人教版部编本四年级上册《麻雀》教案设计

人教版部编本四年级上册《麻雀》教案设计
一、教材分析
《麻雀》是人教版部编本四年级上册的一篇散文故事，内容生动有趣，适合小
学四年级学生阅读。

本文主要描写了作者周以忱童年时期与妹妹养小麻雀的故事，通过这一幕让学生领悟到人与自然之间的亲近，培养爱护小动物的情感。

二、教学目标
1.能够理解散文《麻雀》中的主要内容，感受故事中的情感。

2.能够运用自己的语言描述小麻雀在故事中所扮演的角色。

3.培养学生爱护小动物的意识，让他们意识到与动物和谐相处的重要性。

三、教学重难点
1. 教学重点
1.理解故事内容，包括人物、事件、情感等。

2.运用课文中的语言表达故事中的情感。

2. 教学难点
1.理解散文中的抽象概念或情感。

2.运用适当的语言表达自己对散文内容的理解和感受。

四、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师播放一段与小麻雀有关的视频或图片，让学生感受小动物的可爱和无助，
导入故事主题。

2. 学习散文《麻雀》（15分钟）
1.讲解散文内容，让学生跟读散文并理解其中的情节。

2.解释生词、句子，帮助学生理解文章。

3. 分组讨论（10分钟）
将学生分成小组，让他们讨论故事中小麻雀扮演的角色及其意义。

每组派代表
汇报讨论结果。

4. 语言表达（20分钟）
让学生以小组形式，用他们自己的语言描述故事中小麻雀的形象和意义，鼓励他们发表自己的看法。

5. 情感体验（15分钟）
请学生就文中的一段话进行默写，并就其中表达的情感进行分享，引导学生从故事中产生共鸣。

6. 总结与展望（5分钟）
回顾本节课的教学重点，再次强调爱护小动物的重要性。

展望下节课内容，并布置相关作业。

五、教学反思
本节课以《麻雀》为教学内容，通过故事让学生感受爱护小动物的重要性，培养他们与自然和谐相处的意识。

教学中，学生积极参与讨论、表达自己对故事的理解和情感，课堂氛围活跃。

但在教学中也发现部分学生对散文内容的理解有一定困难，需要进一步引导和讲解。

下节课将继续巩固本节课的内容，引导学生运用所学知识进行创作和表达，进一步提高语文素养。