小班语言教案《萝卜谣》3篇

小班语言教案《萝卜谣》
小班语言教案《萝卜谣》精选3篇（一）
教学目标：
1. 学习掌握歌曲《萝卜谣》的歌曲内容和歌词。

2. 能够理解并演唱歌曲《萝卜谣》。

3. 培养学生对自然界的保护意识。

4. 锻炼学生的口语表达和配合能力。

教学准备：
1. 音乐播放器。

2. 课件或活动板书。

教学步骤：
1. 创设情境
教师在课堂上播放《萝卜谣》这首歌曲，让学生先听一遍，激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲学习
教师展示歌曲的歌词，带领学生一起读、唱歌词，然后教师分段教唱歌曲，学生跟唱，反复练习，直到掌握为止。

3. 分组合作
将学生分为两组，让学生各选一组代表农民的动作表演和唱歌。

4. 小结归纳
教师带领学生回顾歌曲的内容和歌词，并简要讲解歌曲背后蕴含的环保意义，强调保
护自然资源的重要性。

5. 活动拓展
教师可以设计一些与歌曲相关的活动，如绘制萝卜的图片，编写保护自然的口号等，让学生进一步加深对主题的理解。

6. 总结反思
在活动结束后，教师可以与学生进行总结反思，询问学生对歌曲的认识和感受，分享他们对环保的意识和行动。

教学扩展：
教师可以引导学生分组创作自己的环保歌曲，并在课堂上表演。

这样可以锻炼学生的创造力和合作能力，并进一步加深他们对环保问题的了解和重视。

小班语言教案《萝卜谣》精选3篇（二）
教学目标：
1. 能够听懂并能模仿老师介绍亲人关系的句子。

2. 能够用正确的语音、语调、手势和动作朗读短文，并表达出亲人之间的亲密关系。

3. 能够询问和回答有关亲人的基本问题。

4. 能够在游戏活动中学习和练习新单词。

教学重点：
1. 学会用正确的语音、语调、手势和动作朗读短文。

2. 通过游戏活动巩固所学的新单词。

教学难点：
1. 能够用正确的语音、语调、手势和动作朗读短文。

2. 能够正确地询问和回答有关亲人的基本问题。

教学准备：
小黑板、短文《亲一亲》、图片、音频、游戏道具。

教学过程：
Step 1：热身
1. 老师与学生拍手、跳舞等热身活动。

2. 引出本堂课的话题：亲人。

Step 2：导入新知
1. 老师出示一张有家庭成员图片的卡片，启发学生说出图片上的人物，并介绍他们是自己的家人。

2. 老师出示一段录音，介绍录音中的人物，并一起朗读录音，引导学生模仿老师的语音、语调、手势和动作。

Step 3：讲解新词汇
1. 出示图片，教授新单词：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。

2. 引导学生用正确的语音、语调、手势和动作朗读新单词。

Step 4：朗读短文
1. 老师朗读短文《亲一亲》，并引导学生模仿老师的语音、语调、手势和动作朗读短文。

2. 学生分组进行小组演练，通过角色扮演朗读短文。

Step 5：语言游戏
1. 老师给每个学生发放一张卡片，卡片上写有一个家庭成员的名字。

2. 老师发放一个大号气球，学生根据自己卡片上的名字，把气球传给正确的家庭成员。

3. 学生练习询问和回答关于家庭成员的基本问题，如：“这是谁？”、“他是你的什
么关系？”等。

Step 6：作业布置
1. 要求学生用英语写一篇关于自己的家庭成员的短文，并准备下一堂课的课前报告。

2. 布置学生完成课堂练习题，并在下节课上检查。

Step 7：小结与反思
1. 对学生在本堂课上的表现进行评价和肯定。

2. 与学生一起回顾本堂课所学的内容，并反思自己的学习情况。

Step 8：课后延伸
1. 学生可以选择一个家庭成员，写一篇关于他们的介绍，并用英语进行展示。

2. 学生可以邀请家人一起玩“亲一亲”的游戏，通过游戏来巩固所学的亲人关系的单
词和句子。

备注：以上教学内容仅供参考，教师可以根据具体的教学实际情况进行调整和修改。

小班语言教案《萝卜谣》精选3篇（三）
课程名称：小班语言教案《长尾巴》
教学目标：
1. 学生能够听懂、会说和表演故事《长尾巴》中的简单英语句子。

2. 学生能够通过故事学习认识动物和颜色的词汇。

3. 学生能够通过课堂活动提高听说能力和学习的积极性。

教学重点：
1. 学会说出动物和颜色的词汇。

2. 学会用简单的句子来进行表演。

教学准备：
1. 教学课件。

2. 故事《长尾巴》的图片、角色卡片。

3. 动物和颜色的卡片。

教学过程：
步骤一：导入（5分钟）
1. 教师先问学生：“你们喜欢动物吗？”引入话题。

2. 展示动物的图片，一边边展示一边问学生：“这是什么动物？”
3. 请学生回答问题，也可以选择学生来展示图片，回答问题。

步骤二：教授词汇（10分钟）
1. 教师出示颜色的卡片，教学学生说出每个颜色的英文单词。

2. 教师展示动物的卡片，教学学生说出每个动物的英文名称。

步骤三：学习故事（20分钟）
1. 以课件的形式展示故事《长尾巴》。

2. 教师每读完一句话，停下来向学生问相关问题，确保学生能理解故事内容。

3. 鼓励学生跟读故事中的句子，帮助他们熟悉词汇和语音。

4. 在故事结束后，教师可用简单的问题测试学生对故事的理解。

步骤四：角色扮演（15分钟）
1. 将故事的角色卡片发给学生，让他们分组进行角色扮演。

2. 引导学生用英语进行对话表演，并鼓励他们使用故事中的句子。

3. 每组表演完后，教师可以给予一些肯定的评价，并纠正他们可能出现的错误。

步骤五：巩固练习（10分钟）
1. 教师出示动物和颜色的卡片，要求学生用英文说出图片所代表的动物和颜色。

2. 教师可以通过问问题的方式进行复习，例如：“What color is the dog?”
3. 教师还可以利用动作游戏或唱歌等方式来复习词汇和句子。

步骤六：结束（5分钟）
1. 教师总结本节课的内容，并鼓励学生积极参与课堂活动。

2. 教师可以向学生分发一些小奖励，以激励他们的学习兴趣。

教学反思：
本节课通过故事《长尾巴》来引入动物和颜色的词汇，让学生在听故事的同时学习了相关的英语单词和句子。

通过角色扮演的活动，学生能够更好地运用所学的词汇和句子进行表演。

通过这种互动的方式，学生的学习兴趣得到了极大的提高，同时也加强了他们的英语口语能力。

对于教师来说，在教学过程中要及时给予学生肯定和鼓励，同时纠正他们可能出现的错误，以提高他们的学习积极性和口头表达能力。