七年级地理上册 第一章 第二节《地球仪和经纬网》(第2课时)教案 (新版)商务星球版

地球仪和经纬网（第2课时）
【课型】新授课
【课标要求】
1.运用地球仪，说出经线和纬线、经度与纬度的划分。

2.在地球仪上确定某地点的经纬度。

【教学目标】
1．观察地球仪，说出纬线的特点、纬度的划分方法和纬度的排列规律。

2．结合地球仪和图例认识赤道的划分作用，既是南北纬的界线，又是南北半球的界线。

明确南北纬和南北半球的关系，初步建立地理空间概念。

3.结合生活实例，学会运用经纬网确定某地的地理位置。

【教学模式】学练结合教学模式
【教学方法】比较法、读图归纳法等
【教具准备】经纬网地球仪、教学课件
【教学过程】
30°S 北纬30° 北纬60° 南纬30° 南纬60° 30°N 60°N 60°S 90°S 90°N 0° 0° 区分的。

自 主 学 习 练 习 巩 固
二．纬度的划分及变化规律 1.阅读探索
教师安排学生阅读教材第8页最后文字与图1-2-6和1-2-7,完成问题。

教师在学生完成纬度的划分及变化规律探索后展示图片，增强学生的理解。

2.成果检测
①在右图每个经纬度后补上适当的代号。

完成后阅读《地理助学》第8页“友情提示”。

②教师在黑板绘简图，安排学生根据自己对纬度划分和排列规律的认识，标出每条纬线的纬度并说出判断依据。

教师结合学生完成情况小结纬度辨别方法： 辨别纬度时，首先找出中间最长的赤道标上0°，赤道只有一个所以不用分南北纬；其次在北极点、南极的分别标出北纬90°和南纬90°；然后赤道与极点之间被分割为几段，最后求出每段的纬度值，赤道以上是北纬，赤道以下是南纬。

南北纬度可以用文字和字母两种方式表示。

3.自主学习
安排学生阅读教材第9页图1-2-8，找出低、中、高
学生结合经度的划分方法，阅读完成问题：
（1）纬度划分的起点是哪条纬线？规定为多少度？ （2）纬度的划分：
①从0°纬线向 北，纬度数递增，为北纬，用 N 表示，最大为 90° 。

②从0°纬线向南 ，纬度数递增，为南纬，用S 表示，最大为 90° 。

（3）为什么分南北纬？ (赤道南北两侧各有一相同的纬度）
学生根据自己对纬度划分和排列规律的认识，在黑板简图标出每条纬线的纬度。

模仿经度的写作方法。

（不会的同学快速向其他同学请教）
学生阅读教材第9页图1-2-8，找出低、中、高纬度划分的界线。

并填写在
通过读图，培养学生的读图习惯和从地图中提取地理信息的能力。

以练促学，巩固学生对知识的理解和掌握。

0° 0° 30° 30° 30° 30° 0°
180°160° 20° 20° 160° 1 2 E E W W N N S S
纬度划分的界线。

《地理助学》7页第5题图中。

承接过渡
学习了地球仪上经线和纬线，我们可以确定地球上任何一点的准确位置。

如同确定同学们的座次一样，两条直线垂直相交，只有一个交点。

只要写出经过地球表面某一点的经线和纬线的度数，就是这点的位置。

迁移运用
归纳提升三．经纬网
1.查缺补漏
教师展示经纬网图，学生
写出图中各点的经纬度。

师生共同总结确定某点经
纬度的方法步骤：先根据经
纬度变化规律（经度向东度
数递增的是东经，向西度数
递增的是西经；纬度向北度
数增加的是北纬，向南度数
增加的是南纬）区分东西经
度和南北纬度，把字母代号
写在每个度数后。

然后写出
经过该点纬度和经度。

0°
纬线和180°经线各只有一
条不用区分。

2.学以致用
①教师展示图片，引导学
生利用确定某点经纬度的
方法步骤写出右图各点的
经纬度。

② 2014年8月3日16时
30分，云南省昭通市鲁甸县
发生6.5级地震，震源深度
12千米。

某同学需要救援，
发出所在位置（纬度27°、
经度103°），你能否在地球
仪上找出该同学的位置。

3.探究使用
经纬网能确定任意一点的
位置，目前在哪些领域广泛
使用？
学生写出经纬网图中各点的经纬度，
并说出判断步骤。

学生先判断该同学给出的位置在地球仪
上可能有几个，该同学的准确位置应是
什么？
有4个；
准确位置应是（27°N、103°E）
学生讨论举例回答
（军事、航空、航海、气象观测等领域）
教会学生
正确的做
题方法和
步骤。

及时练习，
养成良好
的做题习
惯。

W
E
N
S
C
B
A
140°
160°
180°
160°
140°
40°
20°
0°
20°
40°
（40°N、140E°）
（0°、180°）
（20°S、140°W）
【当堂达标】
1、（目标1）关于纬线特点的叙述，正确的是
A．纬线都等长 B．从赤道向两极纬线越来越短
C．纬线都指示南北方向 D．纬线都是半圆
2、（目标1）通过地球表面任意一点（两极除外）有纬线
A．各一条 B．各两条 C．无数条 D．两条
3、（目标1）某地位于57°S附近，属于
A．中纬度 B．极点 C．低纬度 D．高纬度
4、（目标1）关于纬度的说法，正确的是
A．纬度最小为0°，最大为180° B．北纬代号为N
C．由赤道向两极纬度越来越小 D．南极点纬度为90°N
5、（目标2）在地球的表面，纬度为20°，经度为90°的地点有
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
6、（目标2）某位置北面是北半球，南面是南半球，东侧是东半球，西侧是西半球。

该位置是
A．（0°、0°） B．（0°、180°） C．（0°、20°W） D．（0°、160°E）
7、（目标1、2）读图完成下列各题。

⑴写出图中四个字母所在地点的经纬度。

A．，B．，
C．，D．。

⑵在图中相应的位置标出下列地点：
E．西经40°、北纬80°
F．西经60°、纬度0°
G．经度0°、纬度0°
⑶图中几点，位于东半球的有，位于西半球的有，位于北半球的A
D
C
B
有，属于低纬度的有。

【教学反思】
本节课的教学注重知识的前后联系，运用比较增强学生对知识的理解和掌握。

注重教具的使用，加强直观教学，实实在在地把地球仪当作学习的工具来看待，让学生观察，并及时的进行动手操作，把学生的立体思维过渡到平面思维，以增强对知识点的熟悉程度。

本节课的教学大量的使用练习，强化学生的理解与巩固，以练促学，学练结合，教师根据学生练习情况及时纠正补充，引导学生自己感悟、归纳。