连云港海州区2023年九年级上学期《语文》期末试题与参考答案
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（节选自《儒林外史》第四十一回）
13. 结合前后相关情节，写出甲文中的鲁小姐恼怒的前因后果。
14. 从画线的句子中可以看出鲁小姐对功名什么样的态度？
“好男不吃分家饭，好女不穿嫁时衣。”依孩儿的意思，总是自挣的功名好，靠着祖父，只算做不成器！
15. 结合整本书阅读，比较甲乙两文中女性形象的异同之处。
16. 鲁迅在《中国小说史略》中写到：“迨《儒林外史》出，乃秉持公心，指摘时弊，机锋所向，尤在士林；其文又感而能谐，婉而多讽。”结合这句话，谈谈小说在众多的儒子中塑造两位女性形象的用意。
6. 写出相应的诗文名句或作家。
维度
古诗文名句
出处
主
题
远大抱负
[1]长风破浪会有时，___________
李白《行路难》（其一）
家国兴亡
[2]寄书长不达，___________
杜甫《月夜忆舍弟》
思乡怀亲
[3]__________，凫雁满回塘。
温庭筠《商山早行》
生活杂感
[4]鸟下绿芜秦苑夕，___________
（二）
班级开展“走进小说天地”综合性学习活动，请完成下列任务。
2. 下面关于古典小说的表述正确的一项是（ ）
A. 《智取生辰纲》故事情节生动曲折，又包含着激烈的矛盾冲突，包含着跌宕起伏的变化，非凡人物与非凡故事的结合，使得小说充满紧张感，引人入胜。
B. 《聊斋志异》题材多样，或叙述狐鬼花妖与书生交往的故事，或指斥不公，刺贪刺虐，或揭露科举腐败，或讥讽社会失德，大都运用现实主义手法。
风云吐于行间，珠玉生于字里。每个字词都有渊源、有故事、有情感、有理念、有智慧。我们熟练掌握汉字的精suǐ（ ），也会创作出脍炙人口的诗文来。
[1]根据拼音写汉字或给加点的字注音。
譬（ ） biàn（ ）析 精suǐ（ ）
[2]“这种纸不吃墨”中“吃”的意思是（ ）
A. 饮，喝B. 吸收
C. 耗费D. 挨，受
[3]选择恰当的关联词填在A、B处，你认为最合适的一项是（ ）
A. 不是……就是……B. 只要……就……
C. 即使……也……D. 既……又……
[4]像“吃”一样具有丰富含义的汉字还有很多，如“好”字。请你结合具体语境写出“好”字的三个不同意思。
答案：
[1]①. pì ②. 辨 ③. 髓
[2]B
[3]D
（节选自《宋史·列传·卷七十三-范仲淹》）
【注】①砦zhài：同“寨”，守卫用的栅栏、营垒。②钤qián辖：节制管辖，宋代武官名。③鄜城：地名。④籴dí：买进（粮食）。
7. 下列对甲诗的理解和分析正确的一项是（ ）
A. 首联“三出”写出了诗人仕途坎坷，“鬓如丝”写出了诗人青春已逝，表达了哀怨之情。
B. 颔联写出诗人借诗酒来排遣自己郁郁不得志的情怀，表达了诗人随遇而安的淡泊之意。
连云港市海州区2023年九年级上学期《语文》期末试题与参考答案
一、积累·运用
（一）
1. 学校举行“笔底波澜，翰墨生香”汉字探究活动，请完成下列任务。
成千上万的汉字中，有些汉字随缘、合群，组词造句的能力特别强。就说这“吃“字吧，它穿越舌尖而来，却又超越了舌尖，其对象不再限于食物，而是来者不拒，百无禁忌。譬（ ）如能下口的东西说吃，不能下口的东西也能说吃，如，吃刀；咽得下去的东西说吃，咽不下去的东西也能说吃，如，吃墨；吃得了的东西说吃，吃不了的东西也能说吃，如，吃耳光。“吃”字biàn（ ）析多歧义，有赖语境和语气，听话听音两心知。汉字兼具音形义，融通精气神，就像一幅幅写意画，A有线条和动感，B有韵律和意境。
许浑《咸阳城东楼》
手
法
托古讽今
[5]__________，湘水无情吊岂知？
刘长卿《长沙过贾谊宅》
直抒胸臆
[6]相见时难别亦难，___________
_______《无题》
用典言志
[7]怀旧空吟闻笛赋，___________
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
即景抒情
[8]___________？雪拥蓝关马不前。
12. ①作者在乙文中借古仁人之口表达了忘怀得失宠辱的胸怀，心忧天下、以国家兴亡和百姓安危为己任的政治抱负。②丙文中范仲淹在国家危难之际挺身而出亲赴前线，整顿军务、御敌报国，践行了他“先天下之忧而忧”的政治抱负。
（二）名著阅读
班级开展“《儒林外史》中的女性形象”专题阅读活动，请完成下面小题。
【甲】
从此啾啾唧唧，小姐心里纳闷，但说到举业上，公孙总不招揽，劝的紧了，反说小姐俗气。小姐越发闷上加闷，整日眉头不展。夫人知道，走来劝女儿道：“我儿，你不要恁般呆气，我看新姑爷人物已是十分了，况你爹原爱他是个少年名士。”小姐道：“母亲，向古及今，几曾看见不会中进士的人可以叫做个名士的？”说着，越要恼怒起来。夫人和养娘道：“这个是你终身大事，不要如此。况且现放着两家鼎盛，就算姑爷不中进士、做官，雄道这一生还少了你用的？”小姐道：“‘好男不吃分家饭，好女不穿嫁时衣。’依孩儿的意思，总是自挣的功名好，靠着相父，只算做不成器！”
16. ①鲁小姐和沈琼枝都是名副其实的才女，鲁小姐出题难倒了蘧公孙，沈琼枝更是凭真才实学与名士诗文唱和，智对知县自救，她们的才华对比衬托出许多儒子没有真才实学的事实。②鲁小姐执着于功名，讽刺了科举制度的毒害之深。③沈琼枝最后名列旌贤榜，以女子之身与一众儒子比肩，这是对那些沽名钓誉的假名士极大的讽刺，加深了文章的讽刺意味。
C. 明代小说家曹雪芹的《红楼梦》是中国“四大名著”之一，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
D. “连中三元”是指在会试、乡试、殿试中连续获得第一名，即连中会元、解元、状元。这个词现在常常被用作对考生的祝福语。
答案：A
3. 阅读下面的文字，写出人物，并从描写的角度进行赏析。
“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一而絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
答案：《故乡》中的杨二嫂。运用语言、动作、神态描写，写出杨二嫂的尖刻势利、自私贪婪的小市民嘴脸。
4. 仿照示例，请从推荐的小说人物中选择一个进行评价。
答案：示例：杜小康，你从精神与物质的顶峰，猝然跌落到最底层，由此开始了“孤独之旅”。你的遭遇是艰辛的，是让人心酸的。但你由最初的不敢面对现实、想要逃避现实到逐渐敢于面对现实，接受现实，在突如其来的暴风雨中，经受住了考验，靠自己的力量找到了鸭子，你在这趟“孤独之旅”中成熟，你真是好样的！
（三）
班级开展“我爱古诗词”学习活动，请完成下列任务。
示例：孔乙己——科举制度造就的可有可无的边缘人。
闰土——三座大山压迫而成的木头人。
推荐人物：保尔 祥子
答案：示例：保尔——严酷的革命斗争锻造的钢铁战士。
祥子——黑暗的旧社会吞噬了理想追求的末路人（堕落者）。
5. 阅读小说就是要与小说的人物同呼吸，共命运。假如《孤独之旅》中的杜小康站在你面前，你会对他说些什么？请写出来。
答案：
7. D
8. ①. 探究 ②. 归依 ③. 估量 ④. 已经
9. 将不择人/官为先后/取败之道也。
10.[1]身在朝廷里做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖也不能忘记关注国家的安危。[2]遇到敌人侵略而需要抵御的时候，官品低的将领需要首先出击。
11. 不以物喜，不以己悲。诗歌中以塞翁自比，表达了作者看惯仕途起伏、宠辱不惊的豁达潇洒；乙文直接抒情，表达了作者不计荣辱、忘怀得失的豁达心胸。都表达了作者不计荣辱得失的乐观豁达。
9. 用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。
将不择人以官为先后取败之道也
10. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。
[1]居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
[2]寇至御之，则官卑者先出。
11. 诗歌的尾联与乙文中的哪句话表达了一致的思想境界？找出并谈谈你的理解。
12. 苏轼这样评价范仲淹：“出为名相，处为名贤：乐在人后，忧在人先。”请结合乙、丙两文谈谈范仲淹政治情怀 体现。
[4]参考义项：①优点多的；使人满意的（跟“坏”相对）：好人|庄稼长得很好。②合宜；妥当：初次见面，不知跟他说些什么好。③用在动词前，表示使人满意的性质在哪方面：好看。④友爱；和睦：好朋友|他跟我好。⑤（身体）健康；（疾病）痊愈：体质好|身子比去年好多了|他的病好了。⑥用于客套话：您好走。⑦用在动词后，表示完成或达到完善的地步：计划订好了|外边太冷，穿好了衣服再出去。⑧形表示赞许、同意、结束或转换话题等：好，就这么办。⑨反话，表示不满意：好，这一下可麻烦了。⑩容易（限用于动词前）：这个问题很好回答。①①便于：告诉我他在哪儿，我好找他去。①②应该；可以：时间不早了，你好走了③用在形容词、数量词等前面，表示多或久：好多。④用在形容词、动词前，表示程度深，并带感叹语气：好冷。⑤喜好：好学。⑥常容易：刚会骑车的人好摔跤。
C. 颈联“迟”字写诗人观菊赏月自得其乐 生活，反映了诗人有意归隐而流连美景的心境。
D. 尾联化用塞翁失马的典故，诗人以失马塞翁自比，是对自己几度贬谪的人生境遇的写照。
8. 解释下面加点的词语。
[1]尝求古仁人之心_________________[2]吾谁与归_________________
[3]量贼众寡_________________[4]诸砦既废_________________
异：①家庭环境不同，②脾气秉性不同，鲁小姐在封建礼教的熏陶、指引下，她相夫教子，规规矩矩。沈琼芝具有侠女气派追求平等和自由，不慕富贵。③对知识的运用不同。鲁小姐知识用来相夫教子，目的是让他们博取功名，完成她光宗耀祖的理想。沈琼枝更多的则是用诗赋来谋生。（生活方式一个安于家庭一个独立谋生，对待功名一个志在必得一个可有可无，人生境遇一个寄希望于丈夫儿子一个凭才能比肩男子。）
（节选自《范仲淹全集·岳阳楼记》）
【丙】
延州诸砦①多失守，仲淹自请行，迁户部郎中兼知延州。先是，诏分边兵：总管领万人，钤辖②领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人以官为先后取败之道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之，量贼众寡，使更出御贼。时塞门、承平诸砦既废，用种世衡策，域青涧以据贱贼冲，大兴营田，且听民得互市，以通有无。又以民远输劳苦，请建鄜城③为军，以河中、同、华中下户税租就输之。春夏徙兵就食，可省籴④的十之三，他所减不与。诏以为康定军。
（节选自《儒林外史》第十一回）
【乙】
带了进来，知县看他容貌不差，问道：“既是女流，为甚么不守闺范私自逃出？又偷窃了宋家的银两，潜踪在本县地方做甚么？”沈晾枝道：“宋为富强占良人为妾，我父亲和他涉了讼。他买嘱知县，将我父亲断输了。这是我不共戴天之仇！况且我虽然不才，也颇知文墨，怎么肯把一个张耳之妻去事外黄佣奴？故此逃了出来。这是真的。”知县道；“你这些事自有江都县问你，我也不管。你既会文墨，可能当面做诗一首？”沈琼枝道：“请随意命一个题，原可以求教的。”知县指着堂下的槐树，说道：“就以此为题。”沈琼枝不慌不忙，吟出一首七言八句来，又快又好。
答案：
13. 鲁编修被蘧公孙蒙蔽，以为他是个真名士，招他为婿；鲁小姐以为自己嫁了个真名士，没想到婚后发现蘧公孙既无心举业，是个假名士，很是失望。又将希望寄托在儿子身上。
14. 鲁小姐热衷功名，但是希望通过个人的努力，通过科举靠真才实学获取功名，而不是靠父辈荫蔽。她对功名有着执着的追求。
15. 同：①都才貌双全（富有才情），②婚姻都是由父母做主的，③都有自己的人生追求，并执著于经营自己的人生。（都想通过自己的努力，实现人生的理想和价值）。
【甲】
群斋即事
三出专城鬓如ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，斋中萧洒胜禅师。
近疏歌酒缘多病，不负云山赖有诗。
半雨黄花秋赏健，一江明月夜归迟。
世间荣辱何须道，塞上衰翁也自知。
（选自《范仲淹全集》）
【乙】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何战？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》
答案：
①. 直挂云帆济沧海 ②. 况乃未休兵③. 因思杜陵梦 ④. 蝉鸣黄叶汉宫秋
⑤. 汉文有道恩犹薄 ⑥. 东风无力百花残 ⑦. 李商隐⑧. 到乡翻似烂柯人
⑨. 云横秦岭家何在
二、阅读·理解
（一）古诗文阅读
语文课上开展“心忧天下范仲淹”群文阅读活动，老师选择了与范仲淹相关的三篇作品进行专题阅读，请完成下面小题。
13. 结合前后相关情节，写出甲文中的鲁小姐恼怒的前因后果。
14. 从画线的句子中可以看出鲁小姐对功名什么样的态度？
“好男不吃分家饭，好女不穿嫁时衣。”依孩儿的意思，总是自挣的功名好，靠着祖父，只算做不成器！
15. 结合整本书阅读，比较甲乙两文中女性形象的异同之处。
16. 鲁迅在《中国小说史略》中写到：“迨《儒林外史》出，乃秉持公心，指摘时弊，机锋所向，尤在士林；其文又感而能谐，婉而多讽。”结合这句话，谈谈小说在众多的儒子中塑造两位女性形象的用意。
6. 写出相应的诗文名句或作家。
维度
古诗文名句
出处
主
题
远大抱负
[1]长风破浪会有时，___________
李白《行路难》（其一）
家国兴亡
[2]寄书长不达，___________
杜甫《月夜忆舍弟》
思乡怀亲
[3]__________，凫雁满回塘。
温庭筠《商山早行》
生活杂感
[4]鸟下绿芜秦苑夕，___________
（二）
班级开展“走进小说天地”综合性学习活动，请完成下列任务。
2. 下面关于古典小说的表述正确的一项是（ ）
A. 《智取生辰纲》故事情节生动曲折，又包含着激烈的矛盾冲突，包含着跌宕起伏的变化，非凡人物与非凡故事的结合，使得小说充满紧张感，引人入胜。
B. 《聊斋志异》题材多样，或叙述狐鬼花妖与书生交往的故事，或指斥不公，刺贪刺虐，或揭露科举腐败，或讥讽社会失德，大都运用现实主义手法。
风云吐于行间，珠玉生于字里。每个字词都有渊源、有故事、有情感、有理念、有智慧。我们熟练掌握汉字的精suǐ（ ），也会创作出脍炙人口的诗文来。
[1]根据拼音写汉字或给加点的字注音。
譬（ ） biàn（ ）析 精suǐ（ ）
[2]“这种纸不吃墨”中“吃”的意思是（ ）
A. 饮，喝B. 吸收
C. 耗费D. 挨，受
[3]选择恰当的关联词填在A、B处，你认为最合适的一项是（ ）
A. 不是……就是……B. 只要……就……
C. 即使……也……D. 既……又……
[4]像“吃”一样具有丰富含义的汉字还有很多，如“好”字。请你结合具体语境写出“好”字的三个不同意思。
答案：
[1]①. pì ②. 辨 ③. 髓
[2]B
[3]D
（节选自《宋史·列传·卷七十三-范仲淹》）
【注】①砦zhài：同“寨”，守卫用的栅栏、营垒。②钤qián辖：节制管辖，宋代武官名。③鄜城：地名。④籴dí：买进（粮食）。
7. 下列对甲诗的理解和分析正确的一项是（ ）
A. 首联“三出”写出了诗人仕途坎坷，“鬓如丝”写出了诗人青春已逝，表达了哀怨之情。
B. 颔联写出诗人借诗酒来排遣自己郁郁不得志的情怀，表达了诗人随遇而安的淡泊之意。
连云港市海州区2023年九年级上学期《语文》期末试题与参考答案
一、积累·运用
（一）
1. 学校举行“笔底波澜，翰墨生香”汉字探究活动，请完成下列任务。
成千上万的汉字中，有些汉字随缘、合群，组词造句的能力特别强。就说这“吃“字吧，它穿越舌尖而来，却又超越了舌尖，其对象不再限于食物，而是来者不拒，百无禁忌。譬（ ）如能下口的东西说吃，不能下口的东西也能说吃，如，吃刀；咽得下去的东西说吃，咽不下去的东西也能说吃，如，吃墨；吃得了的东西说吃，吃不了的东西也能说吃，如，吃耳光。“吃”字biàn（ ）析多歧义，有赖语境和语气，听话听音两心知。汉字兼具音形义，融通精气神，就像一幅幅写意画，A有线条和动感，B有韵律和意境。
许浑《咸阳城东楼》
手
法
托古讽今
[5]__________，湘水无情吊岂知？
刘长卿《长沙过贾谊宅》
直抒胸臆
[6]相见时难别亦难，___________
_______《无题》
用典言志
[7]怀旧空吟闻笛赋，___________
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
即景抒情
[8]___________？雪拥蓝关马不前。
12. ①作者在乙文中借古仁人之口表达了忘怀得失宠辱的胸怀，心忧天下、以国家兴亡和百姓安危为己任的政治抱负。②丙文中范仲淹在国家危难之际挺身而出亲赴前线，整顿军务、御敌报国，践行了他“先天下之忧而忧”的政治抱负。
（二）名著阅读
班级开展“《儒林外史》中的女性形象”专题阅读活动，请完成下面小题。
【甲】
从此啾啾唧唧，小姐心里纳闷，但说到举业上，公孙总不招揽，劝的紧了，反说小姐俗气。小姐越发闷上加闷，整日眉头不展。夫人知道，走来劝女儿道：“我儿，你不要恁般呆气，我看新姑爷人物已是十分了，况你爹原爱他是个少年名士。”小姐道：“母亲，向古及今，几曾看见不会中进士的人可以叫做个名士的？”说着，越要恼怒起来。夫人和养娘道：“这个是你终身大事，不要如此。况且现放着两家鼎盛，就算姑爷不中进士、做官，雄道这一生还少了你用的？”小姐道：“‘好男不吃分家饭，好女不穿嫁时衣。’依孩儿的意思，总是自挣的功名好，靠着相父，只算做不成器！”
16. ①鲁小姐和沈琼枝都是名副其实的才女，鲁小姐出题难倒了蘧公孙，沈琼枝更是凭真才实学与名士诗文唱和，智对知县自救，她们的才华对比衬托出许多儒子没有真才实学的事实。②鲁小姐执着于功名，讽刺了科举制度的毒害之深。③沈琼枝最后名列旌贤榜，以女子之身与一众儒子比肩，这是对那些沽名钓誉的假名士极大的讽刺，加深了文章的讽刺意味。
C. 明代小说家曹雪芹的《红楼梦》是中国“四大名著”之一，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
D. “连中三元”是指在会试、乡试、殿试中连续获得第一名，即连中会元、解元、状元。这个词现在常常被用作对考生的祝福语。
答案：A
3. 阅读下面的文字，写出人物，并从描写的角度进行赏析。
“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一而絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
答案：《故乡》中的杨二嫂。运用语言、动作、神态描写，写出杨二嫂的尖刻势利、自私贪婪的小市民嘴脸。
4. 仿照示例，请从推荐的小说人物中选择一个进行评价。
答案：示例：杜小康，你从精神与物质的顶峰，猝然跌落到最底层，由此开始了“孤独之旅”。你的遭遇是艰辛的，是让人心酸的。但你由最初的不敢面对现实、想要逃避现实到逐渐敢于面对现实，接受现实，在突如其来的暴风雨中，经受住了考验，靠自己的力量找到了鸭子，你在这趟“孤独之旅”中成熟，你真是好样的！
（三）
班级开展“我爱古诗词”学习活动，请完成下列任务。
示例：孔乙己——科举制度造就的可有可无的边缘人。
闰土——三座大山压迫而成的木头人。
推荐人物：保尔 祥子
答案：示例：保尔——严酷的革命斗争锻造的钢铁战士。
祥子——黑暗的旧社会吞噬了理想追求的末路人（堕落者）。
5. 阅读小说就是要与小说的人物同呼吸，共命运。假如《孤独之旅》中的杜小康站在你面前，你会对他说些什么？请写出来。
答案：
7. D
8. ①. 探究 ②. 归依 ③. 估量 ④. 已经
9. 将不择人/官为先后/取败之道也。
10.[1]身在朝廷里做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖也不能忘记关注国家的安危。[2]遇到敌人侵略而需要抵御的时候，官品低的将领需要首先出击。
11. 不以物喜，不以己悲。诗歌中以塞翁自比，表达了作者看惯仕途起伏、宠辱不惊的豁达潇洒；乙文直接抒情，表达了作者不计荣辱、忘怀得失的豁达心胸。都表达了作者不计荣辱得失的乐观豁达。
9. 用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。
将不择人以官为先后取败之道也
10. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。
[1]居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
[2]寇至御之，则官卑者先出。
11. 诗歌的尾联与乙文中的哪句话表达了一致的思想境界？找出并谈谈你的理解。
12. 苏轼这样评价范仲淹：“出为名相，处为名贤：乐在人后，忧在人先。”请结合乙、丙两文谈谈范仲淹政治情怀 体现。
[4]参考义项：①优点多的；使人满意的（跟“坏”相对）：好人|庄稼长得很好。②合宜；妥当：初次见面，不知跟他说些什么好。③用在动词前，表示使人满意的性质在哪方面：好看。④友爱；和睦：好朋友|他跟我好。⑤（身体）健康；（疾病）痊愈：体质好|身子比去年好多了|他的病好了。⑥用于客套话：您好走。⑦用在动词后，表示完成或达到完善的地步：计划订好了|外边太冷，穿好了衣服再出去。⑧形表示赞许、同意、结束或转换话题等：好，就这么办。⑨反话，表示不满意：好，这一下可麻烦了。⑩容易（限用于动词前）：这个问题很好回答。①①便于：告诉我他在哪儿，我好找他去。①②应该；可以：时间不早了，你好走了③用在形容词、数量词等前面，表示多或久：好多。④用在形容词、动词前，表示程度深，并带感叹语气：好冷。⑤喜好：好学。⑥常容易：刚会骑车的人好摔跤。
C. 颈联“迟”字写诗人观菊赏月自得其乐 生活，反映了诗人有意归隐而流连美景的心境。
D. 尾联化用塞翁失马的典故，诗人以失马塞翁自比，是对自己几度贬谪的人生境遇的写照。
8. 解释下面加点的词语。
[1]尝求古仁人之心_________________[2]吾谁与归_________________
[3]量贼众寡_________________[4]诸砦既废_________________
异：①家庭环境不同，②脾气秉性不同，鲁小姐在封建礼教的熏陶、指引下，她相夫教子，规规矩矩。沈琼芝具有侠女气派追求平等和自由，不慕富贵。③对知识的运用不同。鲁小姐知识用来相夫教子，目的是让他们博取功名，完成她光宗耀祖的理想。沈琼枝更多的则是用诗赋来谋生。（生活方式一个安于家庭一个独立谋生，对待功名一个志在必得一个可有可无，人生境遇一个寄希望于丈夫儿子一个凭才能比肩男子。）
（节选自《范仲淹全集·岳阳楼记》）
【丙】
延州诸砦①多失守，仲淹自请行，迁户部郎中兼知延州。先是，诏分边兵：总管领万人，钤辖②领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人以官为先后取败之道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之，量贼众寡，使更出御贼。时塞门、承平诸砦既废，用种世衡策，域青涧以据贱贼冲，大兴营田，且听民得互市，以通有无。又以民远输劳苦，请建鄜城③为军，以河中、同、华中下户税租就输之。春夏徙兵就食，可省籴④的十之三，他所减不与。诏以为康定军。
（节选自《儒林外史》第十一回）
【乙】
带了进来，知县看他容貌不差，问道：“既是女流，为甚么不守闺范私自逃出？又偷窃了宋家的银两，潜踪在本县地方做甚么？”沈晾枝道：“宋为富强占良人为妾，我父亲和他涉了讼。他买嘱知县，将我父亲断输了。这是我不共戴天之仇！况且我虽然不才，也颇知文墨，怎么肯把一个张耳之妻去事外黄佣奴？故此逃了出来。这是真的。”知县道；“你这些事自有江都县问你，我也不管。你既会文墨，可能当面做诗一首？”沈琼枝道：“请随意命一个题，原可以求教的。”知县指着堂下的槐树，说道：“就以此为题。”沈琼枝不慌不忙，吟出一首七言八句来，又快又好。
答案：
13. 鲁编修被蘧公孙蒙蔽，以为他是个真名士，招他为婿；鲁小姐以为自己嫁了个真名士，没想到婚后发现蘧公孙既无心举业，是个假名士，很是失望。又将希望寄托在儿子身上。
14. 鲁小姐热衷功名，但是希望通过个人的努力，通过科举靠真才实学获取功名，而不是靠父辈荫蔽。她对功名有着执着的追求。
15. 同：①都才貌双全（富有才情），②婚姻都是由父母做主的，③都有自己的人生追求，并执著于经营自己的人生。（都想通过自己的努力，实现人生的理想和价值）。
【甲】
群斋即事
三出专城鬓如ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，斋中萧洒胜禅师。
近疏歌酒缘多病，不负云山赖有诗。
半雨黄花秋赏健，一江明月夜归迟。
世间荣辱何须道，塞上衰翁也自知。
（选自《范仲淹全集》）
【乙】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何战？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》
答案：
①. 直挂云帆济沧海 ②. 况乃未休兵③. 因思杜陵梦 ④. 蝉鸣黄叶汉宫秋
⑤. 汉文有道恩犹薄 ⑥. 东风无力百花残 ⑦. 李商隐⑧. 到乡翻似烂柯人
⑨. 云横秦岭家何在
二、阅读·理解
（一）古诗文阅读
语文课上开展“心忧天下范仲淹”群文阅读活动，老师选择了与范仲淹相关的三篇作品进行专题阅读，请完成下面小题。