语文S版拼音unün教案设计

语文S版拼音unün教案设计
一、教学内容
本节课选自语文S版教材一年级上册“拼音王国”章节，主要详细内容为学习un和ün两个韵母的发音及其在词语中的应用。

二、教学目标
1. 让学生掌握un和ün两个韵母的正确发音，能准确区分并运用到实际词语中。

2. 培养学生拼读含有un和ün韵母的词语，提高阅读能力。

3. 通过学习un和ün韵母，激发学生学习拼音的兴趣，增强自信心。

三、教学难点与重点
教学难点：un和ün的发音区别，正确拼读含有这两个韵母的词语。

教学重点：掌握un和ün的发音要领，熟练运用到实际词语中。

四、教具与学具准备
1. 教具：拼音卡片、多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：学生拼音练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用多媒体课件展示一幅丰收的农田画面，引导学生观察并说出画面中的事物，如“玉米、葡萄、蘑菇”等，这些词语中都含有un 和ün韵母，顺势引出本节课的学习内容。

2. 新课导入（10分钟）
（1）教师示范发音，学生跟读，注意纠正发音错误。

（2）分析un和ün的发音特点，引导学生感受发音时舌位、口型等变化。

（3）通过对比练习，让学生区分un和ün的发音。

3. 例题讲解（10分钟）
（1）教师选取几个含有un和ün韵母的词语，如“云、群、存、润”等，进行拼读示范。

（2）学生模仿拼读，教师巡回指导，纠正发音错误。

4. 随堂练习（10分钟）
（1）学生自主练习拼读含有un和ün韵母的词语。

（2）教师挑选部分学生进行展示，给予鼓励和表扬。

5. 小结与拓展（5分钟）
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调un和ün的发音及运用，激发学生学习拼音的兴趣。

六、板书设计
1. 板书课题：un和ün的学习与应用
2. 板书内容：
（1）un和ün的发音特点
（2）含有un和ün韵母的词语示例
七、作业设计
（1）云、群、存、润、昏、魂、滚、困
（2）请用un和ün韵母各组成一个词语，并写在练习本上。

2. 答案：
（1）略
（2）示例：un韵母词语：白云；ün韵母词语：绿茵
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过丰富的实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生掌握了un和ün韵母的发音及运用。

但在教学过程中，要注意关注学生的发音准确性，及时纠正错误。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中含有un和ün韵母的词语，激发学生学习拼音的兴趣，提高拼音运用能力。

重点和难点解析
一、un和ün的发音区分
1. 发音要领：un的发音是先紧闭嘴唇，然后迅速分开，使舌尖轻触上齿龈，声带振动；而ün的发音是先闭合嘴唇，然后慢慢分开，使舌根抬起靠近软腭，声带振动。

2. 教学策略：教师应通过生动的语言和肢体动作，形象地展示un 和ün的发音要领。

同时，设计对比练习，让学生反复模仿、跟读，以加深对两个韵母发音的记忆和区分。

二、正确拼读含有un和ün韵母的词语
1. 拼读方法：拼读时要注意声母、韵母和声调的准确搭配。

对于含有un和ün韵母的词语，可以先单独拼读声母和韵母，再将它们组合起来，注意声调的变化。

2. 教学策略：教师应挑选一些具有代表性的词语，进行示范拼读。

在学生自主练习时，教师要加强巡回指导，纠正发音错误，确保学生掌握正确的拼读方法。

三、教学实践情景引入的设计
1. 设计原则：实践情景引入应贴近学生生活，具有趣味性，能激发学生的学习兴趣。

同时，要充分考虑学生的认知水平，确保情景引入能有效引导学生进入学习状态。

2. 教学策略：结合学生的年龄特点和兴趣爱好，设计富有生活气息的实践情景。

如本节课的农田画面，让学生在观察、描述中自然而然地接触到含有un和ün韵母的词语，为学习新课做好铺垫。

四、作业设计
1. 设计原则：作业设计应具有针对性和层次性，既要巩固本节课所学知识，又要适当拓展学生的知识面。

同时，注意作业的难度，确保学生能独立完成。

一、关于发音区分的补充说明
1. 教师在示范发音时，要强调un和ün的发音部位和口型。

可通过对比练习，让学生感受两个韵母发音时的细微差别。

2. 对于发音困难的学生，教师可个别指导，帮助他们找到正确的发音方法。

二、关于拼读方法的补充说明
1. 教师在讲解拼读方法时，要详细阐述声母、韵母和声调的搭配规律，使学生明确拼读的步骤。

2. 学生自主练习时，教师应关注学生的拼读过程，发现问题及时纠正，确保学生掌握正确的拼读方法。

三、关于实践情景引入的补充说明
1. 实践情景引入的设计要充分考虑学生的学习兴趣和实际生活，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。

2. 教师要善于运用多媒体等教学手段，丰富实践情景，提高学生的学习积极性。

四、关于作业设计的补充说明
1. 作业设计要遵循“由浅入深、循序渐进”的原则，让学生在完成作业的过程中巩固所学知识。

2. 教师要关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导，帮助学生提高拼音水平。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，注意语速适中，语音清晰，语调富有变化，以吸引学生的注意力。

2. 在强调重点和难点时，可以适当提高音量，放慢语速，让学生更好地理解和记忆。

二、时间分配
1. 合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行讲解和练习。

2. 实践情景引入不宜过长，以免影响后续教学内容的展开。

三、课堂提问
1. 提问时要注重启发性和针对性，引导学生积极思考，提高课堂参与度。

2. 对于学生的回答，要及时给予反馈，鼓励学生大胆发言，增强自信心。

四、情景导入
1. 情景导入要贴近学生生活，具有趣味性，激发学生学习兴趣。

2. 通过生动形象的语言和多媒体手段，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

教案反思
一、教学内容的安排
1. 本节课教学内容较为集中，重点和难点突出，但在实际教学中，要注意关注学生的接受程度，适当调整教学节奏。

2. 课后反思时，可根据学生的掌握情况，对教学内容进行适当调整，使教学更具有针对性。

二、教学方法的运用
1. 在教学过程中，采用了实践情景引入、对比练习等方法，提高了学生的学习兴趣和积极性。

2. 今后教学中，可尝试更多样的教学方法，如小组合作、游戏互动等，以提高学生的学习效果。

三、课堂互动的开展
1. 本节课在课堂提问环节，学生参与度较高，但仍有部分学生表现较为内向，未能积极参与。

2. 今后教学中，应关注这部分学生，多给予他们发言机会，鼓励他们大胆表达，提高课堂互动性。

四、教学评价的实施
1. 课后作业的完成情况反映了学生对课堂所学知识的掌握程度，但评价方式较为单一，不能全面了解学生的学习状况。

2. 今后教学中，可采用多元化的评价方式，如课堂观察、学生互评等，更全面地了解学生的学习进步和存在的问题。