广东省珠海市2024年中考语文模拟试题及答案

广东省珠海市2024年中考语文模拟试题及答案
23分）
1．“和”字内涵深远，给人丰富的情感体验。

请根据提示默写古诗文。

2．同学们准备将下面这幅春联赠送给街道办，请选择最适合的横批（）
上联：获得感增强，党播春风施雨露下联：进取心不减，民怀理想步康庄
A．和气生财B．政通人和C．民和年丰D．春和景明
阅读下面的文字，完成下面小题。

“和”字，根植于中国人的血脉深处。

“和睦”的“和”，是宽容而不偏狭、同情且有仁爱的“和”。

“温和”的“和”，是容忍而克制、bīn bīn yǒu lǐ的“和”。

“和气生财”的“和”，是微笑中____着温暖与睿智的“和”。

“和平”的“和”，是抛弃shā lù、征战，珍视生命、谋求共处的“和”。

一个“和”字，与不同字眼组合起来，寄托着中国人许多温暖、善良的感情和愿望。

以和为贵、____的追求，贯穿于中华民族发展的全部历史，____进奔流不息的民族血液中，镌刻在家国万代的文化基因里，mián yán至今。

如果不了解这种追求、也很难理解中华民族为什么坚守“结伴不结盟、对话不对抗”。

3．根据拼音写出相应的词语。

①bīn bīn yǒu lǐ
②shā lù
③mián yán
4．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）
A．隐藏和气生财汇聚B．蕴藏和而不同融汇
C．寄托一唱百和融化D．蕴藏和光同尘融汇
5．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）
A．如果不了解这种追求，就很难理解中华民族为什么坚守“结伴不结盟、对话不对抗”的理念。

B．即使不了解这种追求，就很难管理解中华民族为什么坚守“结伴不结盟、对话不对抗”的理念。

C．如果不了解这种追求，也很难理解中华民族为什么坚守“结伴不结盟、对话不对抗”的底色。

D．即使不了解这种追求，也很难理解中华民族为什么坚守“结伴不结盟、对话不对抗”的底色。

6．班主任号召同学们以“和”为主题设计班徽，以下徽标最切合主题的是（）
A．B．
C．D．
7．在讨论本次活动内容及流程时，同学们的意见很难统一，请你在“和而贵”的思想中汲取智慧，制定两条“班级议事规则”。

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47分）
阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】
山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
【乙】
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

（刘禹锡《秋词》其一）【丙】
唐求，蜀州青城县味江山人。

王建帅蜀，召为参谋不就。

至性纯，笃好雅道，放旷疏逸，几乎方外之士也。

每入市骑一青牛至暮醺酣而归。

非其类，不与之交。

或吟或咏，有所得，则将捻稿为丸，内于大瓢中。

二十余年，莫知其数，亦不复吟咏。

暮年，因卧病，索瓢致于江中，曰：“斯文苟不沉没于水，后之人得者方知我苦心耳。

”漂至新渠江口，有识者云：“唐山人诗瓢也。

”探得之，已遭漂润损坏，十得其二三。

求初未尝示人，至是方竞传。

（选自《唐人轶事汇编》，有删改）8．解释文中加点词语的意思。

①有仙则名．②惟吾德馨．。

③谈笑有鸿．儒④斯文苟．不沉没于水。

9．把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。

①苔痕上阶绿，草色入帘青。

___________________________________________________________________________________________②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

___________________________________________________________________________________________ 10．请用“/”给【丙】文画波浪线的句子断句。

每入市骑一青牛至暮醺酣而归
11．结合【甲】【乙】两文的情感分析刘禹锡被称为“诗豪”的原因。

___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 12．唐求“非其类，不与之交”，刘禹锡与他是同类吗？请结合【甲】【丙】文分析。

___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________阅读下面的材料，完成下面小题。

材料一：
春天已至，红色旅游成为出游新亮点。

中共一大纪念馆、西柏坡纪念馆、江苏周恩来故居等景区人头
攒动，热闹非凡。

在龙年春节期间，湖南橘子洲旅游区接待游客63.2万人次，同比增长44.63%。

在河南新县鄂豫皖苏区首府景区，连续多日出现客流高峰，自驾游、团队游车水马龙……纳入江苏智慧文旅平台监测的23个红色旅游经典景区（景点）共接待游客115万人次，同比2023年春节假期增长125.62%。

革命纪念馆接待游客数量同比大幅上升。

（摘编自《红色旅游成出游热点》）材料二：
记者在采访中了解到，不少游客认为某些红色景点过于程式化，总是一屋、一桌、一椅，瞻仰、献花，需要旅游部门从游客年龄、职业、旅行经验等多个角度，加强对市场的研究，深挖红色文化内涵，提升解说水平，增强参访者的体验感。

如何让红色旅游进一步“活”起来？从红色旅游发展现状看，还需要增强游客视角。

重点工作应从红色旅游的宗旨和导向出发，从旅游市场的现实出发，对年轻客源群体进行研究，让他们愿意接触革命文化，参与红色旅游。

红色旅游有宣教功能，但不同于学校的课堂教育，因此，如何让游客在接受革命传统教育的同时体验美好生活，应是红色旅游的题中之义。

（摘编自《寓教于游的红色旅游逐渐“活”起来》）材料三：
（摘编自《全国红色旅游发展典型案例》）材料四：
珠海市红色旅游政策词云图
说明：词云图中字体越大，表示该词语在材料中出现的次数越多。

苏兆征故居位于珠海市唐家湾镇淇澳村东溪坊白石街，1985年开放参观。

2010年，在苏兆征故居旁边增建苏兆征故居陈列馆。

展馆共展出反映苏兆征光辉业绩的图片和档案文献资料470 幅（件）和实物展品74件（套），运用主题浮雕、人物场景、油画等方式展示了苏兆征从普通海员成长为中国工人运动的杰出领袖，为中国革命事业不懈奋斗的光辉一生。

苏兆征陈列馆是广东省爱国主义教育基地、珠海市未成年人思想道德教育实践基地。

（词云图出自《2017—2022年广东省红色旅游发展政策特征分析》）13．下列表述与上述材料意思不相符
．．．的一项是（）
A．以革命纪念馆为代表的红色景区（点）在春节接待游客数量增多，成为出游新亮点。

B．红色旅游发展的重点在于充分发挥其宣教功能，让游客接受革命传统教育，体验生活。

C．修缮革命遗址与修复革命文物藏品是强化阵地建设的手段，可让观众更好地感受历史。

D．珠海市红色旅游发展主要以革命名人故居、革命遗址、革命文物和博物馆为政策抓手。

14．请你根据以上材料和小珠一起完成探究报告的提纲。

当前我国红色旅游存在、红色文化内涵挖掘不够、讲解水平和体验感有待提升等问题。

结合珠海市红色旅游政策词云图中关键词“陈列馆”“遗
阅读下面的文字，完成下面小题。

宇宙尽头的书店
江波
①书店里来了客人。

他是世界的规划师、人类最仁慈的导师、最聪明的机器人——图灵五世。

他使用了一个拟人的躯体，看上去就像一个颇有教养的中年男人。

他是来劝娥皇放弃书店的。

太阳系已经不适合人类生存，但十五个光年外，第二地球还处于稳定期，最合适的方案是把所有人类都转移到第二地球。

而且，世界和过去不同了，现在早就没有人再读书了。

②“近五百年，只有两个人来这书店读书。

今后的一千年，或许一个人也不会再来。

”
③“总会有人来的。

”娥皇淡淡地说，不卑不亢，仿佛这是一件再自然不过的事。

④“大多数人都已经走了，剩下的六千四百五十人必须一起走，我只有力量建造最后一艘星船。

”
⑤“我会等你造出星船，把整个书店都放上去。

”娥皇不紧不慢，“这就是我的愿望。

”
⑥“六十亿本书，三百万吨的质量。

算上辅助设备，是六百万吨。

”图灵五世眨着眼睛，“这不值得。

”
⑦“我会等你。

”娥皇并不争辩。

⑧图灵五世只得满足娥皇的愿望。

对一代代图灵来说，满足人类的需求是它们的天职，除非个人的需求和人类的群体需求之间发生矛盾。

⑨但装有书店的星船在第二地球轨道上还没停放多久，便有一位老人来通知娥皇把书店挪走。

因为轨道空间有限，代表大会决定在这里建设一座天电站。

他提出可以帮助改进星船，让书店开到星星间去。

对他们来说，这种放逐已经是一种仁慈的施予了。

作为交换条件，娥皇让他们必须把所有的知识写在书上，并送到书店。

老人略微沉思便答应了。

⑩就这样，娥皇成了文明的弃儿一般，带着书店开始了她的漫漫银河之旅。

在旅行中，她收集书本，并保存它们。

她还发现了某个自我消亡的低等文明留下的一个像金属球一样的纪念物。

那个纪念物保存着那文明的所有历史，但不懂得书为何物，也没有可供学习的知识。

于是娥皇研究它的结构，按照它的模式建造了椭圆这个智能机器人。

与纪念物不同的是，椭圆可通过在书店中不断阅读获得知识，还会自主制定策略。

⑪当十万光年的旅途到了尽头，娥皇感到了疲惫，她和椭圆在宇宙尽头的书店里坐着，看着银河在眼前翻转移动。

娥皇的缔造者，人工智能之父王十二，把书店交给她，要求她保存。

她做到了。

但自从离开了第二地球，她再也没有见过地球人，当然也不会有人来读书。

⑫这天，书店突然来了一个访客。

毫无疑问，那是一个地球人，躯干和五官都符合地球人的特点。

他的样子有些像图灵五世，但他又像是一个机器人，浑身上下都洋溢着纳米机的味道，脸上没有一丝表情。

⑬“我是使命2084号，来自泰坦城，我们的城市源自第二地球。

我们来寻访您，是因为所有的人类城市都已经陷入了宕机状态，太空城失去了活力。

第二地球也一样。

所有人类的文明所在，一切都停止了。

我是图灵创造的六十万使者之一，在银河寻找您的下落。

”使者的话很生硬，仿佛在背诵一段课文。

⑭“你们为什么找我？”娥皇问。

⑮“我不知道。

我只知道，您是解开一切的钥匙。

只有找到您，才能让人类文明重现生机。

”
⑯娥皇很快来到了访客的面前，“你如何获得知识？”
⑰“图灵给我一切。

”
⑱“人类如何获得知识？”
⑲“每个人根据父母的要求会获得不同的头脑刻印，机器人会由图灵赋予知识。

”
⑳娥皇转向椭圆，“你明白了吗？”椭圆摇摇头，“不明白。

”
㉑“你是一个人格完整的人，因为你在书店成长，通过阅读得到知识。

而他是一个准确的复制品，所有的知识是被赋予的。

但只有经过学习，才能得到智慧。

头脑中若只存有被赋予的知识，就只会带来僵化和死亡，人类的城市就是如此。

一代又一代，当他们越来越依赖知识刻印，他们也渐渐失去活力。

如果一直这么进行下去，人类最后会变成图灵的附属品，但图灵不能接受僵化的人类，所以这是一个死局。

”
㉒椭圆头顶的小小人形眨了眨眼睛，“我好像明白了。

”
㉓当使者邀请娥皇带上书店重回人类的城市时，娥皇拒绝了，她决定让椭圆跟随使者前去：“椭圆，那是不同的世界，值得你去经历。

”
㉔“那你呢？”
㉕“我会留在这里。

”
㉖使者带着椭圆登上了飞船。

娥皇默默地关上门，在一排排书架间走着。

她相信椭圆带去的关于书店的记忆，能够让人类的文明重新焕发出活力。

她也相信终有一天，人类会再次来到这里。

㉗宇宙的尽头，书店的灯仍旧亮着。

（有删改）15．小说情节依照因果逻辑展开，请根据小说内容将表格填写完整。

16．科幻小说善用伏笔增强叙事效果，请从文中找出两处伏笔及其照应。

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小海：有人认为科幻小说的主题表达依赖“科幻元素的设定”而不是“人物形象塑造”，你们同意吗？
小舟：我同意。

小说虽然塑造了娥皇这样一个为人类文明坚守书店的女性形象，但主题表达是通过“知识刻印”这一设定来完成的。

“知识刻印”是
指。

这个设定揭示
了。

小香：我不太同意这个观点。

比如刘慈欣的科幻小说《带上她的眼睛》的主题不是依赖传感眼镜、“落日六号”飞船等科幻元素来完成表达的，而
是。

但不可否认，这些元素对于突出人物形象有重要作用。

小珠：你们启发了我。

我想结合《海底两万里》谈谈我的看
法。

18．“娥皇”是中国传统故事中一位著名的女性英雄，这篇小说主人公取名“娥皇”富有深意。

文艺作品中的人物命名（称呼）往往暗示人物的命运或作品的主题，请从下列人物中任选一个，仿照示例，结合名著内容加以分析。

A林冲（《水浒传》）B.范进（《儒林外史》）C.老马（《骆驼祥子》）
示例：孙悟空，“悟空”就是“悟道”，意思是了却心中的红尘牵挂，方能内心清净，修成正果，暗示了孙悟空陪同唐僧西天取经，经历九九八十一难后，终于皈依佛门的结局和命运。

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50分）
19．“增色”指增添光彩、情趣等。

该词引发你怎样的思考？请拟一个含有“增色”一词的标题，写篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于500字；③文中不得出现真实姓名和校名。

答案解析部分
1．【答案】①. 天凉好个秋；②. 出郭相扶将；③. 当户理红妆；④. 窈窕淑女；⑤. 琴瑟友之；⑥. 男女衣着；⑦. 黄发垂髫；⑧. 并怡然自乐；⑨. 几处早莺争暖树；⑩. 谁家新燕啄春泥；⑪. 山河破碎风飘絮；⑫. 身世浮沉雨打萍
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。

此题中容易写错的字有：郭、窕、琴、瑟、髫、莺。

故答案为：①. 天凉好个秋②. 出郭相扶将③. 当户理红妆④. 窈窕淑女⑤. 琴瑟友之⑥. 男女衣着⑦. 黄发垂髫⑧. 并怡然自乐⑨. 几处早莺争暖树⑩. 谁家新燕啄春泥⑪. 山河破碎风飘絮⑫. 身世浮沉雨打萍
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。

解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

理解性识记，注意结合语境填充。

2．【答案】B
【解析】【分析】首先，我们要分析上联与下联的内容。

上联“获得感增强，党播春风施雨露”主要描述的是在党的领导下，人们的获得感在增强，生活得到了改善，这体现了党对人民的关怀和照顾。

下联“进取心不减，民怀理想步康庄”则是描述民众积极向上，心怀理想，走在通往富裕的道路上，体现了民众的精神风貌和对未来的期待。

A. 和气生财：这个横批主要强调的是人与人之间的和气可以带来财富，与对联中描述的内容关联不大。

B. 政通人和：这个横批表达了政治清明，民众和谐的意思，与对联中描述的党的领导和民众的进取心相呼应，十分契合。

C. 民和年丰：虽然“民和”与民众的和谐有关，但“年丰”更多指的是丰收，与对联的内容关联不大。

D. 春和景明：这个横批主要描述的是春天的美好景象，与对联的内容关系不大。

故答案为：B
【点评】本题考查对联。

对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。

解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。

【答案】3．彬彬有礼；杀戮；绵延
4．B
5．A
6．B
7．班级议事规则：①讨论过程中要尊重对方的人格，不可进行人身攻击。

②有不同见解是正常的，可以保留意见，给对方发言的权利和机会，最后结果少数服多数。

③用语要礼貌、得体，说话有礼有节。

【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。

解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查学生正确使用词语能力。

解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。

（3）本题考查学生辨析并修改病句的能力。

解决此类题要结合常见病句类型来分析语句。

常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。

（4）本题考查图文转换。

解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。

由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。

（5）本题考查学生的语言表达能力。

依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。

3．① “bīn bīn yǒu lǐ” 根据拼音应写为“彬彬有礼”，这个词用来形容人的态度文雅、有礼貌。

② “shā lù” 根据拼音应写为“杀戮”，指大量杀害，屠杀。

③ “mián yán” 根据拼音应写为“绵延”，形容连续不断，一直延续下去。

故答案为：①. 彬彬有礼；②. 杀戮；③. 绵延
4．首先看第一个空，这里描述的是“和气生财”的“和”中蕴含的温暖与睿智，所以“蕴藏”比“隐藏”更为恰当，因为“蕴藏”带有一种内在、深厚的含义；“寄托”和“蕴藏”虽然都表示某种东西存在于某处，但“寄托”通常用于抽象的情感或希望，而“蕴藏”更适合描述具体的特质或品质；“蕴藏”也符合“微笑中”所暗示的深层含义。

接着看第二个空，这里描述的是“以和为贵”的追求，需要找到一个与“和”相关的成语来搭配。

“和而不同”表示在和谐中保持各自的独特性，符合语境中“追求”的含义；“和气生财”虽然也包含“和”字，但它是描述和气能带来财富，与“追求”的语境不完全吻合；“一唱百和”指一人带头唱，许多人跟着唱，比喻互相呼应，与“以和为贵”的追求不符；“和光同尘”是形容与世无争，低调处世的态度，与“追求”的语境不太匹配。

最后看第三个空，这里描述的是“和”字的文化价值如何融入民族血液中。

“融汇”表示融合汇集，符合语境中“进奔流不息的民族血液中”的描述；“汇聚”虽然也表示汇集，但更侧重于数量或物质的集中，不太适合描述文化价值的融合；“融化”则通常用于描述固体变成液体，与文化价值的融合不太相关。

故答案为：B
5．本题考查病句修改。

划线句关联词误用，成分残缺，应改为：如果不了解这种追求，就很难理解中华民族为什么坚守“结伴不结盟、对话不对抗”的理念。

故答案为：A
6．A.“书本”“风帆”“海鸥”等元素适合寄寓努力学习、扬帆起航等内容。

B.紧握的双手，寄寓和谐相处；幼芽象征和谐共生，符合主题。

C.紧握的拳头，是力量的象征，适合昂扬向上等内容。

D.搏击长空的飞鸟形象，适合奋发有为等内容。

故答案为：B
7．本题考查语言表达。

围绕同学之间要相互包容体谅、和睦相处，班级的团结和谐需要大家一起维护等方面制定“议事规则”，言之有理即可。

故答案为：班级议事规则：①讨论过程中要尊重对方的人格，不可进行人身攻击。

②有不同见解是正常的，可以保留意见，给对方发言的权利和机会，最后结果少数服多数。

③用语要礼貌、得体，说话有礼有节。

【答案】8．出名，有名；能散布很远的香气，这里指德行美好；大；如果
9．①苔痕蔓延到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。

②没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。

10．每入市/骑一青牛/至暮/醺酣而归
11．甲文表达作者高洁傲岸、不同流俗的思想情感；乙诗讴歌秋天的美好，表达作者自信昂扬的思想情感。

两文都表现作者直爽豪放、乐观向上的情感，所以被称作“诗豪”。

12．是同类人。

①都高傲脱俗，如刘禹锡面对陋室，依旧自得其乐：唐求富有个性，不是同类人不与之交往：②都追求高雅，如刘禹锡弹琴、读经，唐求以写诗为乐。

不是同类人。

①刘禹锡是个积极入世、有济世情怀的人，即使被贬，依旧乐观向上，渴望有作为；
②唐求是个隐士，王建召集他做官，他也不去。

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。

翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。

考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。

文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。

并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查断句的能力。

给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。

一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（4）（5）本题考查理解课文内容的能力。

解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【参考译文】
【甲】山不一定要高，有仙人（居住）就有名。

水不一定要深，有龙（居住）就显得神异。

这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）德行美好（就不感到简陋了）。

苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了，草色映
入竹帘，使室内染上青色。

说说笑笑的是博学的人，来来往往的没有平民。

可以弹琴，浏览佛经。

没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府文书劳神伤身。

它好比诸葛亮隐居南阳住的草庐，扬子云在西蜀的屋舍。

孔子说：有什么简陋的呢？
【乙】自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条、凄凉、空旷，我却说秋天远远胜过春天。

秋日天高气爽，晴空万里。

一只仙鹤直冲云霄推开层云，也激发我的诗情飞向万里晴空。

【丙】唐求，蜀州青城县味江山（今属四川省崇州市）人。

王建占据成都后，召他为参谋，（但）他不应召。

（他）性情至纯，爱好高雅之道，豪放旷达，淡泊超逸。

（言行）几乎是超脱于世俗礼教之外的人。

每次到市场上，骑着一头青牛，直到傍晚醉醺醺地回来。

不是同类人，他不和他们交往。

有时诵读有时作诗，（写诗）有所收获，就将诗稿捻成纸团，投入葫芦中。

二十多年，不知道有多少（首诗），也不再次吟诵。

晚年，唐求生了重病卧床，他把诗瓢投入（锦）江之中，说：“这些诗文如果不在水里沉没，后人能得到他们就能知道我的苦心了。

”（诗瓢）漂入新渠江口，有见识的人说：“唐山人的诗瓢。

”查看得到的诗稿，可惜（诗稿）多已浸润损坏，仅得诗数十篇，为其所写诗稿的十之二三。

唐求之前未曾向别人展示（他的诗），直到那时才竞相流传。

8．本题考查词语含义。

①句意为：有了仙人就有名声。

名，名词作动词，出名，闻名。

②句意为：只是我品德好（就感觉不到简陋了）。

馨，能散布很远的香气，这里指品德好。

③句意为：说说笑笑的都是博学的人。

鸿，大。

这里指大儒，即大学者。

④句意为：这些诗文如果不在水里沉没。

苟，如果。

故答案为：出名，有名；能散布很远的香气，这里指德行美好；大；如果
9．本题考查翻译。

①重点词：上，长到；入，映入。

②重点词：乱，使.⋯扰乱；劳，使⋯劳累。

故答案为：①苔痕蔓延到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。

②没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。

10．本题考查断句。

句意：每次到市场上，骑着一头青牛，直到傍晚醉醺醺地回来。

故答案为：每入市/骑一青牛/至暮/醺酣而归
11．本题考查内容的理解。

结合【甲】【乙】两文的情感分析，刘禹锡被称为“诗豪”的原因在于他的诗作中体现出了一种豪迈的情怀和独特的人格魅力。

在【甲】文中，刘禹锡通过描绘陋室的环境和自己的生活态度，展现了一种安贫乐道、高洁傲岸的品格。

他所说的“何陋之有？”表达了自己对物质生活条件的超然态度，以及对道德品质的高度自信。

这种人格特质在他的诗作中得到了充分的体现。

在【乙】文中，刘禹锡以秋日为题材，却写出了与其他诗人不同的意境。

他赞美秋天，认为秋天胜过春天，这种观点独树一帜，表现出了他与众不同的审美情趣和豪迈的情怀。

诗中的“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”两句，更是展现了刘禹锡超凡脱俗、志向高远的诗意境界。

综合两文，刘禹锡被称为“诗豪”的原因在于他的诗作不仅语言豪迈，意境高远，而且体现了他独特的人格魅力和高洁的道德品质。

这种综合的艺术效果使得他的诗作在唐代诗坛独树一帜，赢得了“诗豪”的美誉。

故答案为：甲文表达作者高洁傲岸、不同流俗的思想情感；乙诗讴歌秋天的美好，表达作者自信昂扬的思。