幼儿园科技创造教案《机器人》

幼儿园科技创造教案《机器人》
一、教学目标
1. 了解机器人的定义和种类，培养对机器人的兴趣和好奇心。

2. 通过DIY机器人的活动，锻炼幼儿的动手能力和想象力，提高解决
问题的能力。

3. 培养幼儿的团队精神，增强孩子们的交往能力。

二、教学准备
1. 资源准备：小组用的材料包括：彩色卡纸、剪刀、胶水、铅笔、软
铁线、电机和螺丝等。

2. 场地准备：活动需要宽敞的空间，放置工具和材料的角落有充足的
光线。

3. 教材准备：幼儿科技教材《机器人》。

三、教学过程
1. 导入
老师呈现一系列的机器人图片，向幼儿展示机器人的不同种类和功能，引发幼儿对机器人的好奇和兴趣，并与孩子们交流机器人的特点和作用。

2. 学习机器人的定义和分类规律
老师带领孩子们学习机器人的定义和分类规律，根据机器人的种类及
功能进行分类，让幼儿明确不同种类的机器人所能完成的任务和功能。

3. DIY机器人
老师组织孩子们分组制作机器人。

首先，让孩子们自由构思自己心目
中的机器人，并交流讨论之后在纸上绘出草图。

随后，由孩子们自行
在给定的材料中选择所需的工具和材料，并按照草图进行制作。

过程中，老师可以提供必要的帮助，但务必保持严谨的要求，确保孩子们
自主完成。

4. 制作展示
孩子们在制作完成后向全班展示自己的机器人，并讲述所选材料、设
计理念、制作过程等内容。

通过这个环节，老师可以评估孩子们是否
能够深入理解机器人的原理和基本工作过程，并同时帮助幼儿梳理思
路和加深印象。

5. 实验和小测验
教师采取多种方式进行测验和实验，例如：每个小组实验机器人的原
理和功能、小测验关于机器人定义的问题、小测验关于机器人分类的
规律等，以检验幼儿对机器人的掌握程度。

四、教学总结
通过这个环节，老师对孩子们进行全面的总结，通过提问、分析等方
式，引导幼儿总结机器人的定义和分类，同时鼓励孩子们提出有关这
次DIY活动的感想。

五、课后延伸
利用机器人玩具进行开放式游戏、科幻角色扮演等延伸课程，引导幼
儿深入探究机器人的特点与作用，同时激发幼儿的创造思维和动手能力。

六、教学评价
教学设计重点培养幼儿对机器人的兴趣和好奇心，锻炼孩子们的动手
能力和想象力，并可以上一次展示制作的环节，帮助孩子们提高参与、表现和交流能力。

同时，老师应该提供必要的指导和帮助，鼓励孩子
们自主思考解决问题的方法，提高孩子们的学习兴趣和自学能力。