2024年秋一年级上册3我是小学生教学实录

一年级上小学语文《我是小学生》教学设计
教材分析
《我是小学生啦》是一年级上册教材的起始单元，本单元的学习内容直接影响学生对本课程的学习和兴趣，因此，本单元在整册教材中有着举足轻重的地位。

其单元主题是入学适应教育,由《开开心心上学啦》《拉拉手交朋友》《我认识您啦》《上学路上》四课组成，分别对应新身份认同、新同伴交往、新老师相处以及熟悉自己新的上学路这四个方面进行引导，帮助儿童以积极的心态顺利开启小学生活。

内容分析
本单元的内容是入学适应教育。

将学校入学教育课程化，为学生学校生活开始打下坚实的基础，本单元将与学校的和班级学生的具体问题相结合，对学生的现实生活发挥更有针对性的指导作用。

针对儿童开始上学所需要解决的问题，教材从儿童实现学生身份认同，建立新的同侪社交群体，了解和熟悉新生活中与自己有密切关系的成人群体，认识与熟悉自己的求学之路这四个方面进行引导。

学情分析
进入小学学习，对大多数学生来说，都是一个重大的人生改变。

小学校园的学习环境不同于幼儿园的游戏环境，二者不仅作息时间不同，师生间、生生间的人际交往方式也不一样，这些都会给一年级新生带来不适与不安。

因此，教师要细心引导，让学生愉快地接受“我是小学生啦”这一事实，积极调整好心态，从心理、生理以及行为习惯上尽快完成入学适应。

教学目标
1.让学生对学校产生好奇心和期望，喜欢上学校。

2.让学生尽快适应新学校的学习和生活环境。

3.消除胆怯、焦虑的心理，建立良好的友谊关系，提升心理品质的发展。

教学重难点
教学重点：带领学生熟悉校园环境，提高环境适应能力；认识新老师和新同学，建立良好的人际关系。

教学难点：消除学生胆怯、焦虑的心理状态。

教学过程
师：同学们，现在我们就要开始上课了，很高兴你们已经成为一名一年级的小学生了。

今天这节课呀就让老师和你们呀一起进行一次愉快之旅、心情之旅，好吗？
好，请同学们啊，像老师这样长长的吸一口气，再长长的吐一口气感觉怎么样？（放松）放松是吗？好，那现在我们开始上课。

同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢。

）那今天呢，老师就和同学们一起来做一个小游戏，好吗？
不过呀今天这个小游戏呀，老师呢请来了一个呀我们学习当中的小伙伴，在以后的数学学习中呀，它会经常出现。

它叫机灵狗。

对，我们已经认识它了，对不对呀？对，好的，那接下来呀精灵狗要给我们来讲述游戏的规则，大家要注意倾听机灵狗说了什么呀。

机灵狗：同学们一会儿鼓点响起来的时候，请同学用双手把我递给后面的同学。

当鼓点停止的时候，我在哪位同学的手中，哪位同学将大声叫出自己的名字，你们记住了吗？（记住了。

）
好，那接下来让我们准备开始做游戏吧。

（老师敲鼓，学生传递小狗）
生：大家好，我叫李X航。

师：我记住你的名字了。

生：大家好，我叫丁X 洋。

师：啊，小帅哥，我记住你了。

……
师：好，那这个小游戏啊我们先坐到这里。

刚才同学们都说了自己的名字，那从上学的第一天起，我们大家呀就有了一个共同的名字，你们知道叫什么吗？（小学生）对了。

那么现在请同学和老师一起来书空本节课的课题，手指笔（在这里）和老师一起来，你准备好了吗？（准备好了）
师：成为小学生，我们就和以前不一样了，来——
头（正）
肩（平）
身（直）
脚（稳）
让我们一起大声的读出来（我是小学生）哇，再来一次，（我是小学生）
多骄傲多自豪呀。

那老师想考考大家，你知道我们这所学校的名字吗？（实验小学）那么谁呀能试着用这样的句子来进行一下自我介绍？
我是什么小学一年级的学生？我叫什么名字？来第一座小男孩丁浩洋，你来说一说。

生：大家好，我叫丁浩洋，是实验小学一年级的学生。

师：对，试着用这样的句式来介绍自己，谁还想试一试？后面同学孙雨竹，你来试一试。

生：我是实验小学一年级的学生，我叫孙x竹。

师：嗯，成为小学生了，我们是不是跟以前不一样了？好，后面同学。

生：我是实验小学一年级的学生，我叫周想欣。

师：还有谁比他的声音还响亮，还有谁？高x路。

生：我是老边区实验小学，我叫一年级的小学生，我叫高x璐。

师：你再来说一说，你前面说的好长的一个句子是吗？让同学听清楚，我们再给他一次机会好吗？你再来大声说一下。

生：我是老边区实验小学一年级的小学生，我叫高x路啊。

师：他说了一个长长的句子，是不是呀？
谁还愿意介绍自己，还有谁愿意介绍自己呢？来后面那位女同学，胖胖的女孩儿，你来说。

生：我是实验小学一年级的学生，我叫孙赞思。

师：好，请坐来后面那个高个子的女生。

生：我是实验小学一年级的学生，我叫徐x涵。

师：嗯，好听的名字，我记住你了。

还有谁来？
生：我是老边区实验，我叫高x琪。

师：刚才几位同学添了好多的词，是吗？这样就更具体了，是不是这样呀？说的真棒，还有谁来说？
生：我是实验小学一年级的学生，我叫曹梦然。

师：大家记住他的名字了吗？（记住了。

）对了，我们是实验小学一年级的小学生了。

老师也想问问同学们，你还记得第一天上学的情景吗？记不记得？记得是吗？
生：记得爸爸妈妈还给我照了一些照片呢，师：你愿意和同学分享吗？
生：愿意。

这是我第一天上学，不想让妈妈离开我。

所以所以我哭了。

师：同学看一看他哭的样子，谁能用一个词来形容一下啊？张x慧。

生：难过。

师：难过的样子是吗？你说。

生：伤心。

师：伤心的样子。

是吗？
看他紧紧握着妈妈的手，不舍得让妈妈离开，对吗？那还有谁也有这样的照片想和同学分享的，有没有？你说。

生：我第一天上学情景我很高兴。

师：哪个是你呀？老师猜一猜穿红衣服扎着两个小辫子的小女孩就是你，是吗？（是）看你站着呀多直呀，精气神儿十足的，很开心的样子，是不是啊？哎呀，和前面同学表现的不一样，谁能再用一个词来形容一下她的心情？
生：开心
师：还有谁用什么词形容？
生：高兴。

师：还有其他的词，是吗？你说。

生：激动。

生：快乐。

师：那么谁来猜一猜她为什么这么开心呢？生：因为他认识了新的同学，新的老师，很所以他怎么样很开心。

师：子原同学猜的对不对？站起来说。

生：对。

师：所以我们看他脸上洋溢着笑容，是不是呀？那谁还有有照片想和同学共同分享的，生：这是我第一天上学的情景，我不想让爸爸妈妈离开我，所以我哭了。

师：哎呀，哭的脸都红了，真伤心是吗？哎呀，都不舍得离开爸爸和妈妈。

还有谁想和同学分享的，你也有是吗？
这个小书童真可爱，这个小男孩是谁呀？
生：我弟弟。

师：你弟弟好可爱呀。

生：这是我第一天放学的情景，弟弟和妈妈来接我的时候，弟弟说他也想早点上学啊，师：看到你上学站牌走出学校校门那神气的样子，他也用小手指着姐姐，“我也想早点去上学去”，我们看紫琪同学的弟弟可爱不可爱呀？（可爱）
看来上学第一天呀，同学们的心情好复杂呀。

那老师看到有同学嘟着小嘴，有同学绽开了笑脸，还有同学是哭哭啼啼的，是吗？那老师也想问一问，现在上学已经有几天了，你的心情是不是有了一些变化呀？谁来跟老师说一说啊，你现在的心情怎么样？
生：我现在的心情很高兴（为什么高兴啊？）跟同学老师都熟悉了啊，所以怎么样？（很高兴认识更多的同学是吗？嗯，很高兴还有谁来说？）
生：我很开心（为什么呢？）我们新的同学们在一起玩耍（所以你怎么样？）很开心，生：我很紧张（为什么呀？）因为我见到不认识的老师（啊，有好多老师还不认识是吗？可随着这个时间呢越来越长，我们会跟老师也变得越来熟悉。

哎，老师也会让你觉得越来越亲切，是不是呀？所以我们每天也要心情愉快的来上学，对吗？）
师：有这样一群小朋友了，他和我们一样也每天呢背着小书包开开心心的去上学。

不过呀他们一边上学呀，一边还唱起了儿歌，你们想不想听一听？（想）好，我们听一听他们都唱了些什么呢？
来看，这是课文当中的插图，我们把课本打开第四页。

好，这些小朋友呀背着书包去上学。

双手端书，老师来范读儿歌，你来认真倾听好吗？
上学歌
太阳当空照
花儿对我笑
小鸟说早早早
你为什么背上小书包？
我去上学校
天天不迟到
爱学习爱劳动
长大要为祖国立功劳
想不想自己大声读一读？（想）
把书平放在桌面上，左手扶右手指，自己大声读课文开始吧。

生读。

师：读完了没有？好了，读完了，我们就把书轻轻的放在桌面上，同学做的真棒。

有谁呀愿意大声的读给老师和同学听一听。

金浩洋。

生（点头陶醉状）：太阳花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包？我去上学校不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳，
师：真棒。

还有谁比他声音还要响亮。

张伟路，你来试着读一读。

生（投入状）：
上学歌，太阳花儿对我笑，小鸟说早早，你为什么背上小书包？我去上学校，天天不迟到爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。

师：哦，谁来说一说小朋友上学第一天的心情怎样？你从哪知道的？高思琪。

生：太阳当空照，花儿对我笑。

师：你从这句体会出来的是吗？所以我们要读这一句的时候，应该用什么语气来读。

生：感叹的语气！
生：疑问的语气。

师：第一句用疑问的语气读吗？什么语气？
生：高兴的语气。

师：谁能试着用高兴的语气来读读第一句话？梁x涵。

生读。

师：哎呀，小朋友们背着书包上学了，连小鸟呀都情不自禁的要问，问了些什么呢？
生：小鸟说早早早，你为什么背上小书包？
师：这句话我们应该用什么语气读呢？周汝轩。

生：疑问的语气。

师：你来试着读一读。

生读。

师：哎呀，真不错，还有谁能把这种疑问的语气读出来？金泽宇。

生：小鸟说早早早，你为什么背上小书包？
师：嗯，同学们背起小书包这么早去哪里呀？（学校）那老师也想考考大家，你知道我们上学的时间吗？赵思琪。

生：八点半。

师：好，请坐，成为小学生了，我们每一天都要早睡早起，不迟到是我们遵守学校纪律的一个表现。

只有坚持不迟到，我们才能成为真正合格的小学生。

哎，你能做到吗？（能）那我们天天到学校里面做什么呀？我们要在学校里面怎么样？（学习）嗯学习，然后长大了才能怎么样（立功劳）我们齐读最后一句（爱学习爱劳动，长大要为祖国立功劳）对了，我们要成为对祖国有用的人才是这样吗？
那么成为小学生是骄傲和自豪的，是开心和高兴的对吗？对，现在就用这样的语气，我们来再次齐读这首儿歌好吗？
咱们一起来——
上学歌起
上学歌
太阳当空照儿对我笑
小鸟说早早早
你为什么背上小书包？
我去上学校
天天不迟到
爱学习爱劳动，
长大要祖国立功劳。

师：哎呀，同学读的真认真。

那么接下来呀，我们一起再来唱唱这首儿歌，好吗？
师：同学唱的好开心呀。

是呀，成为小学生了，我们就和以前不一样了啊。

回忆一下，在课堂上，我们应该怎么做？（认真听讲）
嗯，我们班里呀有一位漂亮的小女生在开学第一天呀回家之后对妈妈说了好多心里话，你们想不想听一听？（想）
好，让我们竖起耳朵认真听听，看看她对自己的妈妈说了些什么呢？
妈妈：琪琪，放学回来啦？今天在学校过得怎么样？
生：参观了新学校，还认识了新同学，跟他们一起玩，玩的可开心了。

妈妈：这么好，那上课怎么样？
生：因为我上课进行发言，老师给了我一朵小红花。

妈妈：真棒。

那我们明天继续努力，争取得更多的小红花，好不好？（嗯）快进屋吧。

师：子琪同学上学第一天就得到了小红花，那老师也想问问大家，你们得到小红花了吗？也得到了是吗？为什么呀？
生：因为我上课仔细发言，老师给了饿哦一朵小红花。

师：积极发言了是吗？谁来说？
生：因为我作业写的工整，所以老师给我了。

师：是这样吗？你真棒啊。

生：因为我上课认真听讲，所以老师给我来一朵小红花。

师：对了，那么成为小学生，我们在课堂上又该是怎样的表现呢？
师：好，那我们来走进课堂常规，老师读一句，大家跟读一句好吗？准备好了没有？
上课铃声响
上课铃声响
赶快进课堂
赶快进课堂
书本文具放桌上
书本文具放桌上
端端正正把课上
端端正正把课上
师：老师现在在谁做得最端正，真棒！
我们再来
发言先举手
发言先举手。

师：好了，刚才有同学这样举手“老师，我！我！”，这样做的对不对？（不对）
那你教教刚才那位同学应该怎么举手呢？
赖博淳你来看举一下，这样举手大家觉得好不好？（好）
咱们一起来试一试好吗？来举手，放，哎，同学反应真快，张杰你来做一遍好吗？举手放真棒，再来一次举手。

哎呀真好，咱们一起来好吗？
我说你做，举手！动作好快呀！举手后要轻轻的放下好吗？再来一次举手。

老师今天教过之后，以后再回答问题的时候，我们同学就知道怎样来举起你的小手了。

来，再接着老师读——
发言先举手
发言先举手
回答声音亮
回答声音亮
我们回答问题的时候声音一定要响亮！
同学发言坐正听
同学发言坐正听
认真上课我最棒
认真上课我最棒
大家能做到吗？（能）
好，再和老师来读一读课堂常规。

我们说到就要做到，才是真正合格的小学生！
上课铃声响
上课铃声响
赶快进课堂
赶快进课堂
书本文具放桌上
书本文具放桌上
出来句放多少
端端正正把课上
端端正正把课上
发言先举手
发言先举手
要回答身边
回答声音亮
回答声音亮
同学发言坐正听
同学发言坐正听
认真上课我最棒
认真上课我最棒。

师：嗯，能做到是吗？
哎呀，老师期待你们最好的表现。

好，我们在课堂上要认真听讲，学会倾听？老师想问问大家，成为小学生以后呀，我们
在家里面要做些什么呢？应该怎样做呢？
生：自己的事情自己做。

师：是啊，自己的事情，我们要自己做了。

你都想做些什么呀？嗯你说！
生：整理书包，刷牙，吃饭。

师：来，站起来，老师给你点小建议，一定要说完整话，要说谁。

生：我自己睡觉啊，自己睡觉。

师。

勇敢的男孩，你很棒的啊。

生：自己洗碗。

师：是吗？哎呀，你这么能干，是妈妈的好帮手是吗？还有谁来说啊？
生：我自己整理书包。

师：哎呀。

我们知道书本是我们学习的好伙伴，我们应该爱护他们，每天我们要把他们整理好，放进书包里面，是不是这样？
生：我还能自己每天自己写作业。

师：对呀，我们一定要自己写作业，不懂的问题才去问爸爸妈妈，要养成勤于思考积极动脑的好习惯好吗？
生：我自己梳头。

师：今天这漂亮的发型也是你自己梳的吗？哎呀，你更漂亮了，今天你最美丽。

来谁来说？
生：自己打扫卫生。

师：是吗？嗯，那么老师要是如果选劳动委员的话，非你莫属了。

爱劳动的孩子，老师喜欢！
生：自己穿衣服。

师：真能干。

你说来。

生：我自己拖地。

师：你真是妈妈的贴心好宝宝。

生：我自己叠被子。

师：你真能干。

生：我自己刷牙。

师：对了，我们要爱护我们自己的牙齿，养成从小就刷牙的好习惯，对不对呀？你做的真好。

生：我自己刷鞋。

师：真的呀，都能刷鞋了，你更了不起了。

生：我帮妈妈捶背。

师：真的，你真是孝顺的孩子！对了，妈妈爸爸工作很辛苦，我们要学会孝敬自己的爸爸。

成为了小学生。

我们来看一看我们都能自己做什么呢？
我自己穿衣服
我自己叠被子
我自己刷牙
我自己吃饭
师：我们呀一定不要让家长追着我们身后喂饭吃了。

因为我们已经长大了，成为一名小学生，所以我们要自己吃饭。

我自己整理书包
我自己打扫卫生
我自己写作业。

师：作为小学生，我们每天要认真的完成作业，养成良好的写作业习惯，好吗？
我自己睡会
师：我们要成为勇敢的孩子，我们不怕黑对不对？对，我们最勇敢，是这样吗？
师：成为了一名小学生，大家高不高兴呀？高兴。

哎，看同学有这样的变化，这里能做这么多的事情，老师呀看到了你们的成长，真替你们高兴。

成长是快乐的，其实呀老师还要告诉你们，学习是更快乐的事情。

那么我们在哪里学习呢？就在我们美丽的校园。

现在就要让我们一起走进美丽的实验小学，好吗？那么看完之后要请你来说一说，你最喜欢实验小学的哪些地方。

（播放学校的宣传片）
文明和谐的文化强区，一朵耀眼的花朵正在用她迷人的笑脸吸引着无数目光。

微风吹拂下，经过这里的人总会情不自禁地驻足停留。

请出平静的教室里传来朗朗的雷声声，一片勃勃生机的技能。

这里就是历史悠久而又现代文明的老兵区实验小学。

师：哎呀，有同学呀早早就把小手举起来了，看来都喜欢我们的实验小学是吗？说说你喜欢哪里？
生：我最喜欢学校的教室，在学校能给我带来很多知识。

师：在教室里面能学到很多知识是吗？好的。

生：我喜欢学校的葡萄架，因为能乘凉，然后夏天的时候也能吃葡萄。

师：哎呀，我们想一想，拿着课本在葡萄架下读着书，然后还能吃上甜甜的葡萄多惬意呀，多幸福呀，是不是呀？所以我们喜欢学校的葡萄架，这也是我们实验小学最亮丽的一道风景线了。

生：我最喜学校的教室，可以学到知识。

师：教室是我们知识的殿堂。

生：我喜欢操场，可以大家一起玩。

师：你可以跟同学们在一起开心的玩耍，做游戏对吗？嗯，还有谁来说？
生：我喜欢操场上的升旗仪式，因为它很壮观。

师：壮观应该用更准确的词，老师来教你——庄严。

我们每周一都要在学校的操场上举行庄严的升旗仪式。

在五星红旗升起的那一刻，我们在心里默默的提醒自己，我已经是一名小学生。

从今天开始，我们要更加的热爱我们的祖国，长大成为祖国的有用之才，对吗？（对）所以我们都喜欢学校的操场，喜欢学校操场上的庄严的升旗仪式。

还有谁来说？
生：我喜欢吃体育馆，因为体育馆可以做运动，可以让我们的身体变得更健康。

师：你说的真棒。

对了，我们要有健康的身体，健康的体魄，是这样吗？
生：我最喜欢学校操场上的篮球架，因为可以打篮球。

师：对了，我们学校呀有篮球队，有足球队。

师：我喜欢实验室，因为可以做实验。

师：对了，那是培养未来的科学家的摇篮。

我也喜欢学校的实验室，那里有好多科学的奥秘等着我们去探索呢，对不对呀？
生：我喜欢音乐室，因为我们可以学到音乐。

师：在这里面可以展开我们的歌喉，唱出我们的烦恼，让我们每天都快乐的成长。

是这样吗？
那么成为小学生，大家能不能用一个词来形容你此时此刻的心情？你说。

生：高兴。

快乐（教师板书）
开心
难忘
激动
自豪（教师板书）
师：对了，那现在就让我们用这种快乐自豪的心情再次齐读——我是小学生。

首先老师祝贺大家成为实验小学一年一班一名小学生。

从今以后我们就要在这里快乐的学习，健康的成长。

让我们再次大声说——我是小学生，我是实验小学一年级的小学生。

大家做的真好，这节课我们就上到这里下课。

同学们再见！。