获得教养的途径(w)

问题探讨
１、获得教养的途径是什么? ２、为什么说“研读世界文学是获得 教养的重要途径之一”？请在原文中 筛选信息，分条列出。 ３、我们应当怎样研读世界文学中的 杰作？ ４、作者为什么要强调阅读经典作品？
1）会使你感到满足和幸福。 2）领略人类所思、所求的广阔和丰 盈 。 3）使我们集中心智 。 4）帮助我们将自己的人生变得越来 越充实、高尚，越来越有意义 。
拓展
名人读书观与黑塞读书观
• “读史使人明智，读诗使人灵秀， 数学使人周密，科学使人深刻，伦 理学使人庄重，逻辑修辞之学使人 善辩；凡有所学，皆成性格。” ——培根《论读书》
三性：鲁迅终生酷爱读书，其方法有三：一 是目的性，二是灵活性，三是广泛性。 三到：朱熹提出读书应有三到：心到、 眼到、口到。 三回：高士其介绍自学方法：学习的东西， 一回见生，两回见熟，三回就成为了朋友。 三心：世界著名数学家陈景润说，学习要 有三心：一是信心，二是决心，三是恒心。 三多：欧阳修以文章闻名于世。他的经验 有三多：多读好文章；多练习写作；多和 朋友商讨。
读书的三种境界
• 中国近代著名的学者王国维，在他的 《人间词话》一书中谈到：古往今来， 凡是能成就大事业、大学问的人，无 不经过读书的三种境界：“昨夜西风 凋碧树。独上高楼，望尽天涯 路。”“衣带渐宽 切的比喻，使读书的三种境界形象化 了。
三法：翦伯赞学习经典著作有三法：一 是通读，二是重点读，三是做笔记。 三种好学：西汉刘向说：“少而好学如 日出之阳；壮而好学，如日中之光， 老而好学，如秉烛之明。 三个头脑：俄国著名作家契诃夫总结自 己长期创作的经验认为：人要有三个头 脑，天生的一个头脑，从书中得来的一 个头脑，从生活中得来的一个头脑。
读书感言
• 书是良药—— • “书犹药也，善读可以医愚。” （汉 刘向） • 书是益友—— • “读过一本好书，像交了一个益 友。”（臧克家）
读书感言
• 书是窗户—— • “每一本书，都在我面前打开了 一扇窗户。“（高尔基） • 书是阳光—— • “生活里没有书籍，就像没有阳 光。”（莎士比亚）

讨论：本文作者提倡读书要“重复阅读”，可以 说是主张“精”读，而也有人强调开卷有益，也 就是所谓的“博”读，二者是否矛盾？ 【提示】读书求知要求既要“精”又要“博”。 如果没有“精”的质疑精神，读得再多，也只能 是“仓库型的学生”，加上不知变通，也有可能 导致失败。学习需要“博”，“开卷”是好事， 但是如果不加选择，则未必有益。所以学习过程 中，既要注重博览群书，又要有所侧重，对于一 些与我们的学习、生活有益的书籍作深入研究。
读书感言
• 书是钥匙—— • “理想的书籍是智慧的钥匙。” （托尔斯泰） • 书是火—— • “各种蠢事，在每天阅读好书的 影响下，仿佛烤在火上一样， 渐渐熔化。”（雨果）
你的读书感言呢?
赫尔曼·黑塞（1877～1962），瑞士
籍德国作家。自幼在浓重的宗教氛围中长
大。14岁考入经院，因不堪忍受经院教育
的摧残，半年后逃学。游历许多城市。27
岁发表了长篇小说《彼得·卡门青特》，
一举成名。他在艺术上深受浪漫主义诗歌
影响，被称为德国浪漫派的最后一位骑士。
1927年发表的《荒原狼》曾轰动欧 美，被托马斯·曼誉为德国的《尤利西 斯》。 他热爱大自然，厌倦都市文明，作 品多采用象征手法，文笔优美细腻；由 于受精神分析影响，他的作品着重在精 神领域里进行挖掘探索，无畏而诚实地 剖析内心，因此他的小说具有心理的深 度。1946年，“由于他的富于灵感的作 品具有遒劲的气势和洞察力，也为崇高 的人道主义理想和高尚风格提供一个范 例”，黑塞获诺贝尔文学奖。
Байду номын сангаас
• ５、作者认为阅读不在于数量，说“有的人一 生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读 书人 ”，作者倡导的是一种怎样的读书观？为 什么通过读书获得教养要和“个性”、“人格” 联系在一起？ 作者认为读书是为了“心的教养”，他倡导的 是“爱的阅读”和有效的阅读。善于读书的人， 并不追求数量，而只追求心灵的获得，这是有 价值的阅读。 作者认为读书人自己必须有获得教养的愿望， 有完整的价格，有个性的追求。如果没有价格， 没有个性，他的阅读未必能获得教养。
• 文章最后，作者以自己的阅读体验为例，认为经典 作品有持久的魅力，重复阅读，可以不断地有所感 悟，有所发现，懂得“精细、深入和举一反三地阅 读”，就越能看出每一个思想和每一部作品的独特 性，而这种感悟的过程，正是获得教养的途径。 • 学会读书，懂得运用自己的经验深入阅读，融会贯 通，就能发现经典作品的独特魅力。而人的经验不 断增长，阅读不断地深入，就能不断地能从名著中 有所发现，这就是所谓的“常读常新”。 • 如《三国演义》是历史小说，少年读此书，可能仅 仅为其中的情节人物所打动，而有了一定的修养和 阅历后，重读此书，可能就会从历史变迁、政治谋 略、外交智慧等方面去解读了。其他如《水浒传》、 《西游记》和《红楼梦》等，高中时代重读，体会 和少年时代已经大不一样，而人生每个时期都能从 中汲取营养，这就是经典的力量。
• “昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯 路。”这是求学的第一步，是说必须站 得高，看得远，选定自己的奋斗目标。 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。” 这是说，一个人在认定自己的奋斗目标 之后，就必须刻苦读书学习，为实现自 己的目标而拼搏，即使衣带宽了，人渐 瘦了，也始终不后悔。“众里寻他千百 度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。” 这是说，在千百次地寻求知识之后，回 过头来一看，忽然发现自己为之奋斗的 目标就在眼前了，成功正在向你微笑呢！
获得教养的 途径
［瑞士］赫尔曼· 黑塞
半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许 为有源头活水来。
——朱熹《观书有感》
教养是有教养的人的第二个太阳。
——赫拉克利特
没有任何东西能比人类的爱更富有智慧、
更复杂。它是花丛中最娇嫩的，更是最质
朴的、最美丽的和最平凡的花朵，这个花 丛的名字叫教养。 ——苏霍姆林斯基