《思想政治教育学原理》配套考研题库-第二章 思想政治教育学的理论基础【圣才出品】

第二章思想政治教育学的理论基础
一、概念题
1．人的本质（华南理工大学2014年研；浙江理工大学2010年研）
答：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是指一切社会关系的总和。

”这是马克思主义关于人的本质的经典性表达。

①只有人的社会属性才是人之区别于动物的本质属性。

人能意识到自己的行为活动，动物则不能。

所以，人是“一切动物中最社会化的动物”。

②人的本质具有历史性，它随着社会关系的发展变化而发展变化。

③人类进入阶级社会后，人的本质也随之分化，自私自利成为剥削阶级的本质；我国当前处在社会主义初级阶段，虽然人的本质呈现出多层次的复杂状况，但逐步发展为先公后私、大公无私的本质。

我们在坚持人的本质有阶级性时，又反对片面地将人的本质只归结为阶级性的简单化倾向。

在全球问题日益增多和突出的今天，更是如此。

关于人的本质的原理是马克思主义人学中最重要的原理，只有正确地把握它，才能懂得如何从具体的历史的现实的人出发去正确分析、认识各种社会历史现象。

只有坚持以马克思主义人的本质学说为指导，才有可能科学地分析对象的思想特点，引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观。

2．群众路线（沈阳工业大学2016年研；华南理工大学2014年研；山东师范大学2009年研）
答：党在长期斗争中创造和形成的群众路线，主要是指一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去的工作路线。

它的具体含义如下：①一切为了群众。

这是共产党人
制定政策的基础，一切行动的出发点和归宿。

共产党人无论在何时何地都应以人民的利益为第一生命，一切从人民的利益出发，为人民利益坚持好的，为人民利益改正错的；②一切依靠群众。

相信群众，依靠群众，密切联系群众，这是我们共产党同其他政党的显著区别之一；
③从群众中来，到群众中去。

这是建立在马克思主义认识论基础上的、与认识路线相一致的我党的基本领导方法和工作路线。

3．人民内部矛盾（浙江理工大学2011研）
答：人民内部矛盾是指赞同、拥护和参加社会主义革命于建设的各个阶级、阶层等各种集团之间的、以及它们内部的矛盾，是非对抗性的矛盾。

解决的主要方法是：团结、批评、团结的民主手段。

正确处理人民内部矛盾是我们确定思想政治教育方针、原则、方法的直接理论依据。

4．实事求是（浙江理工大学2011研）
答：实事求是是指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。

主要内容包括：一切从实际出发、理论联系实际、实事求是和在实践中检验和发展真理。

它是是无产阶级的科学世界观、是马克思主义的科学方法论、是共产党人追求的崇高品格和境界。

二、辨析题
1．马克思主义基本理论与行为科学都是思想政治教育学重要的理论基础。

答：该观点错误，具体分析如下：
马克思主义的科学体系是思想政治教育学的理论基础，但行为科学不是思想政治教育学
的理论基础。

（1）马克思主义的科学体系是思想政治教育学的理论基础
思想政治教育学之所以能够成为一门科学，是因为它有马克思主义这一坚实的理论基础。

①要完整准确地理解、把握马克思主义的科学体系并领会其精神实质，用完整准确的马克思主义指导学科建设；
②要把马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观看做是一脉相承与时俱进的科学体系，特别是要用发展中的马克思主义来指导学科建设。

（2）行为科学不是思想政治教育学的理论基础
①行为科学是研究人的行为或人类集合体的行为，在心理学、人类学、社会学、经济学、政治学和语言学等的边缘领域协作的一门科学。

其研究对象涉及到思考过程、交往、消费者行为、经营行为、社会的和文化的变革、国际关系政策的拟定等广泛的课题。

②从表象上看，行为科学与思想政治教育学有某些相似之处，似乎都是研究如何“做人的工作”，如何“调动人的积极性”。

虽然行为科学研究需要动机、性格、爱好、心理机制等，这也是思想政治教育研究的内容。

但从本质上看，是根本不同的：
但两者存在很大的区别：
a．行为科学以资产阶级利己主义、历史唯心主义为理论基础，思想政治教育学则以马克思主义为理论基础；
b．行为科学的根本目的是调和劳资关系，训练笼络雇佣劳动者，以取得更多的剩余价值，而我们研究思想政治教育学的根本目的是提高全体人民的思想道德素质和科学文化素质，建设社会主义现代化强国。

③资产阶级及无产阶级的阶级性特征都很强烈，因此行为科学和思想政治教育学这两种
学科在本质上是对立的，绝不能如某些人所说的那样将行为科学作为思想政治教育学的理论依据，只能借鉴吸取其中的某些合理成分，为建设具有中国特色的思想政治教育学服务。

所以，“马克思主义的科学体系和行为科学都是思想政治教育学的理论基础”这个说法是不完全正确的。

2．思想道德建设是社会主义精神文明建设的核心。

答：该观点正确，具体分析如下：
（1）社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设两个方面，渗透在整个物质文明建设之中，体现在经济、政治、文化、社会生活的各个方面。

（2）社会主义思想道德建设，要解决的是整个民族的精神支柱和精神动力问题。

思想道德建设决定着精神文明建设的性质，是精神文明建设的根本。

（3）社会主义思想道德建设主要包含思想建设和道德建设两个方面的内容。

①社会主义思想建设主要是提高人民的思想政治觉悟，引导人们树立正确的理想、信念，确立正确的世界观、人生观、价值观。

思想建设是社会主义精神文明建设的核心内容和中心环节。

社会主义思想建设的主要内容：
a．加强马克思主义理论教育，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观武装全党和教育广大干部与群众；
b．教育人民树立社会主义和共产主义的理想；
c．开展爱国主义教育；
d．进行艰苦创业精神的教育。

②社会主义道德建设的主要内容：
a．社会主义道德建设的核心，是树立和培养为人民服务的思想；
b．社会主义道德建设的基本原则是集体主义；
c．社会主义道德建设的基本要求是爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；
d．加强社会公德、职业道德、家庭美德教育，是社会主义道德建设的重要内容。

总之，思想道德建设是社会主义精神文明建设的核心，是正确的。

3．在和平与发展的时代背景下，各国间意识形态的斗争日趋消亡。

（华南理工大学2014年研）
答：该观点错误，具体分析如下：
（1）意识形态斗争是客观存在的。

只要国际上存在不同社会制度，国内存在不同阶级、阶层，就会存在意识形态斗争。

“只有到了共产主义社会，阶级和国家走向了消亡，阶级社会中的意识形态才会最终走向彻底终结。

”在和平与发展的时代背景下，各国间意识形态的斗争依然没有消亡。

（2）现阶段，经济全球化日益加深，但主导权却掌握在发达资本主义大国手中。

经济全球化在很大程度上意味着资本主义经济制度、政治制度以及与之相适应的意识形态向全球扩张。

随着广大发展中国家的兴起和不断发展壮大，建立在西方霸权体系之上的不公正不合理秩序已经、正在并将不断改变。

这是西方发达资本主义大国垄断资产阶级和国际垄断资产阶级不愿看到和难以接受的，它们必将采取一切手段来继续保持其霸主地位，从而维护其“既得利益”。

西方国家致力于推进以西方为霸主的单极世界秩序，而广大发展中国家则致力于打破西方霸权，构建公正合理的世界秩序。

这一矛盾必须会反映到意识形态斗争中来，必然会表现为中国与西方发达国家之间意识形态的较量。

4．有人认为：“今天，即使国际国内局势发生了巨大变化，我们也应该坚持灌输论。

”
（华南理工大学2014年研）
答：该观点是正确的，具体分析如下：
（1）灌输理论是指无产阶级政党必须反对自发论，坚持把科学社会主义思想灌注和输送到无产阶级和人民群众中去，提高其政治意识和阶级觉悟的学说。

它是着重从思想上建党、确立思想政治教育地位、作用、方针、原则、任务、内容的直接理论依据。

（2）今天，国际国内条件发生了巨大变化，但是，社会主义思想必须灌输的理论、原则非但没有过时，而且对灌输的要求更高了，灌输的条件也比革命年代好多了。

我们要坚决反对自发论，坚持灌输的原则，改进灌输的方法，大力弘扬主旋律，在社会主义现代化建设中充分发挥党的领导和自觉成分的作用，开创思想政治教育的新局面。

三、简答题
1．简述毛泽东关于正确处理人民内部矛盾的理论对思想政治教育的指导意义。

（南京师范大学2009年研）
相关试题：正确处理人民内部矛盾理论的基本思想。

（中山大学2011年研）
答：（1）关于正确处理人民内部矛盾理论的提出的背景
在社会主义改造基本完成以后，剥削阶级作为完整的阶级已被消灭，阶级斗争已不再是我国社会的主要矛盾，但阶级斗争在一定范围内仍将长期存在，在一定条件下还可能激化。

阶级与阶级斗争观念的教育仍是政治观教育的重要内容。

然而，人民内部矛盾已成为我国社会生活的主题，严格区分和正确处理两类不同性质的矛盾就显得十分重要。

在此情况下，毛泽东提出了关于正确处理人民内部矛盾的学说，这是对马列主义的重大发展。

（2）关于正确处理人民内部矛盾理论的内容
①两类不同的矛盾。