(完整版)思想政治教育学原理试题2及参考答案

思想政治教育学原理试卷B第二套试卷一、填空题（每空1分，共10分）1、思想政治教育学的研究对象是“两个规律”，即人们（）形成发展规律和对人们进行（）的规律。

2、思想政治教育学认为，一个人思想品德的形成过程，实际上是他们的知、（）、信、意（）五个要素均衡发展的过程。

3、中国共产党的思想政治教育大体经历了初创和形成时期；（）时期；（）时期；曲折发展和严重挫折时期；拨乱反正和发展新阶段等五个主要阶段。

4、想政治教育过程的具体规律有：（）规律；内化外化规律；（）规律；自我教育规律等。

5、政治观教育的核心内容是（）6、中国共产党的最终奋斗目标是要实现（）。

二、单项选择题（每题1分，共10分）1、思想政治教育学的理论基础是（）A、马克思主义的基本理论B、教育学基本理论C、伦理学基本理论D、政治学基本理论2、无产阶级思想政治教育的开创者是（）A、马克思恩格斯B、列宁C、斯大林D、毛泽东3、中国共产党思想政治教育成熟的标志是（）A、《古田会议决议》B、《论持久战》C、《关于军队政治工作问题》D、党的“七大”4、社会主义精神文明的核心内容是（）A、思想道德建设B、民主政治C、依法治国D、科学文化建设5、处于思想品德结构最高层次的是（）A、人生观B、道德观C、政治观D、世界观6、在思想政治教育中，教育方法属于（）A、教育主体B、教育客体C、教育介体D、教育环体7、思想政治教育的主要对象是（）A、儿童B、少年C、青年D、领导干部8、思想政治教育的核心内容是马克思主义（）A、人生观B、世界观C、政治观D、法制观9、人生观的核心问题是是人生（）问题A、理想B、目的C、价值D、态度10、集体讨论在思想政治教育方法中属于（）A、理论教育法B、实践锻炼法C、榜样教育法D、自我教育法三、多项选择题（每题2分，共10分）1、思想政治教育学的学科特点是（）A、阶级性B、实践性C、综合性D、广泛性E、历史性2、发挥思想政治教育的导向功能，可以从（）等方面进行A、目标导向B、政策导向C、舆论导向D、自主导向E、自由导向3、思想政治教育过程的显著特点是（）A、社会性B、实践性C、同时性D、长期性E、反复性4、青年个性发展特征是（）A、自尊心强B、好胜心强C、上进心强D、富于幻想E、思维的批判性5、思想政治教育理论教育法的主要方式有（）A、理论讲授法B、理论学习法C、理论宣传法D、演讲报告法E、示范教育法四、名词解释（前两个每个3分，最后一个4分，共10分）1、思想政治教育过程——2、思想政治教育载体——3、党对思想政治教育的领导——五、简答题（每题6分，共30分）1、思想政治教育学有哪些主要特点？2、简述中国古代思想道德教育的特点及局限性。

3、科学地认识和分析思想政治教育对象的方法是什么？4、思想政治教育的根本任务是什么？？5、思想政治教育评估的标准和原则是什么？六、论述题（每题10分，共30分）1、怎样理解马克思主义完整准确的科学体系是思想政治教育学的理论基础？2、为什么说马克思主义的思想政治教育是中国共产党的真正优势？3、掌握和运用思想政治教育艺术对搞好新时期的思想政治教育工作有什么重要意义？第二套试卷参考答案一、填空题（每空1分，共10分）1、思想品德；思想政治教育2、情；行3、成熟；发展4、双向互动；协调控制5、党的基本路线教育6、共产主义二、单项选择题（每题1分，共10分）1、A2、A3、C4、A5、D6、C7、C8、B9、B 10、D三、多项选择题（每题2分，共10分）1、ABC2、ABCD3、ABCDE4、ABC5、ABCD四、名词解释（前两个每个3分，最后一个4分，共10分）1、思想政治教育过程——是由教育者（教育主体）、受教育者（教育客体）、教育介体和教育环体四个基本要素相互联系、相互作用构成的复杂的运动过程。

2、思想政治教育载体——是指为思想政治教育者操作的承载思想政治教育信息、联系主客体的一种形式。

3、党对思想政治教育的领导——是指党的政治领导、党的思想领导、党的组织领导。

党的政治领导是指党对政治路线、政治原则、政治方向、重大决策的领导，是党最根本的领导。

党的思想领导就是坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为党和国家的指导思想，以实事求是的思想路线去认识和解决党的建设的实际问题；去认识和解决中国革命和建设的实际问题；教育引导党员和群众按照无产阶级世界观去认识和改造世界，提高工作的主动性、有效性和执行党的路线、方针、政策的自觉性。

五、简答题（每题6分，共30分）1、思想政治教育学有哪些主要特点？答：思想政治教育学的主要特点有：阶级性；实践性；综合性。

2、简述中国古代思想道德教育的特点及局限性。

答：中国古代思想道德教育的特点：（1）在道德教育原则上，强调以育人为中心，德育至上；（2）在教育内容上，重视立志教育、注重“修身为本”，其理想人格是“圣贤”、“君子”；（3）在道德教育途径上，强调通过多种途径如学校、家庭等对人们进行道德教育；（4）在道德教育方法上，注重教化与修身的统一。

中国古代思想道德教育的局限性：（1）单纯采取灌输式教育方法；（2）公私德不分的倾向；（3）“重规范、轻人格”的倾向。

3、科学地认识和分析思想政治教育对象的方法是什么？答：（1）历史分析法；（2）动态分析法；（3）立体分析法；（4）定性和定量相结合的方法。

4、思想政治教育的根本任务是什么？答：用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论教育广大人民群众，培育和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。

5、思想政治教育评估的标准和原则是什么？答：思想政治教育评估的标准是：（1）是否有利于社会主义生产力发展和社会历史进步，是思想政治教育评估的客观标准；（2）是否有利于人的全面发展，是思想政治教育评估的又一客观标准。

思想政治教育评估的原则是：（1）党性原则；（2）客观原则；（3）全面性原则；（4）历史性原则。

六、论述题（每题10分，共30分）1、怎样理解马克思主义完整准确的科学体系是思想政治教育学的理论基础？答：（1）要用完整准确的马克思主义来指导学科建设。

马克思主义的基本理论包括马克思主义的哲学、政治经济学和科学社会主义，都是思想政治教育学的理论基础。

（2）要用马克思列宁主义、毛泽东思想、特别是邓小平理论来指导学科建设。

3、为什么说社会主义意识不可能在工人运动中自发产生？怎样正确理解和应用马克思主义的灌输论？答：（1）社会主义意识不可能在工人运动中自发产生是由历史形成的社会分工所决定的。

马克思、恩格斯认为，分工也精神劳动和物质劳动的分工的形式在统治阶级中间表现出来，因此在统治阶级内部，一部分人是作为思想家出现的，而另一部分人很少有时间来编造关于自身的思想。

工人阶级由于经济地位、生活条件、文化条件等的限制，更不可能从事精神生产、提出思想体现。

列宁指出：“社会主义学说则是从有产阶级的有教养的人即知识分子创造的哲学理论、历史理论和经济理论中发展起来的”，“也是完全不依赖于工人运动自发增长而产生的，它的产生是革命的社会主义知识分子的思想发展的自然和必然的结果。

”（2）正确理解和应用马克思主义的灌输论必须反对自发论，坚持把科学社会主义思想灌注和输送到无产阶级和人民群众中去，提高其政治意识和阶级觉悟。

今天，尽管国际国内条件发生了变化，但是，社会主义思想必须灌输的理论、原则并没有过时，而且对灌输的要求更高了，灌输的条件比革命年代好多了，我们只有坚决反对自发论，不断改进灌输的方法，才能真正弘扬主旋律，在社会主义现代化建设中充分发挥党的领导和自觉成分的作用，开创思想政治教育的新局面。

2、为什么说马克思主义的思想政治教育是中国共产党的真正优势？答：马克思主义的思想政治教育是无产阶级及其政党动员、组织人民群众推翻剥削制度，建立社会主义社会的有力工具。

半个多世纪中国社会主义革命和建设的实践充分说明，马克思主义的思想政治教育是我们的传家宝，它在我党的事业中居于重要的地位，发挥了巨大的作用，是党的工作的一条重要战线。

党自建党起就十分重视思想政治工作，在某种意义上说，我党是靠思想政治工作起家的。

在建党初期，中国工人阶级一无所有，靠的是先进的知识分子在工人阶级中传播马克思列宁主义，唤醒关大工农群众的阶级意识。

在土地革命战争时期，党首先在红军中建立了政治工作制度，坚持用革命思想教育部队，启发官兵的革命觉悟。

建国后，党的思想政治工作又有了进一步的发展。

总之，党的历史证明，我国的革命和建设事业之所以能够不断地取得胜利，就是因为党的路线、方针、政策的正确和强有力的思想政治工作。

思想政治工作是我党的一个优良传统。

3、掌握和运用思想政治教育艺术对搞好新时期的思想政治教育工作有什么重要意义？答：（1）掌握和运用思想政治教育艺术，是增强思想政治教育的创造性的需要。

思想政治教育的对象是有着复杂思想的人，而人的思想是多种因素综合作用的结果。

这就决定了思想政治教育比如是一项创造性的活动。

（2）掌握和运用思想政治教育艺术，是增强思想政治教育的适应性的需要。

思想政治教育艺术的运用具有很强的灵活性和适应性，因人、因事、因时、因地而异，可使教育方法、技巧的运用与教育内容巧妙结合，能更好地适应教育对象思想发展变化的需要和形势变化的需要。

（3）掌握和运用思想政治教育艺术，是增强思想政治教育的吸引力和感染力的需要。

（4）掌握和运用思想政治教育艺术，是增强思想政治教育的实效性的需要。