六年级信息技术上册 第8课认识自然灾害教案 北京版
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题
认识自然灾害
研究主题
合作学习
教学目标
知识与技能：
⑴掌握资料的搜集。
⑵掌握资料的整理。
过程与方法：
⑴通过搜索有关自然灾害的信息来学习利用搜索引擎来搜索所需要的信息。
⑵通过对搜集的信息进行整理学习信息的处理加工。
情感态度与价值观：
⑴通过搜索有关自然灾害的信息，使学生具有搜集整理信息的能力。
⑵通过搜索有关自然灾害的信息，使得学生对自然灾害有更加详细的认识。
重点
难点
重点：信息的搜集。
难点：信息的整理
教学过程
教学阶段
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教师活动
学生活动
设计意图
导入：
同学们，大家还记得5月12日在我国四川汶川发生的大地震吗？地震是自然灾害的其中一种。今天我们就共同来认识一下自然灾害。
板书：认识自然灾害
听讲、思考。
创设情境，和实际相结合。
讲授新课
实践操作
自然灾害是人类依赖的自然界中所发生的异常现象，有突发性灾害，如地震、火山喷发、台风；有渐变性灾害，如土地沙漠化、干旱；还有人类活动导致的环境灾害，如水体污染、臭氧层变化等等。它对人类所造成的伤害往往是触目惊心的，我们要呼吁人们关注自然，热爱自然。
1、指定内容，学生下载
2、展示成果，互相评价。
进行提高练习，全班同学就练习结果进行展示与评价。
通过这个提高练习，巩固学生本课学习的新知识，也培养学生举一反三的能力和不断挑战自我的意识。
板书设计
认识自然灾害
突发性：地震火山喷发
渐变性：土地沙漠化
人类活动引起水污染酸雨
教学反思
一、把传统媒体搜集的资料数字化。
二、利用网络搜集资料。
1、打开google搜索引擎。
2、输入关键词“龙卷风”单击搜索按钮。
3、保存文字，图片等资料。
要求学生按指定位置存储，并分类管理。
教师讲解，学生思考。
学生练习下载资料。
创设学习氛围，为学习新知打好基础
巩固提高
教学评价
通过刚才的学习，同学们已经学会了搜集下载资料，并会分类保存。
认识自然灾害
研究主题
合作学习
教学目标
知识与技能：
⑴掌握资料的搜集。
⑵掌握资料的整理。
过程与方法：
⑴通过搜索有关自然灾害的信息来学习利用搜索引擎来搜索所需要的信息。
⑵通过对搜集的信息进行整理学习信息的处理加工。
情感态度与价值观：
⑴通过搜索有关自然灾害的信息，使学生具有搜集整理信息的能力。
⑵通过搜索有关自然灾害的信息，使得学生对自然灾害有更加详细的认识。
重点
难点
重点：信息的搜集。
难点：信息的整理
教学过程
教学阶段
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教师活动
学生活动
设计意图
导入：
同学们，大家还记得5月12日在我国四川汶川发生的大地震吗？地震是自然灾害的其中一种。今天我们就共同来认识一下自然灾害。
板书：认识自然灾害
听讲、思考。
创设情境，和实际相结合。
讲授新课
实践操作
自然灾害是人类依赖的自然界中所发生的异常现象，有突发性灾害，如地震、火山喷发、台风；有渐变性灾害，如土地沙漠化、干旱；还有人类活动导致的环境灾害，如水体污染、臭氧层变化等等。它对人类所造成的伤害往往是触目惊心的，我们要呼吁人们关注自然，热爱自然。
1、指定内容，学生下载
2、展示成果，互相评价。
进行提高练习，全班同学就练习结果进行展示与评价。
通过这个提高练习，巩固学生本课学习的新知识，也培养学生举一反三的能力和不断挑战自我的意识。
板书设计
认识自然灾害
突发性：地震火山喷发
渐变性：土地沙漠化
人类活动引起水污染酸雨
教学反思
一、把传统媒体搜集的资料数字化。
二、利用网络搜集资料。
1、打开google搜索引擎。
2、输入关键词“龙卷风”单击搜索按钮。
3、保存文字，图片等资料。
要求学生按指定位置存储，并分类管理。
教师讲解，学生思考。
学生练习下载资料。
创设学习氛围，为学习新知打好基础
巩固提高
教学评价
通过刚才的学习，同学们已经学会了搜集下载资料，并会分类保存。