人教版数学六年级上册1-3分数乘分数(例3)教学课件(共25张PPT)

。
1 公顷的 1
2
5
？公顷
1 2
公顷
探索发现
1 公顷的 1
2
5
？公顷
1 2
公顷
列式：1 1 = 1 1= 11 = 1 (公顷) 2 5 2 5 2 5 10
探索发现
（2）种玉米的面积是多少公顷？
已知条件： 公顷
分析：
探索发现
1 2
3 5
=
1 2
3 5
= 3 (公顷)
10
探索发现
1.上面两个问题它们都是求什么呢？ 求一个数的几分之几是多少。
情景导学
情景导学
1.计算。
说一说，这两个乘
20
4
4
=20
4
5
5
法算式的含义。
=16 表示：
4 20的 5 是多少
;
1
6
6
21
3
=21
6
=18
表示：
21个 7 是多少
;
7
7
1
分数与整数相乘怎样计算？
情景导学
2.填一填。
2m的 1 是(
3
2 3
)m，
1m的
2 3
是(
2 3
)m。
2
1 3
=
2 3
1
2 3
20m2
答：刷完的面积是 20平方米。
3
课堂总结
这节课你们都学会了哪些知识？
分数乘分数的计算方法
分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。
分子相乘
积作分子
×= 分母相乘
=
（公顷）
积作分母
布置作业
分层作业对应习题
=
2 3
情景导学
3.看图说分数。
探索发现
李伯伯家有一块
1 2
公顷的地。这块地的
1 5
3 种土豆，5 种玉米。
（1） 种土豆的面积是多少公顷？
（2） 种玉米的面积是多少公顷？
你知道哪些信息？
怎样理解 、
探索发现
（1）种土豆的面积是多少公顷？ 已知条件： 公顷
分析：
探索发现 怎样计算呢？拿一张纸表示1公顷试一试。
说一说每幅图的意思。
1 2
1 2
（ =（
1） 4）
2 3
4 5
（8 ） =（15）
3 4
3 4
（9 ） =（16）
分母相乘的积表示平均分成的份数，分子相乘的积表示取的份数。
学以致用
3.一面墙的面积是20m2，已经刷完了这面墙的
1 3
。
已经刷完的面积是多少平方米？
20 1 = 20 (平方米) ?
33
2.上面两个算式的计算过程有什么相同之处？
×=
= （公顷）
×=
=
（公顷）
探索发现 讨论 ：分数乘分数怎样计算？
分数乘分数，用分子相乘的积作分子， 用分母相乘的积作分母。
归纳： b d b d (a和c均不为0)。 a c ac
学以致用
1.只列式，不计算。 （1）
（2）
学以致用
2.看图计算。
新课标人教版六年级数学上册 第一单元 分数乘法
3. 分数乘分数
核心素养
1
结合生活经验和 操作感悟，进一 步理解分数乘法 的意义，探索分 数乘分数的计算 方法，理解分数 乘分数的算理。
2
经历分数乘分 数的意义和计 算方法的探索 过程，培养学 生初步的分析、 推理能力。
3
在学习过程 中渗透数形 结合的思想， 获得成功的 学习体验。
1 公顷：把1公顷平均分成（ 2）份，取其中的1份。
2
1 2
公顷
探索发现
（
1 2
（ ）公顷的
（
1 5
） ：把
）
1 2
公顷平均分成5份，取其中的1份。
1 公顷的 1
2
5
？公顷
1 2
公顷
探索发现
相当于把___1_公顷平均分成__2_×__5_份，取其中的__1__份。
即
1 ×1= 1×1 2×5 2×5