七年级上册(部编版)古文课内外比较阅读(答案+译文)

七年级上册（部编版）古文课内外比较阅读（答案+译文）
第八课:《世说新语》两则
第一篇:
（一）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰，“撒盐空中差可拟。

”兄女曰:’”未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（《咏雪》（二）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至，已去。

”友人便怒曰，“非人哉!与人期行，相委而去。

”元方曰:“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（《陈太丘与友期》）
1.《世说新语》是由组织世说新语一批文人编写的。

他是_____彭城（现在江苏徐州）人，曾任荆州刺史，爱好文学。

（1分）
2.解释下列加点词在文中的意思。

（4分）
（1）撒盐空中差可拟．（）（2）相委．而去（）
（3）谢太傅寒雪日内集
．．（）（4）下车引．之（）
3.指出下列加点的虚词的意思。

（5分）
（1）未若柳絮因．风起（）
（2）太丘舍去，去后乃．至（）
（3）日中不至，则．是无信（）
（4）相委而．去（）
（5）友人惭，下车引之．（）
4.用现代汉语写出下列句子的意思。

（4分）
（1）未若柳絮因风起。

（）
（2）非人哉!与人期行，相委而去。

（）5.文中出现了“君”“家君”“尊君”三个称谓语，你能用自己的话来说说他们的意义与区别吗?（3分）
（）6.《咏雪》结尾交代了谢道韫的身份，有何用意?（2分）
（）7.上述两文都选自《世说新语》且都在字里行间表达了对睿智儿童的赞许之意。

文中谢道韫和元方的聪颖机智分别表现在哪个方面?请用自己的语言来回答。

（3分）
（）（）【参考答案】
1.刘义庆
2.（1）相比（2）丢下、舍弃（3）家庭聚会（4）拉
3.（1）趁着、乘着、（2）才（3）就（4）表承接（5）代词、代友人。

4.（1）还不如把它比作成柳絮乘着风飘起。

（2）真不是人!和别人约好一起出行，却丢下别人自己离开了。

5.“君”是第二人称代词:你或您；“家君”是向别人称呼自己的父亲，“尊君”是对别人父亲的尊称。

6.《咏雪》结尾交代了谢道韫的身份，衬托出谢道韫的才华非凡，也借此表
明作者的观点，即对谢道韫回答的赞赏之情。

7.谢道韫所对出的句子，即有意象又有蕴意，形象贴切。

陈元方小小年纪对友人的批评十分中肯。

（意对即可）
第二篇:
（一）
陈太丘与友期行。

期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方:“尊君在不?”答日:“待君久不至，已去。

”友人便怒:“非人哉!与人期行，相委而去。

”元方曰:“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

（二）
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰:“此是君家果。

”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。

14.解释下列句子中加点的词语。

（4分）
（1）太丘舍去．（）（2）相委．而去（）（3）下车引．之（）（4）甚聪惠．（）15.下列选项中加点词意思相同的一项是（）（3分）
A去后乃．至乃．呼儿出 B.相委而．去学而．不思则罔
C.下车引之．学而时习之．
D.为．设果为．人谋而不忠乎
16.翻译下面句子。

（6分）
（1）君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

（）
（2）孔指以示儿日:“此是君家果。

”
（）17.结合两则材料，分析陈元方和杨氏子的相同之处。

（4分）
（）（）
第二篇【参考答案】
14.（1）离开（2）舍弃（3）拉（4）通“慧”，智慧
15.D
16.（1）您和我的父亲约定的时间是在中午。

中午没有到，就是没有信用；对着（他的）儿子骂父亲，就是没有礼数。

（2）孔君平指着杨梅给孩子看，说:“这是你家的水果。

”
17.陈元方和杨氏子年龄虽小但很机智；都懂得维护父亲和家族尊严。

陈元方直指客人不讲信用和礼数；杨氏子“以其人之道还治其人之身”，维护了家族尊严。

【译文】
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。

孔君平来拜见杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫杨氏子出来。

杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说:“这是你家的水果。

”杨氏子马上回答说:“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。

”第三篇:
（甲）
陈大丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去。

去后乃至。

元方时年
七岁，门外戏。

客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至，已去。

”友人便怒曰:“非人哉!与人期行，相委而去。

”元方曰:“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（乙）
卢庄道，范阳人也，天下称为名家。

聪慧而敏悟，冠于今古。

父彦与高士廉有旧。

庄道少孤，年十二，造士廉。

廉以故人子，引令坐。

会上有上书者，庄道窃窥览，谓士廉曰:“此文庄道所作。

”士廉怪谓曰:“后生勿妄言，为轻薄之行。

”请诵之，果通。

复请倒诵，叉通。

士廉称叹久之。

乃跪谢①曰“此文实非庄道所作，向傍窥而记耳。

”士廉取他文及案牍②，命读之，一览而倒诵。

（选自《大唐新语》）
【注释1①谢:道歉②案牍:公文。

1.解释下列加点的字。

（4分）
①太丘舍去．（）②元方入门不顾．（）
③造．士廉（）④庄道窃窥．览（）
2.下列句子加点的字意思相同的一项是（）（3分）
A.天下称为．名家为．人谋而不忠乎
B.聪慧而．敏悟博学而．笃志
C.冠于．今古于．我如浮云
D.轻薄之．行学而时习之．
3.用现代汉语写出下列句子的意思。

（4分）
①陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

（）②请诵之，果通。

复请倒诵，又通。

（）4.请结合材料，分析文中两位性格鲜明的少年形象。

（4分）
（）（）第三篇参考答案:
1.①离开②回头看③拜访④偷偷地
2.B
3.（1）陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午。

过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。

（2）（高士廉）让他背诵，庄道果然背下来了。

又让他倒着背诵，他又背下来了。

4.（1）陈元方年龄虽小但很机智聪慧,懂得维护父亲尊严，直指客人不讲信用和礼数；（2）卢庄道天资过人，谦虚诚实，他有过不忘的本领，在展现才华后能承认文章非其所写。

【译文】
卢庄道是范阳人，被天下公认为是有学问的人，他的聪明才智超过了古今所有的人，他的父亲卢彦和高士廉关系很好。

卢庄道从小丧父，十二岁的时候去拜见高士廉，高士廉因为他是老朋友的儿子，让他坐下。

恰巧有人送来文章向高士廉请教，卢庄道偷着观看，然后对高士廉说:“这篇文章是我写的。

”高士廉责怪他说:“小孩子不要说大话!”认为他轻薄，让他背诵，卢庄道果然背下来了。

又让他倒着背诵，他又背下来了，高士廉称赞感叹不已。

卢庄道跪下来道歉说:“这篇文章确实不是我写的，而是之前在旁边偷看时记住的。

”高士廉取来了其他文章和官府的文书让他读，卢庄道全都能
看一遍以后就倒背如流。

第四篇:
【甲】陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方:“尊君在不?”答日:“待君久不至，已去。

”友人便怒:“非人哉!与人期行，相委而去。

”元方曰:“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

【乙】陈元方年十一时，候袁公。

袁公问日:“贤家君在太丘，远近称之，何所履行?”元,方日:“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。

”袁公日:“孤往者尝为邺令，正行此事。

不知卿家君法孤，孤法卿父?”元方日:“周公孔子异世而出周旋动静万里如一。

周公不师孔子，孔子亦不师周公。

”
1.下面句子中的加点的词与成语中加点的词意思不同的一项是（）A相委而去/虚与委蛇 B.元方入门不顾/不屑一顾
C.久而益敬/精益求精
D.孤法卿父?/不法常可
2.用现代汉语解释下列句子。

（1）与人期行，相委而去。

（）（2）强者绥之以德，弱者抚之以仁。

（）
3.下列句子节奏划分正确的一项（）
A、周公/孔子/异世而出/周旋动静/万里如一
B、周公孔子/异世而出/周旋动静/万里如一
C、周公/孔子异世而出/周旋动静/万里如一
D、周公孔子异世而出/周旋动静/万里如一
4.【甲】文与【乙】文在叙述情节和刻画人物时都运用了______描写。

【甲】文中友人所称的“尊君”与【乙】文中袁公说的“贤家君”“卿家君”均指的是（）
5.结合两篇文章来概括甲乙两篇文章中的远方具有怎样的性格特点。

（）（）
第四篇参考答案:
1.A
2.（1）和别人约好一起去，却把对方丢下自己走了。

2）对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚。

3.A
4.对话（语言）元方的父亲
5.文中元方显示出了一个7岁儿童正直、率真而又机智聪明，随机应变的性格特点。

【译文】
陈元方十一岁时，去拜会袁公（绍）。

袁公问:“你贤良的父亲在太丘为官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情?”元方说:“我父亲在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对我父亲更加敬重。

”袁公说:“我曾经也当过邺县县令，正是做这样的事情。

不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲?”元方说:“周公、孔子生在不同时代，虽然时间相隔遥远，但他们的行为却是那么一致。

周公不学孔子,孔子也不学周公。

”
第五篇:
【甲文】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰:“白雪纷纷何所似?’兄子胡儿日:“撒盐空中差可拟。

”兄女日:“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

【乙文】杨时宇中立，南剑将乐人。

幼颖异，能属①文，稍长，潜心②经史。

熙宁九年，中进士第。

时河南程题与弟颐讲孔、盂绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然师之。

时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。

其归也，颢目送之日:“吾道南矣。

”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。

至是，又见程颐于洛，时盖③年四十矣。

一日见颐，颐偶瞑坐④，时与游酢⑤（zuò）侍立⑥不去，颐既觉⑦,则门外雪深一尺矣。

【注释】:①属（zhǔ）:撰写②潜心:用心专而深③盖:大概。

④瞑坐:打瞌睡。

瞑:闭上眼睛⑤游酢:杨时的同学，程门四子之一。

⑥侍立:恭敬地站在一旁，侍:服侍⑦颐既觉:程颐睡醒后。

1、这两篇文章都围绕着“雪”写了什么故事?
（）2、解释下列加粗加斜的字词
与儿女
．．讲论文义（）而以书赴．告同学者（）河、洛之士翕然师．之（）撒盐空中差可拟．（）
3、下列加粗加斜的字词意义和用法不正确的两项是（）（）
A.未若柳絮因．风起（凭借、趁着）
B.时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于．熙、丰之际（在）
C.四年而颢死，时闻之．（代词，指程颢）
D.而以．书赴告同学者（因为）
4、用现代汉语翻译句子
（1）未若柳絮因风起（）（2）时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际
（）5、对于孩子们的比喻，谢太傅更喜欢谁的?从哪里可以看出?你更喜欢谁的?为什么?
（）6、看了乙文，你认为杨时是怎样的一个人?试抓住内容来概括。

（）
第五篇【参考答案】
1、略（只要能结合内容概括完整即可）
2、子侄辈；通“讣”讣告；做老师；比拟，相比。

3、C.D
4、（1）还不如把它比作柳絮乘着风飘起。

（2）当时,河南人程颢和弟弟程颐在熙宁、丰年间讲授孔子和孟子的学术精要（即理学）。

5、更喜欢兄女的比喻，从“大笑乐”-句可以看出；我更喜欢兄女的比喻，因为前文说“雪骤”，就说明雪下得的很大，把此时的雪比作成柳絮更贴切，更形象。

6、杨时聪明勤奋，虚心好学且尊敬老师。

（内容结合占-半的分，只答前文
得分。

）
【译文】
杨时字叫中立，是剑南将乐地方的人。

小的时候就很聪颖显得与众不同，善写文章。

年稍大一点既潜心学习经史，宋熙宁九年进士及第，当时，河南人程颢和弟弟程颐在熙宁、元丰年间讲授孔子和孟子的学术精要（即理学）,河南洛阳这些地方的学者都去拜他们为师，杨时被调去做官他都没有去，在颍昌以学生礼节拜程颢为师，师生相处得很好。

杨时回家的时候，程颢目送他说:“吾的学说将向南方传播了。

又过了四年程颢去世了，杨时听说以后，在卧室设了程颢的灵位哭祭，又用书信计告同学的人。

程颢死以后，又到洛阳拜见程颐，这时杨时已四十岁了。

一天拜见程颐，程颐正闭着眼睛坐着，杨时与同学游酢（音zuδ）就侍立在门外没有离开，程颐已经察觉的时候，那门外的雪已经一尺多深了。

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