三年级上册语文自主能力测评

三年级上册语文自主能力测评
一、字词部分。

1. 生字学习。

- 每课的生字表，包括读音、笔画顺序、部首、结构等。

例如：“坪”，读音为píng，笔画顺序为横、竖、提、横、点、撇、横、竖，部首是土字旁，左右结构。

- 多音字，如“假”（jiǎ、jià），并举例说明不同读音下的用法。

- 同音字辨析，像“做”和“作”，可以从用法和搭配词语的角度进行区分。

2. 词语积累。

- 每课的重点词语，如描写颜色的词语（金黄、火红等）、描写动作的词语（飘扬、摇晃等）。

- 近义词（如“安静 - 宁静”）和反义词（如“高大 - 矮小”）的积累，要理解它们的语义差别。

- 四字词语，像“自言自语”“欢蹦乱跳”等，了解其含义并能正确运用。

3. 字词练习。

- 看拼音写词语的练习，例如：根据给出的拼音“yán liào”写出“颜料”。

- 给生字选择正确的读音，如：“挨”（āi、ái）在“挨挨挤挤”中读音为āi。

- 词语搭配练习，如“（）的衣裳”，可以填入“美丽”等合适的词语。

二、句子部分。

1. 句子类型。

- 陈述句、疑问句、感叹句的认识与转换。

例如：“这是我的书。

”（陈述句）改为“这是你的书吗？”（疑问句），“这是多么美丽的花朵啊！”（感叹句）。

- 把字句和被字句的转换，如“我把窗户擦干净了。

”转换为“窗户被我擦干净了。

”
- 比喻句、拟人句等修辞手法的认识与运用。

比喻句如“弯弯的月亮像小船。

”拟人句像“花儿在风中跳舞。

”
2. 句子排序。

- 给出打乱顺序的几句话，让学生按照一定的逻辑顺序（如时间顺序、事情发展顺序等）进行排序。

3. 句子练习。

- 补充句子，如“（）的小鸟在（）的天空中（）。

”
- 仿照例句写句子，例如：例句“荷叶圆圆的，绿绿的。

”仿照写“苹果（）的，（）的。

”
三、阅读部分。

1. 课文阅读。

- 按照课文内容填空，考查对课文的熟悉程度。

2. 课外阅读。

- 简单的阅读理解练习，包括回答问题（如文章主要讲了什么、文中人物有什么特点等）、找出文中描写某个事物的语句等。

四、习作部分。

1. 习作类型。

- 写人作文，如描写自己的家人、朋友，要抓住人物的外貌、性格、爱好等特点。

- 写景作文，像描写校园的一角、秋天的景色等，要按照一定的顺序（空间顺序或时间顺序）描写景物的特点。

- 记事作文，记录自己经历的一件有趣的事或难忘的事，要把事情的起因、经过、结果写清楚。

2. 习作技巧。

- 如何开头吸引人，如用悬念式开头（“今天发生了一件奇怪的事……”）。

- 中间部分详细描写，如写事作文中描写事情经过时运用动作、语言、心理描写等。

- 结尾的写法，像总结全文式结尾（“这就是我难忘的一件事，它将永远留在我的记忆中。

”）或者点明中心式结尾。