小学生礼仪常识

小同学礼仪常识
大家好！
当代的青少年有理想，有热诚，他们向社会寻求理解和信任，渴望施展本身的才华。

然而在这变革和迅猛进展的时代，真正在探
究中获得成功的青年，终归是少数的。

为什么很多青年还在理想与
现实的十字路口上失意徘徊，落伍为生活的弱者？一个很紧要的原
因是不能正确地认得礼仪与形象的紧要。

浑圆瑰丽的理想，当然充
分了鲜活的诱惑，但制造精彩的过程，更会滋养你不屈不挠的制造
情怀。

一个商人靠着本身坚韧的毅力而取得的成就，他的成功与礼仪、形象紧紧地融合在一起，构成了人生最幸福最壮丽最起伏跌宕
的动人乐章。

在座的各位同学，你们是否还记得俄国伟大的文学家、哲学
家赫尔岑曾经说过：“生活中最紧要的是有礼仪，它比最高智慧比
一切学识都紧要。

”正确认得形象的紧要是获得成功的基石，想想
那些事业上的成功者，哪个没有本身的“光辉形象”？世界球王贝利，开始踢球时，有一次上台自我介绍，由于衣裳穿戴搭配不得体，人家骂他“黑货色搞不出什么名堂，连最基本的形象也处理不好”，这句话给了他很大打击。

但他毫不气馁，一边刻苦训练，一边美化
本身的形象，即使走在街上看到镜子也要把衣装整理一番。

功夫不
负有心人，他终究成了驰骋五大洲的世界超级球星，成为人们崇拜
的足球英雄。

可见礼仪和形象是成功不可缺少的条件，是通向成功
的阶梯。

同学们，激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中，
让我们“学好礼仪，美化形象”，努力用双臂构建本身的人生大厦。

老师是心灵塑造者。

老师是园丁，老师是路标，老师是摆渡人，这是对老师传道
育人精神的称赞。

工人劳动制造出应用的产品，农夫劳动制造出丰
富的食粮，科技人员的劳动是制造新技术，而只有老师的劳动是培
育出精神高尚的人。

老师的职业是影响人一生的职业，老师的教育
是照亮人心灵中永久的指路灯！
周树人先生曾这样回忆他的一位老师：我总还时时记起他，
在我所认为我师之中，他是最使我感谢，给我激励的一个。

他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为很多人所知道。

他所改正的讲义，我曾订成三厚本，收藏着，将作为永久的纪念。

他的照片至今还挂在我北京寓所的东墙上，书桌对面。

每当夜
间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，相像即将
说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发觉，而且加添了勇气。

老
师的教育和人格成了周树人为正义、为自由奋笔疾书的.不懈动力，
也使他具有了不怕邪恶的钢铁般斗志。

在处于成长期的同学的心灵里，老师是任何气力都不能代替
的最绚丽的阳光。

老师的人格魅力乃至一言一行、一举一动都会在
同学的心灵深处留下难以磨灭的痕迹，时时刻刻起着耳濡目染、潜
移默化的作用。

“师也者，教之以事而喻诸德也。

”知名书法家启功先生在
回忆北京师范大学老校长陈垣对他的教育时，流泪写下了《夫子循
循然善迷人》一文，记录下陈先生对他的“耳提面命”：一个人站
在讲台上要有一个样子，和同学的脸是对立的，但感情不可对立；
万不可有偏爱、偏恶，万不可讥诮同学，以激励夸奖为主。

淘气或
成绩不好的，都要尽力找他们一小点好处，加以夸奖。

不要发脾气。

站在讲台上即是师表，要取得同学的佩服……
正如教育家加里宁所说，教育者影响受教育者的不仅是所教
的某些学问，而且还有他的行为、生活方式以及对日常生活的态度。

老师不仅是用本身的学识教人，而且是用本身的德行影响同学；不
仅用语言去传授学问，而且还用本身的灵魂去感化同学和塑造同学
的心灵。

父母给了我们身体，是老师给了我们灵魂！
师者，表率也。

毫无疑问老师是我们做人的榜样，那么老师
为什么能够成为我们的德行标准呢？老师不仅本身有着高尚的品德，而且时刻做到以身作则。

老师是我们成长道路上的躬行示范者。

老
师使我们具备了最基本的做人道德规范。

老师是品德示范者，为人师表，首先垂范。

这是对身为老师
的全部教育工的基本要求和期望。

同时，这也是人们对老师的一种
褒奖。

教书先育人，老师不仅在学问和言行上是同学效仿的对象，
而且老师更为同学、为我们大家树立了良好的品德样板。

老师的优
秀德行令每一位同学终生受益，老师的高尚道德让全部人为之感动。

小同学礼仪常识2
1、课堂礼仪：
遵守课堂纪律是同学最基本的礼貌。

（1）上课：上课5分钟前要作好课前准备，书籍、文具等摆
放在课桌前角上。

上课的铃声一响，同学应端坐在教室里，恭候老
师上课，当老师宣布上课时，全班应快速肃立，向老师问好，待老
师答礼后，方可坐下。

同学应当按时到校上课，若因特别情况，不
得已在老师上课后进入教室，应先喊报告，得到老师允许后，方可
进入教室。

（2）听讲：在课堂上，上课要专注听讲，注意力集中，独立
思考，紧要的内容应做好笔记。

当老师提问时，应当先举手，待老
师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要
落落大方，声音要清楚洪亮，并且应当使用一般话。

课堂上应独立
完成作业，不随便离位走动，不吃东西。

（3）下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，同学应
当安心听讲，不要忙着整理书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对
老师的不敬重。

下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。

待老师离开教室后，同学方可离开。

2、尊师礼仪：
见到老师要自动打招呼，向老师问声好（老师好）；放学时，向老师说声再见；与老师交谈应面对老师，神情专注，认真听老师
讲话，离开时有礼貌地向老师道别（感谢老师或再见）。

同学进老
师的'办公室时，应先喊报告，经老师允许后方可进入。

在老师办公
室讲话声音要适度，不要影响到其他老师办公；离开老师办公室的时候，也应先向老师询问：“我可以走了吗？”经老师同意后，方可离开，关门要轻；在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品；同学对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要敬重老师的习惯和人格。

3、同学间礼仪：
同学之间的深厚友情是生活中的一种团结友爱的气力。

注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。

同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”“哎”等不礼貌用语称呼同学。

会使用文明语言（××同学，请帮帮忙），会问候（××同学好，××同学早），会招手，会微笑，会鼓掌，会致歉（对不起，请谅解），会右行礼让，相互帮忙，不说脏话，不打架，不取给同学起外号。

在有求于同学时，须用“请”“感谢”“麻烦你”等礼貌用语。

借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应适时归还，并要致谢。

不当心碰到别人后，要适时自动承认错误，说话语气要友好；对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带羞辱性的外号，确定不能嘲讽同学的生理缺陷。

4、会议礼仪：
集合时要分班整队入场，动作要快、静、齐，并按指定位置入坐（站），坐（站）姿要合要求，不讲话，不走动，不吃东西，不搞小动作，不起哄，不给会场留下一星半点的杂物，离开会场时有秩序，遵守会场纪律。

升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升
降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。

升旗时，全体同学应
列队整齐排列，面对国旗，肃立致敬。

当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。

升旗是一种严格、稳重的活动，确定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。

神态
要稳重，当五星红旗冉冉升起时，全部在场的人都应抬头凝视。

5、校内公共场所礼仪：
应当自发保持学校乾净，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、
果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。

不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，珍惜学校公共财物、花草树木，节省用水用电。

发觉违纪同学，要礼貌地劝告、教育，适时予以制止。

如“请您不
要随地乱扔纸屑。

请您捡起来，放进垃圾箱内。

”
6、升旗礼仪
（1）立正站立。

（2）行注目礼。

（3）认真听国旗下讲话。

（4）唱国歌时要严格，声音要洪亮
小同学礼仪常识3
一、找准礼仪教育的切入点
开学第一课，就从礼仪教育入手。

实在做法：首先对同学提
出实在、认真的文明礼仪常规，如课间、升旗、上学、放学、与老
师和同学打招呼……使每个同学心中有数，然后重视第一次文明礼
仪训练。

既要使同学明白“理”，又要训练“仪”，学练结合，以
练为主。

做示范、教表演，使同学知道怎样去做。

让同学形成正确的动作定势，渐渐形成良好的行为习惯。

二、拟订礼仪教育的规章制度。

为在日常生活中培育同学文明好习惯，我们订立了《和桥二小同学“文明行为十知道”》，发给每一位同学，作为评比“各班文明礼仪之星”“学校文明礼仪之星”的依据。

同时组织全体老师学习《老师文明礼仪手册》，使老师进一步明确了德育工作的总体要求、紧要任务、工作目标，加强了"全员管理”的意识，为构建文明型老师队伍打下基础，从而促进了同学文明礼仪教育活动的有效开展。

三、营造良好的礼仪教育氛围。

如“墙体文化”的设计，学校用文明礼仪格言、文明礼仪书画、家乡名人的画像、事迹和同学的美术、书法、摄影作品，形成和桥二小独有的“走廊文化”。

另外激励性的班训、个性化的中队名称、班主任寄语、感召力的板报、班级评比专栏、各种形式的班级荣誉角、少先队角、红领巾广播站等同学宣扬阵地，形成了学校健康的.人文生态景观，使同学受到绿色生态景观和健康文化氛围的熏陶。

四、创设多种形式和内容
1、榜样示范法
榜样的气力是无穷的。

教育同学见到老师或客人行礼问好，学校要求每位老师首先要做到，给同学起到示范带头作用。

因此我
校老师上课老师和同学问好时始终坚持行45度鞠躬礼向同学问好。

平常同学向老师问好，尤其是每天清晨和下午上班都能看到值日同
学戴着红飘带，频频的向老师行礼问好，礼仪特别规范，每次老师
们也都能微笑点头或招手并向同学们问好。

小同学在行为实践中的榜样影响，除老师外还有同学，同学
也希望本身能成为别人学习的榜样。

学校坚持正面教育，注意树立
典型，让礼仪榜样去感染同学，为其他同学起带头和示范作用。

2、累计积分法
文明礼仪教育，是一种养成教育。

需要持之以恒、常抓不懈，才能使同学渐渐形成文明识礼的好习惯。

显现反复，这是一种正常
的现象，应对同学充分信念，抓反复、反复抓。

为此学校为每位同
学设立了“文明礼仪积分卡”，“积分卡”仿照超市里的购物积分卡，激发同学把本身在学校、社会、家庭中的文明礼仪行为兑换成
积分存入“积分卡”上，每月进行一次结算。

每班每月把本班积分
最高的同学推选到大队部，由大队部评比出“学校文明之星”贴在
学校的画廊里。

到学期结束依据各班累计积分，评比出礼仪特色班，学校大队部为特色班级挂牌，并举办隆重的授牌仪式。

这种教育的
效果比过千言万语，同学都希望本身能成为别人学习的榜样，孩子
们在榜样的影响下形成了“赶帮追”的良好风气。

3、活动渗透法
如在漫游书海活动中，通过学习校本课程《弟子规》《三字经》来深入学习文明礼仪，让同学传唱礼仪三字歌。

同时通过主题
队会观摩活动、“文明礼仪知多少”学问竞赛、“亲子演出活动”、礼仪行为表演等活动；收集古典礼仪名言，宣讲古人、名人礼仪故事；开展中华传世经典名著诵读等教育活动。

通过活动创设情境，
让同学在喜闻乐见的活动中体验、感知到文明礼仪的魅力，收到了“润物细无声的效果。

五、扩大教育范围
同学的礼仪行为从校内延长到校外。

同时社会、家庭对同学
的行为习惯也有着不可低估的影响力。

因此我校加强与家庭、社区
的联系，了解同学的家庭生活和社会活动情况。

家长参加对孩子家
庭礼仪、社会公德礼仪的培育与评价，以形成家庭礼仪教育的氛围
和教育场。

通过礼仪教育，对同学身心健康的进展、树立自信念、建立
良好的人际关系及提高学习自动性、自发性等都产生积极的影响，
形成了良性循环。

我校的礼仪教育已初具成效，现在我们学校的老
师走在大街上，最自负的一件事就是碰到同学们那一声声”老师早、老师好”亲切的呼喊声，愿礼仪之花开遍每一个角落。

小同学礼仪常识4
1.称谓礼仪
称呼老师、长辈时要用敬称，称呼同学、伙伴时也要有礼貌。

（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，
要用精准的称呼，如父亲、奶奶、老师、叔叔等。

（2）同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”“哎”等不礼
貌用语称呼同学。

不给他人取外号、说花名。

2.问候礼仪
向父母、长辈问候致意，要按时间、场合，节庆不同，接受不同的问候：
（1）早起后问爷爷、奶奶、父亲、妈妈早上好! （2）睡觉前祝爷爷、奶奶、父亲、妈妈晚安!
（3）父母下班回家：父亲、妈妈回来啦!
（4）过生日：祝长辈生日欢快、身体健康!
（5）过新年：祝父亲、妈妈新年欢乐!
（6）当父亲、妈妈外出时说：祝父亲、妈妈一路平安、办事顺当! （7）当父亲、妈妈外出归来时说：父亲、妈妈回来啦，辛苦了。

（8）本身外出时：告知家人我出去了。

较远行走，对家人说您放心吧，我会照料好本身，到了目的'地记着打电话或发短信向家人报平安。

3.着装礼仪
（1）不穿奇装异服。

（2）着装整齐，俭朴大方，不把上衣拴腰间，不披衣散扣。

（3）公共场所不敞衣、脱鞋。

（4）不盲目攀比，不穿高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋好。

（5）不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。

（6）不涂脂抹粉，画眉，纹眉，纹身，留长指甲，涂指甲油。

（7）按要求修剪头发，不染发，不烫发。

4.行走礼仪
（1）走姿：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，
面带微笑，自然摆臂。

（2）坐姿：上身要保持端正，如古人所言的“坐如钟“，腰
背挺直，肩放松。

女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但一般
不超过肩宽。

双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。

端庄美妙的坐，
会给人以美妙、稳重、自然大方的美感。

（3）下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室场所等按指定
线路走，不拥挤，轻声慢步，不影响他人。

（4）碰到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。

（5）行走相互礼让，自动给长者让路，自动给残疾人或有需
要的人士让路。

（6）向别人打听道路，先招呼，如“对不起，惊动您一下”，“请问”等，问路应选适当称呼，向年长者问时，称“老爷
爷”“阿姨”“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，确定要说：“感谢您!”假如被陌生人问路，则应认真、认真回答，本身不清楚，应说：“很歉仄，不知道，请再问问别人。

”
小同学礼仪常识5
（一）形象礼仪
1．着装要乾净、俭朴大方，扣齐钮扣或拉好拉链，整理好衣领。

升、降旗仪式、集会活动按要求穿规定的校服。

2．不穿背心、拖鞋、裤衩在学校行走和进入教室。

不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。

3．按要求系好红领巾：先把红领巾折四折，置于衣领内，红领巾的三角尖对正脊骨，打好领结，翻下衣领。

夏每天气酷热时可于左胸前佩戴队徽。

4．每天早晚必需洗脸、刷牙，保持面部干净。

5．不留长指甲，不涂指甲油。

指甲内保持无污垢，饭前便后要洗手。

6．常常整理仪表。

头发适时梳洗，发型大方得体，不染发，不烫发。

男生前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领；女生前发不遮眼，长发不披肩。

7．坐有坐相，站有站样，走有走姿，面带微笑，举止文明，落落大方。

（二）课堂礼仪
8．准备铃响起，应快速回教室入座，静候老师。

上课铃响，老师进教室，值日生喊“起立”，全班同学立正后向老师问好，老师回应后再坐下。

起坐做到桌椅无声响。

9．上课时，如有特别情况晚到班级，应于教室后门口站定，经老师示意进入后方可回座位。

10．注意读写姿势，做到：胸离桌一拳，眼离书一尺，手离
笔尖一寸。

11．课堂上，各种物品要轻拿轻放。

应全神贯注地听讲，积极思考问题并举手发言。

不做与课堂无关的'事。

12．别人发言时，认真倾听，不随便打断别人的讲话，不取笑他人。

要通过真诚的眼神和表情给发言者以激励。

13．课堂小组活动时，要有全局意识，听从组长布置，分工协作，积极与伙伴沟通，完成份内任务的同时兼顾组内伙伴，共同赢得团队的成功。

14．上课时，如碰到同学身体不适等突发事情，不要围观或表现出厌恶情绪，要自动挂念同学，听从老师布置，帮忙老师妥当处理。

15．下课时，应做好下节课课前准备后（文具盒置于课桌正中，课本、字典等放在座位左上角）再离开教室。

离开教室时，让老师先行。

（三）活动礼仪
16．课间活动时，不大声喧哗，不追赶打闹，积极参加有益身心健康的各种文体活动。

遵守游戏规定，珍惜游戏伙伴。

17．集体外出活动要服从管理。

同学间要相互谦让，自动挂念和照料好体弱的同学。

分组活动时，要服从大家的共同意愿，遵守时间，不单独行动。

18．参加竞赛活动时，遵守比赛规定，敬重竞争对手，不有意损害对方，对对方的冒犯或过失宽宏大量。

碰到有争议的问题，
要依照程序向有关人员提出，心平气和地进行沟通。

19．观看比赛，做文明拉拉队员，不喝倒彩。

不为已方的胜利而得意忘形，不讽刺挖苦失利者。

真诚地为赛场上的每一位选手喝彩。

20．积极参加综合实践、社区服务与社会调查等活动，遵守交通规定，遵守社会公德，说话、提问有礼貌，举止大方，彬彬有礼。

21．出入教室、功能室、会场等活动场所时要轻声慢步，有秩序按指定线路行走，不拥挤，不抢道。

22．各种活动中，都要注意保护环境，培育“绿色行为”，如：珍惜花草树木、节省水电、顺手捡纸、垃圾分类放置等。

小同学礼仪常识6
1、课堂礼仪：
遵守课堂纪律是同学最基本的礼貌。

（1）上课：
上课的铃声一响，同学应端坐在教室里，恭候老师上课，当老师宣布上课时，全班应快速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。

同学应当按时到校上课，若因特别情况，不得已在老师上课后进入教室，应先得到老师允许后，方可进入教室。

（2）听讲：
在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，紧要的内容应做好笔记。

当老师提问时，应当先举手，待老师点到你
的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清楚洪亮，并且应当使用一般话。

（3）下课：
听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，同学应当安心听讲，不要忙着整理书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不敬重。

下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。

待老师离开
教室后，同学方可离开。

2、服饰仪表：
穿着的基本要求是：合体；适时；乾净；大方；讲究场合。

3、尊师礼仪：
同学在学校内进出或上下楼梯与老师相遇时，应自动向老师
行礼问好。

同学进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可
进入。

在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。

同学
对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要敬重老师的习惯
和人格。

4、同学间礼仪：
同学之间的深厚友情是生活中的一种团结友爱的气力。

注意
同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的'基本要求。

同学间
可彼此直呼其名，但不能用“喂”“哎”等不礼貌用语称呼同学。

在有求于同学时，须用“请”“感谢”“麻烦你”等礼貌用语。

借
用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应适时归还，并
要致谢。

对于同学遭逢的不幸，偶然的失败，学习上短时间的落后
等，不应嘲讽、冷笑、鄙视，而应当予以热诚的帮忙。

对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带羞辱性的外号，
确定不能嘲讽同学的生理缺陷。

在这些事关敬重本身的问题上确定
要细心加敬重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便评论同学的不是。

5、集会礼仪：
集会在学校是常常举办的活动。

一般在操场或礼堂举办，由
于参加者人数浩繁，又是正规场合，因此要特别注意集会中的礼仪。

升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主
义教育的一种方式。

无论中小学还是大学，都要定期举办升国旗的
仪式。

升旗时，全体同学应列队整齐排列，面对国旗，肃立致敬。

当升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。

升旗是一种严格、稳重的活动，确定要保持安静，切忌自由活动，
嘻嘻哈哈或东张西望。

神态要稳重，当五星红旗冉冉升起时，全部
在场的人都应抬头凝视。

6、校内公共场所礼仪：
应当自发保持学校乾净，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、
果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。

不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，珍惜学校公共财物、花草树木，节省用水用电。

自发将脚踏车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。

7、升旗礼仪
（1）立正站立。

（2）行注目礼。

（3）认真听国旗下讲话。

（4）唱国歌时要严格，声音要洪亮
小同学礼仪常识7
敬重礼仪
（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用精准的称呼，如父亲、奶奶、老师、叔叔等。

（2）不给他人取外号、说花名。

问候礼仪
向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，接受不同的问候。

（1）早起后问父亲、妈妈早上好。

（2）睡觉前祝父亲、妈妈晚安。

（3）父母下班回家：父亲、妈妈回来啦。

（4）过生日：祝长辈生日欢快、身体健康。

（5）过新年：祝父亲、妈妈新年欢乐。

（6）当父亲、妈妈外出时说：祝父亲、妈妈一路平安、办事顺当。

（7）当父亲、妈妈外出归来时说：父亲、妈妈回来啦，辛苦了。

（8）本身辞别家人时：您放心吧，我会照料好本身。

离家时。