高中考试的总结(9篇)

高中考试的总结(9篇)
高中考试的总结1
不知同学会不会在每次大考后总结自己的答题情况，从而进行思考，自己哪方面的知识不懂。

下面是关于高中考试的反思和总结的内容，欢迎参考！
又是一次笔尖的较量，又是一次没有硝烟的战争。

我们总喜欢把人生比作是牌局，每个人都想把手上的那副牌打好，明知输赢是命定，可不到最后谁也不肯认输。

其实这世上无非你我他，今日你的赢，就是他的输；明日他的赢，就是我的输。

但每一次翻牌的时候，总忍不住问，输的那个人会不会是我？可到底什么才算是输？只要生命不断，任何的输局都可以反败为胜。

只有停止呼吸的那一刻，就真的是一个输者了，与这世间的一切诀别，什么也带不走。

只是做一个纯粹而干净的人，一无所有地离开，就是真的输了吗？时光也学会了沉默，那是因为它早已读懂了人世的悲喜，懂得再繁复的情节、再美丽的故事都会散场。

那些自以为聪明的人，早早给人生结局埋下了一个完美的伏笔，却不知道，世事无常，并不会按照你的意愿行走。

结果往往是与你设定的方向背道而驰，在毫无防备的时候伤的你措手不及。

那是因为人太渺小，而这个苍茫的人间太寥廓、太深远。

操纵命运的神灵不可以成全我们的生，同样也不能成全我们的死，而最终降落在身上的是幸运还是不幸，只看自己的造化。

分流考试近在咫尺，而自己始终处于那种迷迷茫茫、朦朦胧胧的状态，没有丝毫的心理准备。

每一次考试过后，总为几门考得较好的科目沾沾自喜，哪几门过平均分了，又是哪几门进全班前五了，从来没有认真去分析究竟还有哪些不足，哪些需要改进的地方。

也许，这也是我的成绩始终无法稳步前进的原因之一吧。

每次考试过后都会写反思，然而又有多少是自己真正做到的呢？答案也许只有自己知道。

现在，应该给自己这次期中考试来做个总结了，另外以后的一些注意也写上了。

语文：关注基础仔细考试
在学习的这么多门科目中，也许语文是我比较擅长，也是比较感兴趣的一门。

然而在这次期中考试中，我的语文分数并不算太高，追根究底，还是因为那次的全科竞赛考得还可以，以致于这次考试前都没有花多少时间去复习。

而
且，在考试期间，阅读短文时根本就没有静心去体味、去感受。

因此，才会名落孙山。

在以后的学习中，对于语文这门学科，我应该脚踏实地，用心去积累，去学习，关注基础。

数学：勇敢面对多做拓展
这次的数学考得十分不理想，无论是普通的试卷，还是加试试卷。

也许，我天生对数学就有一种莫名的恐惧感，遇到难一点的问题就退缩、就放弃，最后导致数学成绩直线下降。

这一次的加试其实并不算难，然而我在阅读过题目后就在心底里将这条题目在心底的天平上测量了一下。

凡是觉得有些难度的就不想挑战，最后试卷空白一片。

这也是现在我面临的最大的危机，平时上课时不动脑思考，考试时就会大脑空白一片，这期间是有必要的联系的。

在以后的学习生涯中，我应该逐渐去接受数学，慢慢去适应数学，坚持每日做一道数学题，让我不再望而生畏。

英语：多看错题勤奋积累
英语其实每一次加试都考得不算太难，关键是要上课认真听讲。

其次就是做题要有耐心，尤其是做完形填空和阅读理解时，更应该反复阅读，直至自己弄懂了文意，了解了故事的前因后果。

这次的英语加试我花了大约40分钟就做完了，剩下的20分钟，我是在等，等待下课，等待收卷，等待吃饭，丝毫没有想过应该把剩下的时间用来检查，所以这次英语加试的分数也一些难看。

第二点，在学习英语的过程中还需要注重积累，多积累生词。

现在我们做的完形填空一般都会出现十至二十个生词，有些生词可以通过上下文来推测，而一些则需要平日的积累。

几次考试下来，我发现：凡是英语考得好的，都是完形填空扣分较少的，而完形填空扣分较少的，都是词汇比较丰富的。

在以后学习英语的道路上，我会多看看错题，多积累词汇，好好考试。

物理：不惧难题深入思考
物理其实现在还不是我们应该学习的科目，然而作为某某科技特长班的一份子，就应该把它学好。

数学、物理、生物等科目之间是有一定的联系的，这几门学不好，会直接影响到以后将会学习的化学。

在学习物理的过程中，我应该不惧难题，有不懂的问题及时向老师提出来，知道弄懂为止。

总结到这里也差不多了，先提出了一些比较常见的问题，我应该先把这些基本的问题解决之后，再去改正深层次的问题。

做那个最棒的自己。

高中考试的总结2
一.充分认识考试总结的重要性与必要性
俗话说：“吃一堑，长一智”。

每一次的考试都有成败与得失，每一次考试都会有成功的经验与失败的教训，这对于每一位同学来说都是一笔宝贵的财富。

可是考完试后，很多同学却只关心分数，你得多少分?我得多少分?当然这未曾不是一件好事，毕竟有比较才会有促进、才会有进步吗。

但不应该只关注分数，还应该认真地做好考试的总结与反思。

关于考试正确的做法是考前重视考试、重视复习，考中认真对待，考后淡化分数、注重总结与反思。

对于高一高二来说，毕竟这还不是高考，平时考试的目的就是为了检测自己对知识掌握的程度如何，发现不足以便及时弥补，为高考丰富知识、积累经验。

也有不少同学考后不会总结，认为只要把试卷上的错题弄会就行了;还有的同学不认真总结，在老师安排的考试总结上写两句言不由衷的话来蒙混过关。

这样的做法是不对的。

考试是对自己一个阶段学习情况的检测，通过考试，可以了解自己对老师所讲的知识点以及解题方法有没有真正掌握，发现自己前段时间学习中存在的问题，为以后的学习与考试积累成功的经验。

因此博主(博主甘霖豌豆)建议每一位学生要在考试后认真进行反思总结，让每一次考试发挥它应有的效用。

二.先反思学习态度
事实上每个学生都有学好的愿望，成功与否关键看行动。

对于追求的目标，很多人只是想说说而已，做个样子给老师看而已，其实心里根本不相信自己能够达到。

但成功者能做到：你想成为什么样的人，你就能成为什么样的人!如果你真的认定你现在的目标就是你唯一的、必须的、一定要完成的目标，就能发挥出你强大的潜在能力!你自己就会知道，什么是我应该做的，什么是我不应该做的。

任何一个智力正常的高中生，都具有考上名牌大学的水平。

只要自信能够达到并不顾一切地去做了，就没有干不成的事情。

不成功者对目标的追
求只是心理安慰地空想而已，而没当作一定要完成的目标来实现，最终沦落为幻想的巨人、行动的矮子，命运可想而知。

三.弄清得失，正确看待成绩
每一次考试，每个同学都有得有失，成功固然高兴，失败也不要气馁。

考试作为一种督促和检验的形式，目的是查漏补缺，在今后的学习中有的放失，为的是向前看，而不是向后看。

因此考后要注意总结出考试的得失，尤其是失。

为此同学们就要对照试卷，弄清各个题型、各个知识点的失分情况。

学习的过程就是不断发现问题并解决问题的过程，期中考试是暴露问题的最佳时刻(博主甘霖豌豆)。

成绩不理想的背后是出现了不该出现的错误，这就是问题的暴露，立即采取措施加以改正，这样慢慢地就会带来学习的提高，从而这次的不理想就是下一次提高成绩的催化剂。

相反，本来自己学得不好，却由于这次考得很好，使得很多问题被掩盖了，自己还以为没问题了，自以为是，自欺欺人，从而放松学习，必然会导致下一次的落败。

塞翁失马焉知非福，如果通过这一次的失败，找出了问题，从而导致下一次的成功，那这一次的失败就是必要的。

这次的成功如果让你失去警惕，导致下一次的失败，那么这次成功就显得毫无意义。

四.如何对待失分和做错的题
仅仅知道自己失分情况还不行，还要分析造成考试失分的原因，这样在今后才能对症下药。

博主建议(博主甘霖豌豆)可以从三个方面入手：一是分析对基础知识的记忆是否准确、全面，基础知识的理解是否存在偏差，还存在哪些记忆不牢固或不理解的问题。

如果是基础知识掌握得不好，下一阶段学习的重点就应该是吃透教材，夯实基础;如果是解题思路和方法上存在欠缺，就应有针对性地加强这方面的训练;二是分析考试时的心理状态如何，是由于过度紧张将复习过的内容忘记，还是由于粗心大意造成失分等。

如果是心理紧张造成的，那就要进行心理调整，要以平和的心态对待每一次考试，只要自己尽力就行了，不要太看重分数和名次。

另外，需注意的是要根据自己的实际水平和能力找准到自己的位置，制定出切实可行的措施，这样才能让自己能看到希望，不能好高骛远。

三是复习时是否抓住了重点，老师讲解时是否做了笔记，复习时
是否认真对待笔记等。

只有通过总结，找出学习方法上的缺陷，知识点上的漏洞，及时调整方法和策略，才能少走弯路。

另外，对试卷中的问题应仔细归类，不能单纯把错误归为马虎。

对丢的每一分按如下原因归类：粗心马虎、审题不严、概念不清、基本技能不过关、时间不够、过程不完整、能力不及……。

这样，你(博主甘霖豌豆)就会发现你的真正弱项，也就找到了下一步的努力方向。

五.利用好积累与纠错本
考试前最有效的复习方法是做过去做过的错题，所以对每次考试中出错的题应重点标注并归类保存，记在积累与纠错本上。

六.他山之石可以攻玉
每次考试结束后，你的同学中总有一批表现突出的，有些的.确是因为方法得当才导致学习的必然提高，他们成功的经验对你很重要，应诚恳向他们请教，学习他们成功的经验为我所用，在学习上应不耻下问，只有这样才会取得进步的。

七.及时调整学习目标，制订下一步计划，走好下一个过程
没有计划，很容易出现盲目性。

每经历一次考试，都要及时调整学习目标，制定相应的学习计划，制定实现目标的具体措施。

计划落实好了，过程就走好了，自然也就有了好的结果。

无论成绩好坏，提高才是目的。

考试之后，认真进行总结的这一步的意义一点都不低于考试本身。

只要同学平时刻苦努力，细心考试，考后做好反思与总结的工作，找出失败原因，制定具体的措施并落实到行动中去，并不断鼓励自己，坚定必胜的信念，那么我们的失误就会越来越少，分数会越来越高!
高中考试的总结3
1、溶解性规律见溶解性表;
2、常用酸、碱指示剂的变色范围：
指示剂 ph的变色范围
甲基橙 3.1红色 3.1 4.4橙色 4.4黄色
酚酞 8.0无色 8.0 10.0浅红色 10.0红色
石蕊 5.1红色 5.1 8.0紫色 8.0蓝色
3、在惰性电极上，各种离子的放电顺序：
阴极(夺电子的能力)：au3+ ag+ hg2+ cu2+ pb2+ fa2+ zn2+ h+ al3+
mg2+ na+ ca2+ k+
阳极(失电子的能力)：s2- i- br cl- oh- 含氧酸根
注意：若用金属作阳极，电解时阳极本身发生氧化还原反应(pt、au除外) 4、双水解离子方程式的书写：(1)左边写出水解的离子，右边写出水解产物;
(2)配平：在左边先配平电荷，再在右边配平其它原子;(3)h、o不平则在
那边加水。

例：当na2co3与alcl3溶液混和时：
3 co32- + 2al3+ + 3h2o = 2al(oh)3 + 3co2
5、写电解总反应方程式的方法：(1)分析：反应物、生成物是什么;(2)配平。

例：电解kcl溶液： 2kcl + 2h2o == h2 + cl2 + 2koh
配平： 2kcl + 2h2o == h2 + cl2 + 2koh
6、将一个化学反应方程式分写成二个电极反应的方法：(1)按电子得失写
出二个半反应式;(2)再考虑反应时的环境(酸性或碱性);(3)使二边的原子数、
电荷数相等。

例：蓄电池内的反应为：pb + pbo2 + 2h2so4 = 2pbso4 + 2h2o试写出作为原电池(放电)时的电极反应。

写出二个半反应： pb 2e- pbso4 pbo2 +2e- pbso4
分析：在酸性环境中，补满其它原子：
应为：负极：pb + so42- -2e- = pbso4
正极： pbo2 + 4h+ + so42- +2e- = pbso4 + 2h2o
注意：当是充电时则是电解，电极反应则为以上电极反应的倒转：
为：阴极：pbso4 +2e- = pb + so42-
阳极：pbso4 + 2h2o -2e- = pbo2 + 4h+ + so42-
7、在解计算题中常用到的恒等：原子恒等、离子恒等、电子恒等、电荷恒等、电量恒等，用到的方法有：质量守恒、差量法、归一法、极限法、关系法、十字交法和估算法。

(非氧化还原反应：原子守恒、电荷平衡、物料平衡用得多，氧化还原反应：电子守恒用得多)
8、电子层结构相同的离子，核电荷数越多，离子半径越小;
9、晶体的熔点：原子晶体离子晶体分子晶体中学学到的原子晶体有：si、sic 、sio2=和金刚石。

原子晶体的熔点的比较是以原子半径为依据的：金刚石 sic si(因为原子半径：si c o).
10、分子晶体的熔、沸点：组成和结构相似的物质，分子量越大熔、沸点越高。

11、胶体的带电：一般说来，金属氢氧化物、金属氧化物的胶体粒子带正电，非金属氧化物、金属硫化物的胶体粒子带负电。

12、氧化性：mno4- cl2 br2 fe3+ i2 s=4(+4价的s)
例： i2 +so2 + h2o = h2so4 + 2hi
13、含有fe3+的溶液一般呈酸性。

14、能形成氢键的物质：h2o 、nh3 、hf、ch3ch2oh 。

15、氨水(乙醇溶液一样)的密度小于1，浓度越大，密度越小，硫酸的密度大于1，浓度越大，密度越大，98%的浓硫酸的密度为：1.84g/cm3。

16、离子是否共存：(1)是否有沉淀生成、气体放出;(2)是否有弱电解质生成;(3)是否发生氧化还原反应;(4)是否生成络离子[fe(scn)2、fe(scn)3、
ag(nh3)+、[cu(nh3)4]2+等];(5)是否发生双水解。

17、地壳中：含量最多的金属元素是 al 含量最多的非金属元素是 o hclo4(高氯酸) 是最强的酸
18、熔点最低的金属是hg(-38.9c。

),;熔点最高的是w(钨3410c);密度最小(常见)的是k;密度最大(常见)是pt。

19、雨水的ph值小于5.6时就成为了酸雨。

20、有机酸酸性的强弱：乙二酸甲酸苯甲酸乙酸碳酸苯酚 hco3-
21、有机鉴别时，注意用到水和溴水这二种物质。

例：鉴别：乙酸乙酯(不溶于水，浮)、溴苯(不溶于水，沉)、乙醛(与水互溶)，则可用水。

22、取代反应包括：卤代、硝化、磺化、卤代烃水解、酯的水解、酯化反应等;
23、最简式相同的有机物，不论以何种比例混合，只要混和物总质量一定，完全燃烧生成的co2、h2o及耗o2的量是不变的。

恒等于单一成分该质量时产生的co2、h2o和耗o2量。

24、可使溴水褪色的物质如下，但褪色的原因各自不同：烯、炔等不饱和烃(加成褪色)、苯酚(取代褪色)、乙醇、醛、甲酸、草酸、葡萄糖等(发生氧化褪色)、有机溶剂[ccl4、氯仿、溴苯、cs2(密度大于水)，烃、苯、苯的同系物、酯(密度小于水)]发生了萃取而褪色。

25、能发生银镜反应的有：醛、甲酸、甲酸盐、甲酰铵(hcnh2o)、葡萄溏、果糖、麦芽糖，均可发生银镜反应。

(也可同cu(oh)2反应)计算时的关系式一般为： cho 2ag
注意：当银氨溶液足量时，甲醛的氧化特殊： hcho 4ag + h2co3
反应式为：hcho +4[ag(nh3)2]oh = (nh4)2co3 + 4ag + 6nh3 + 2h2o 26、胶体的聚沉方法：(1)加入电解质;(2)加入电性相反的胶体;(3)加热。

常见的胶体：液溶胶：fe(oh)3、agi、牛奶、豆浆、粥等;气溶胶：雾、云、烟等;固溶胶：有色玻璃、烟水晶等。

27、污染大气气体：so2、co、no2、no，其中so2、no2形成酸雨。

28、环境污染：大气污染、水污染、土壤污染、食品污染、固体废弃物污染、噪声污染。

工业三废：废渣、废水、废气。

29、在室温(20c。

)时溶解度在10克以上易溶;大于1克的可溶;小于1克的微溶;小于0.01克的难溶。

30、人体含水约占人体质量的2/3。

地面淡水总量不到总水量的1%。

当今世界三大矿物燃料是：煤、石油、天然气。

石油主要含c、h地元素。

31、生铁的含c量在：2% 4.3% 钢的含c量在：0.03% 2% 。

粗盐：是nacl中含有mgcl2和cacl2，因为mgcl2吸水，所以粗盐易潮解。

浓hno3在空
气中形成白雾。

固体naoh在空气中易吸水形成溶液。

32、气体溶解度：在一定的压强和温度下，1体积水里达到饱和状态时气体的体积。

高中考试的总结4
期中考试后班级要进行期中考试总结，分析半个学期来班级学期状况，这个排名不是为了竞争，而是为了让每个班了解自己班级情况，勉励大家共同努力学习。

本次期中考试较以往几次考试有所退步，现分析如下
各层次达标情况：二本0人(指标1.2人)，三本20人(指标22.7人)，专科53人(指标46.0人)，1000名以后12人，平均分423.9(理科平行班第三)。

从以上数据可以明显看出，本班的问题是无头小尾肚子大。

造成这种现象的主要原因是成绩较好的同学基本每位同学都存在较严重跛腿。

班级总成绩前20名同学中，甚至很多同学单科成绩在班级30名开外。

其次，没有同学能够在班级保持绝对优势，近三次考试第一同学分别是王灯云、朱挚文、潘程，班级前十名更是换动频繁。

不能保持稳定，考好了容易骄傲。

对于各个单科成绩进行分析：
语文：二本2人，三本31人，专科50人，平均分106.9(理科平行班第三)。

语文曾经是本班的弱势学科之一，经过游文老师和全班同学的共同努力下成绩有所提高。

在平时学习过程中，狠抓落实，特别是背书和作业，取得了一定的成绩。

本次考试暴露出几个问题：1、基础不扎实，很多同学前面选择题丢分较多。

以后要多做好基础知识的积累工作。

2、阅读能力较差，很多同学不清楚阅读题从何处分析，怎么组织语言答题，这些方面要加强讲解和训练。

3、写作能力有待加强，大多同学论点空洞，论据单一，后期应该加强相关的顺联。

数学：一本1人，二本3人，三本21人，专科55人，平均分83.8(理科平行班第三。

数学是本班的优势科目，在潘翠玲老师的带领下，全体同学对数学有很大的兴趣，并且能够很好的完成各项任务，这也与潘老师的认真负责有直接关系。

本次考试各项指标都完成较好，特别是王新美同学133分。

总成绩前20名中数学基本位于班级前列。

期待下次考试能考出更好的成绩。

英语：一本1人，二本4人，三本33人，专科48人，平均分77.73(理科平行班第六。

英语也是本班的弱势学科。

理科班学生特别是男生很多同学对于英语基本放弃，在我班也普遍存在这种状况，最高分杨侣同学109分，但是最低分仅有28分，50分以下的有5人。

对于英语的厌学情况严重。

但是吕研老师抱着不放弃每一位同学的态度，使我班英语成绩还是有所提高。

比如说钟诚102，王思熠85等一部分同学，以前仅能考60-70分，现在能够考到及格左右。

现在主要问题是总分考前同学很有一部分英语存在跛腿，这些同学英语上来了，班级总成绩达标情况会有一个明显好转。

另外怎么提升已经放弃和基本放弃英语的同学的学习兴趣也是一个难题。

有待后期解决。

物理：二本3人，三本26人，专科53人，平均分57.44(理科平行班第二)。

物理陈雄飞老师是我班年龄最大的教师，很受班级同学尊敬。

在陈老师的严格要求下，全班同学能够非常好的完成各项任务，所以在历次考试中都能够取得很好的成绩。

现在班级中对于物理最大的问题是，很少有同学能够有明确的物理思维，不清楚怎么去分析。

讲过做过的题可以做出来，但是缺乏举一反三的能力。

班级同学建议：希望后期讲题的时候多讲分析过程，为什么这样去解题，锻炼大家的物理思维。

化学：二本1人，三本24人，专科52人，平均分38.7(理科平行班第三)。

这次化学考得非常好，特别是王思熠同学70分，超过第二名接近10分，值得表扬。

很多同学反应现在有机化学比较难，需要记忆的东西非常多，后期希望能够加以归纳总结。

生物：一本1人，二本3人，三本30人，专科51人，平均分61.75(理科平行班第三)。

生物是我带的课，所以班级同学一般上课比较积极，作业完成较好。

但是从这次考试暴露出来的问题可以看出，大多数同学基础还是不够扎实，后期需要加强对课本知识的记忆。

上半个学期本班在以陈高正为班长的班委会的带领下，班级取得了年级量化积分第五的成绩，但是班级还是存在一些问题。

现在班级成绩靠前的学生已经进入了一个良性循环，总体展开竞争，班级对最近三次大型平均前12名学生的座位给予奖励，树立典型，全体同学都以进入这个集体为荣，勇争先的氛围
已经在班级建立。

但是现在发现有十几个同学完全或基本放弃了学习，整天无所事事，不完成老师布置的任务，基本丧失学习兴趣，这些同学是后期的工作重点，希望能在和家长的配合下有所转变。

总之，本次考试虽然有所退步，但是我还是非常有信心在以后的考试总取得优异成绩。

高中考试的总结5
时间过得真快，转眼间，一个月过去了，通过这一个月的学习，使我了解到高中学习再也不像初中那样简单了，很多知识也不是像想像中的那样，套一套概念就能出结果的，高中学习似乎更重视能力的培养。

在这次月考中，我语文考的不是很理想，没有及格，只考了56分。

基础知识丢分确实不少，选择题第二题的找错别字，默写上都丢分了。

而在课内文言文阅读上，我背的注解也不够好，两道翻译的题答的错误率也很高，后面的阅读题也错了不少。

从这次月考，我知道，语文的学习不再像初中那样死记硬背就能得分，理解的东西也越来越多。

数学是这五科中为数不多的及格科目之一，72分。

从分数上来看，72分应该说也不算低了。

但是，从卷面上看，还是有太多的漏洞需要解决。

遇到稍微难一些的题就束手无策了，这也是我要面对的问题之一。

还有就是像解不等式这样的题在考试是不能丢分的，这次月考我就错了一道。

化学这次月考也及格了，不过也仅仅是61分。

还有许多概念没有背好，电离方程式学的也不是很好。

物理这次月考考的不好，45分，选择题有几道不该错的错了，计算题可以说一点思路都没有，高中物理与初中物理的区别就在于此，高中物理不再是套公式就能出结果的了，物理在高中确实难题涨了不少。

英语，42.5分，这科是我最没有想到的。

二卷拿到了6.5分这也是让我很诧异的。

其实从卷面上看，这也就不奇怪了，词组只得2分，这也证明我平时学习英语并不怎么用功，以后我应该改进。

应该说，一次考试的失败算不了什么，重要的是及时找到错误原因，了解自己现状，以便接下来更好的找到方向。

论成败，人生豪迈，大不了重头再。