人教版高中必修一UNIT 5 课时跟踪检测(一) Listening and Speaking公开课

UNIT 5课时跟踪检测(一)Listening and Speaking
一、听力强化训练
Ⅰ.听下面的单词，然后从A至H中选出与①至⑧中意思相同的单词。

①petrol A．eraser
②flat B．gas
③colour C．apartment
④lift D．elevator
⑤rubber E．honour
⑥honour F．colour
⑦pictures G．photos
⑧underground H．subway
①～⑤__________ ⑥～⑧__________
答案：①～⑤BCFDA⑥～⑧EGH
Ⅱ.听力训练
(一)听第1段材料，回答第1至4题。

1．Where did the man spend his vacation?
A．In Hangzhou.B．In Beijing.C．In Guizhou. 2．Why did the woman go to Shanghai?
A．To visit a friend.
B．To find a job.
C．To go sightseeing.
3．Where does the woman prefer to live?
A．In Beijing. B．In Shanghai. C．In Guizhou. 4．What does the woman think of men from Shanghai?
A．They are generous.
B．They are friendly.
C．They are helpful.
(二)听第2段材料，回答第5至7题。

5．What does the woman think of her present job?
A．It's interesting.
B．It's well-paid.
C．It's boring.
6．Which languages is the woman good at?
A．French and German.
B．English and French.
C．English and Chinese.
7．Which benefit does the job offer?
A．Health care. B．Free travel. C．Paid leave.
(三)听第3段材料，回答第8至10题。

8．Where does this conversation probably take place?
A．At the woman's house.
B．At a hospital.
C．At a restaurant.
9．What kind of diet should the man follow?
A．A moderate diet with careful eating habits.
B．A very restrictive diet eating only salad.
C．A strict diet eating only once a day.
10．What will most likely happen to the man on the diet?
A．He will lose some weight during his diet.
B．He will lose weight quickly.
C．He will not lose weight.
答案：1～5CBACC6～10AACAC
附：听力材料
(Text 1)
W: Hi, George! Welcome back from summer vacation. Did you have a good time in Guizhou?
M: Yes, I did. It was everything I expected, and more. How about you? Did you go anywhere?
W: Yes, as a matter of fact I did. I spent a week in Shanghai trying to get a job there.
M: Shanghai is such a wonderful city! Y ou'll really enjoy living there.
W: I'm not so sure. Shanghai has a lot going for it, but I like Beijing too.
M: What do you like best about Shanghai?
W: Shanghai is the business center of China, so there are lots of jobs, and there's always something new. It's more modern than Beijing and generally a convenient place to live.
M: Why would you want to stay in Beijing?
W: For one thing, Beijing has a sense of history. Y ou know, there's no Great Wall in Shanghai!
M: That's for sure. There's no Forbidden City or Summer Palace, either.
W: For another thing, I think people are very friendly in Beijing.
M: Yes, I can't agree more. People from Beijing are really friendly!
W: But I've heard that men from Shanghai will help their wives with housework. That's the very quality I admire!
(Text 2)
W: I'm tired of my job. Everything is just the same.
M: Hey, you know what? I think this is a perfect job for you in the paper today.
W: What?
M: Ah, here it is. European Space Agency needs translators.
W: European Space Agency? I don't know whether I'm the one.
M: That's what they say here. They need French and German translators.
W: I'm good at both. What else are they asking for?
M: A degree and at least three years of working experience.
W: What about the pay?
M: Well, it says it depends on education and experience. And there are other benefits. Have a look at it yourself.
W: Mm, health care and paid training. Oh, this isn't bad. Maybe I should write them straight away.
M: You certainly should.
(Text 3)
W: Are you being served, Sir? Now, what would you like to have?
M: I think I'll just have a salad and a cup of coffee.
W: Is that all?
M: Yes, I'm on a diet. My doctor told me I should lose some weight.
W: What do you think of that then?
M: It's all right with me. In fact, I've never felt better. Furthermore, some of my old clothes would fit me if I lost about fifteen pounds.
W: How long will that take?
M: Well, I've just started my diet. It may take me six months to get down to my proper weight.
W: Do you plan to eat nothing but salad for six months?
M: No, I'll eat fruit and certain meat and dairy products, but I should not eat anything between meals and I should not eat anything containing sugar.
W: Then you probably won't want to try the delicious pastries we serve here; the head cook is an excellent pastry chef.
M: Um ... Now that you mention it, I may try six or seven on the menu. I usually have more.
二、语言基础训练
Ⅰ.单词拼写
1．Australians are justly proud of their native (当地的) wildlife.
2．They've spent nearly a billion (十亿) dollars on the research already.
3．People should have a responsible attitude (态度) towards marriage and relationships.
4．The teacher referred (提到) to in my last letter has gone abroad.
Ⅱ.单句语法填空
1．There is a great difference in attitudes to/toward what one eats between the rich and the poor.
2．The new law didn't refer to land used for farming.
3．He used to_sleep (sleep) late in the morning. Now he has got used to getting (get) up early.
4．After living among the natives (native) for twenty years, the painter forgot his own language.
5．Neither the students nor the teacher is (be) content with the result.
Ⅲ.完成句子
1．With the teacher's encouragement, he gradually developed a_positive_attitude_towards/to_life.
在老师的鼓励下，他逐渐对生活有了积极的态度。

2．It_seems_that you have misunderstood what I said at the meeting.
看来你误解了我在会上所说的话了。

3．I used_to_run/come_into_him from time to time.
我过去时常碰上他。

4．I had forgotten the date of that battle so I_referred_to_a_history_book.
我忘记了那次战役的日期，所以我查阅了历史书。

5．The_reason_why_I_was_late was that I was caught in a heavy rain.
我迟到的原因是我遇到了大雨。

三、交际交流训练(补全对话)
A
W: And how did you find Cambridge when you first arrived?
M: ①________
W: What about your accommodation? Was that OK?
M: ②________ They were very kind to me but they had three young children and I found it difficult to study.
W: Right, I see.
M: So after three months I moved out and now I live with two other students in a student house. It's much cheaper and we like it there.
W: ③________
M: I'm doing Computing.
W: Computing, I see. Um, apart from the language difficulties, what do you think of the course?
M: Well, the main difficulty for me is getting time on the computers in the computer room. ④________
W: Can you reserve time in the computer room?
M: ⑤________
W: Yes, I'll look into that and see if something can be done to improve things over there.
B
M: Hello, Student Job Center. Can I help you?
W: Yes, I am looking for a part-time job. Do you have anything available ①at_the_moment (目前，此刻)?
M: Ah, yes. Your name and address?
W: I'm Linda.I live in the building for international students, and my room number is 7B559.
M: OK, do you have any skills? Typing, languages, that sort of thing?
W: Yes, I ②speak_Chinese (说汉语) and I can also speak some Japanese.
M: Right, let's see what is available. There is a position for an office assistant at the language center.
W: That sounds interesting.
M: It's for five days a week and the duty is ③to_deal/do_with (处理) inquiries and ④answer_the_phone (接电话).
W: I am sure I can handle it without problem.
M: Great. I will inform the director ⑤_of_ the language center and you can start next week.
四、语篇阅读训练
Ⅰ.阅读理解
Do you love bacon (熏猪肉)? Who doesn't, right? From time to time, you may have heard the phrase “bring home the bacon”. Did you ever wonder what that means?
Actually, “bring home the bacon” is a common phrase used to mean “to earn money”. If you're “bringing home the bacon”，you're making money to bring home to your family. So how is the meat connected with making money?
One popular story holds that the phrase appeared in the 1100s in a small town of Great Dunmow in England. The church (教堂) in Great Dunmow would give a rasher of bacon as a reward to any man who could honestly say that he had not argued (争吵) with his wife for a year. Others believe the phrase got started in the 1500s at country fairs. One of the most popular competitions included catching a pig. The prize for it was that you got to keep it.
Since the 1600s, the word “bacon” has been used to mean one's body. Because people often connect the body with one's ability to work and earn money, it's believed that bacon finally took on that meaning, too. One way of earning money with one's body back then was the sport of boxing.
On September 3, 1906, boxer Joe Gans fought against Oliver Nelson for the world lightweight championship in Goldfield, Nevada. According to the Reno E v ening Gazette, Joe received a telegram (电报) from his mother before the fight. It read: “Joe, the eyes of the world are on you. Everybody says you ought to win. Peter Jackson will tell me the news and you bring home the bacon.” Joe Gans did win the fight and the prize mon ey that went along with the victory. He sent a telegram back to his mother, saying that he was “bringing home the bacon”. Mrs Gans was probably repeating a phrase she had heard before, but hers was the first usage that experts can find. Before long, the phrase was being used commonly in boxing, and it also quickly moved to other sports.
语篇解读：本文是说明文。

文章介绍了英语俚语“bring home the bacon”的含义和起源。

1．Why does the author raise questions in Paragraph 1?
A．To show his writing purpose.
B．To lead to the topic of the text.
C．To know the meaning of the phrase.
D．To see how many people love bacon.
解析：选B推理判断题。

通读文章可知，本文介绍了英语俚语“bring home the bacon”的含义和起源，文章首段的问题是为了引出本文的主题——俚语“bring home the bacon”。

2．What does the phrase “bring home the bacon” mean?
A．Support one's family financially.
B．Bring family members together.
C．Earn money by selling bacon.
D．Improve a family's living conditions.
解析：选A细节理解题。

根据第二段的第一、二句可知，“bring home the bacon”的
含义是“赚取生活费”。

3．Who could get the bacon in the 1100s in Great Dunmow?
A．The one who never tells lies.
B．The one who lives in peace with his wife.
C．The one who wins a competition at the fair.
D．The one who is strong enough to catch a pig.
解析：选B细节理解题。

根据第三段的前两句可知，在12世纪的Great Dunmow，和妻子关系和睦的男人会被奖励。

4．Why did Joe Gans' mother send him a telegram?
A．To ask Joe to buy some bacon.
B．To tell Joe how to win the fight.
C．To show what she expected from Joe.
D．To introduce a new phrase to people.
解析：选C推理判断题。

根据倒数第二段的内容可知，对于拳击手而言，“bring home the bacon”的意思是“挣生活费”，Joe的妈妈说“you bring home the bacon”，而赢得比赛就能得到奖金，由此可知，Joe的妈妈在电报中表达了她的期待。

Ⅱ.阅读七选五
根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。

选项中有两项为多余选项。

When it comes to the question how to encourage students to achieve success, teachers may offer different answers based on their own teaching experience. Here are some suggestions.
•Post your expectations around the room.
If a student does not understand what teachers expect from him, he will have a much greater chance of failure. From the first day of class, your expectations should be clear. Many teachers post their class rules for all to see. __1__ You can select posters with encouraging words that explain your expectations.
•__2__
Make sure that you do not show any biases (偏见) towards students' learning. If you believe that the students in your class can't learn a subject well, they probably won't. __3__ Be careful about the words you use and make sure that you don't make students feel that you doubt their abilities. You must believe strongly and sincerely that your students can and will learn what you are teaching them.
•Allow students the space to learn on their own.
__4__ While you can provide guidance, as the year goes on, you should pull back and
give them more responsibility for their own learning. You should avoid jumping right in and helping students by simply providing them with the answers to their questions. __5__ A．Pay special attention to slower students.
B．Have a right attitude to students' abilities.
C．It is also a great idea to put up your expectations.
D．A healthy teacher-parent relationship is necessary.
E．The way a teacher treats students is very important.
F．Students need to learn to become self-directed learners.
G．Instead, lead students to find the answers by themselves.
语篇解读：本文是说明文。

文章是给老师们就如何引导学生走向成功提出的三条建议。

1．选C很多老师会把班级规定贴在教室的墙上，把老师对学生的期望贴在墙上也是一个不错的主意。

选项C中的expectations与本段的小标题一致。

2．选B根据本段的“...do not sho w any biases (偏见) towards students' learning”和“... make sure that you don't make students feel that you doubt their abilities”可知，本段提到不要对学生的学习有偏见，不要表现出对学生的不信任。

由此可以推知，本段的主旨是老师要对学生的能力持正确的态度。

3．选E上一句提到“如果你不相信你班的学生可以学好一门课，那么他们很可能真的学不好”。

由此可知，老师对待学生的态度很重要。

4．选F本段的主旨是老师应该给学生留出自主学习的空间。

选项F中的become self-directed learners符合本段主旨。

5．选G上一句指出了老师们的错误做法：老师不应该介入学生的学习，直接告诉他们问题的答案。

空格处应该说明老师们正确的做法：老师应该引导学生，让学生自己去寻找答案。

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：
1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
“双手抓不起，一刀劈不开，
煮饭和洗衣，都要请它来。

”
主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。

听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。

”
甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。

（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。

学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。

”
旁白：“那又是谁家的呢？”
主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。

乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
齐：主动关好。

小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
主持人：可以。

小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。

小记者：请这位同学谈谈好吗？
答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。

我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。

我还有新任务先走了，同学们再见！
水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
主持人：你们还有发言的吗？
答：有。

生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。

动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。

主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
4.主持人：大家欢迎老师讲话！
同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。

水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。

5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。

6.活动效果：
此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：
1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
“双手抓不起，一刀劈不开，
煮饭和洗衣，都要请它来。

”
主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。

听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。

”
甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。

（电话内容略写）
（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。

学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。

”
旁白：“那又是谁家的呢？”
主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。

乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
齐：主动关好。

小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
主持人：可以。

小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。

小记者：请这位同学谈谈好吗？
答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。

我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。

我还有新任务先走了，同学们再见！
水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
主持人：你们还有发言的吗？
答：有。

生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。

动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。

主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
4.主持人：大家欢迎老师讲话！
同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。

水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。

5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。

6.活动效果：
此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：
1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
“双手抓不起，一刀劈不开，
煮饭和洗衣，都要请它来。

”
主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。

听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。

”
甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。

（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。

学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。

”
旁白：“那又是谁家的呢？”
主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。

乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
齐：主动关好。

小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
主持人：可以。

小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。

小记者：请这位同学谈谈好吗？
答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。

我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。

我还有新任务先走了，同学们再见！
水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
主持人：你们还有发言的吗？
答：有。

生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。

动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。

主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
4.主持人：大家欢迎老师讲话！
同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。

水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。

5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。

6.活动效果：
此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：
1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
“双手抓不起，一刀劈不开，
煮饭和洗衣，都要请它来。

”
主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。

听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。

”
甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。