最新冀教版五年级上册数学优质课件 3.5 商的近似值

至少需要这种油桶多少个？
“进一”法
36÷2.5=14.4 ≈15（个）
答：至少需要这种油桶15个。
5.用15吨甘蔗可以制成1.9吨蔗糖。
（1）平均每吨甘蔗能制成多少吨蔗糖？（得数 保留两位小数） 1.9÷15≈0.13(吨）
5.用15吨甘蔗可以制成1.9吨蔗糖。
（2）制一吨蔗糖需要多少吨甘蔗？（得数保留
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、 学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
(2) 8.24÷0.063的结果保留一位小数，商要计 算到第( 二 )位小数。
1.填空。 (3)计算7.2÷1.9时，可转化为( 72 )÷( 19 )， 得数保留两位小数约是( 3.79)。
(4) 3.25÷0.7的商保留一位小数约等于( 4.6 )， 保留两位小数约等于( 4.64 )。
2.按要求列竖式计算。
8.5÷2.2≈ 3.9 （得数保留一位小数） 2\. 2
3. 8 6 8\. 5. 0 0 66 190 176
140 132
8
2.按要求列竖式计算。 8.5÷2.2≈ 3.9
（得数保留一位小数）
119.5÷17≈ 7.03 （得数精确到百分位）
7. 0 2 9 1 7 1 1 9. 5 0 0
一位小数）
15÷1.9≈7.9(吨)
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
求小数除法的商的近似值时，一般先除 到比需要保留的小数 位多一位，再按照
“四舍五入法”取商的近似值。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活 延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
158÷7≈ （元）
商的小数位
158÷7≈ 22.356（7 元）

太多啦！
2 2. 5 7 1
7 158
在实际应用中，小数除
14
法除得的商可用“四舍
18 14
40
五入法”保留一定的位 数，求出商的近似值。
35
50 49
10 7
158÷7的商保 留几位小数合
适呢？
3
课堂练习
1.填空。 (1)把9.4963保留整数约是( 9 )，省略十分 位后面的尾数约是( 9.5)，精确到百分位约 是(9.50)，精确到0.001约是( 9.496 )。
冀教版 数学 五年级 上册
3 小数除法
商的近似值
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
你好，您消费 68.6元，实收 69元。
探究新知
育红小学五（1）班的全体同学决定去慰问在“抗
九折
八五折
洪”中受伤的7位解放军叔叔。他们把节省下来的
零花钱凑在一起，买了158元的水果分装在果篮里。
列式为：
119 50 34 160 153 7
3.用“四舍五入”法取商的近似值，填在下表里。
保留一位小数 保留两位小数 保留三位小数
54÷42 37.3÷2.7 2.23÷11
1.3 13.8 0.2
1.29 13.81 0.20
1.286 13.815 0.203
4.一个油桶最多能装2.5千克油，要装36千克油，