁止穿白色衣服。

从30年代起,在上海等大城市开始流行穿白色婚纱礼服。

对此解读正确的是( )
A.西方文明传入影响婚姻礼仪
B.西式婚纱取代了传统婚礼服
C.清政府的改革推动婚纱流行
D.新文化运动的影响相对有限
答案 A
解析着白色婚纱礼服是西方的婚礼习俗,上海等城市开始流行白色婚纱礼服说明西方文明传入影响婚姻礼仪,故A项正确。

[综合练]
16.近代以来,人们的婚姻观念逐渐改变。

阅读下列材料:
材料一父母之命这句话固然视为天经地义不可改易的,但是我们现在做父母的应该要晓得,这几千年来的礼教风俗到了今天决计行不通!……做父母的应该要明白些现在世界的大势!闭关自守,做不到了;农业经济组织下的状态,保不住了。

——陆秋心《婚姻问题的三个时期》(《新妇女》1920年4月15日) 材料二我在小姊妹的帮助下,加入了家庭妇联。

我看见姊妹们加紧生产,努力学习文化,便愈感到自己的落后,我要好好地向姊妹们学习,我也加入了学习班。

新婚姻法颁布以后,小姊妹张丽娟告诉我,说可以到家庭妇联申请向朱家离婚,婆婆没有理由阻拦我,于是我离婚了,我自由了。

——《一个童养媳的新生》(1950年9月1日《解放日报》)
材料三婚姻不是件私事……在任何地方一个男子或女子要得到一个配偶,没有不经过一番社会规定的手续。

——费孝通《生育制度》
请回答:
(1)据材料一、二,说明人们的婚姻态度发生了怎样的变化?
(2)据材料一并结合所学知识,说明作为婚俗背景的经济基础和家庭关系,从传统到近代发生了怎样的变化?材料二中“我”的婚姻态度发生变化的社会条件是什么?
(3)据材料一、三,指出两位学者在婚姻自由度问题上的视角分别是什么?我们应如何全面认识这一问题?
答案(1)变化:从遵从父母之命到追求婚姻自由。

(2)经济基础:从传统小农经济到近代工商业的发展。

家庭关系:从传统纲常伦理(父为子纲)到家庭成员的平等自由。

社会条件:社会制度的变革(新中国的成立);社团组织(家庭妇联)的支持;法律的保障(新婚姻法的颁布)。

(3)视角:历史考察;社会关系考察。

认识:随着社会的发展,婚姻当事人越来越自由,但处于社会关系中的人,婚姻自由总是相对的。

解析第(1)题,从材料中提炼信息“礼教风俗到了今天决计行不通”“我离婚了,我自由了”等概括得出。

第(2)题,提取材料中“农业经济组织下的状态,保不住了”以此为突破口,概括经济基础的变化,由此总结家庭关系的变化;材料二中“我”的婚姻态度发生变化的社会条件要以材料给出的时间“1950年”为突破口,概括材料即可得出。

第(3)题,考查学生描述和阐述事件、论证和探讨问题的能力,答题应围绕“婚姻自由”这一主题。

相关文档
最新文档