七年级优秀作文结构

七年级优秀作文结构
七年级的时候，咱写作文那可真是又期待又头疼。

期待的是能把自
己心里想的一股脑儿倒出来，头疼的是得琢磨怎么个倒法才能又清楚
又有意思。

就说有一次，老师布置了一篇写“我的校园”的作文。

我一开始那叫
一个懵，校园这么大，从哪儿写起呢？我坐在桌前，咬着笔头，冥思
苦想。

我决定先从进校门开始写。

我写道：“一进校门，首先映入眼帘的
是那棵大大的老槐树。

它就像一个慈祥的老爷爷，静静地站在那儿，
看着我们进进出出。

春天的时候，它长出嫩绿的叶子，风一吹，那叶
子就像绿色的小巴掌，哗哗地拍着，仿佛在欢迎我们。

夏天，它的枝
叶变得更加茂盛，像一把巨大的绿伞，我们都爱在它下面乘凉。

秋天，叶子变黄了，风一吹，一片片金黄的叶子就像蝴蝶一样飘落下来，地
上铺了一层厚厚的‘黄金毯’，我们在上面又蹦又跳，那嘎吱嘎吱的声音，就像在演奏一首欢快的乐曲。

冬天，它的树枝上挂满了雪花，远远看去，就像一个穿着白色披风的勇士。

”
写了老槐树，我接着写校园的操场。

“操场可是我们的欢乐天地。

每天早上，我们在这儿做早操，那整齐的动作，响亮的口号，充满了
活力。

课间的时候，这儿就更热闹了。

有的同学在跑步，那矫健的身姿，就像一阵风；有的同学在跳绳，绳子在空中飞舞，发出呼呼的声音；还有的同学在踢毽子，毽子像一只彩色的小鸟，上下翻飞。

”
然后是教学楼。

“教学楼是我们学习的地方。

一进楼，就能听到朗
朗的读书声。

教室里，桌椅摆放得整整齐齐，黑板擦得干干净净。

墙
上挂着名人名言，时刻激励着我们好好学习。

老师在讲台上认真地讲课，同学们在下面专心地听讲，那专注的眼神，仿佛在知识的海洋里
畅游。

”
再写写校园里的花坛。

“花坛里种满了各种各样的花。

春天，桃花、杏花、梨花争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪。

夏天，月季花、玫瑰花竞相开放，散发出阵阵芳香，引得蜜蜂和蝴蝶在花丛中翩
翩起舞。

秋天，菊花开了，五颜六色的，有红的、黄的、白的、紫的，美丽极了。

冬天，虽然大多数花都凋谢了，但还有那傲雪凌霜的梅花，在寒风中独自绽放。

”
最后，我写道：“这就是我的校园，它虽然不大，但充满了生机和
活力，是我成长的摇篮。

我爱我的校园！”
写完这篇作文，我自己读了好几遍，觉得还挺满意。

拿给老师看，
老师也夸我写得不错，结构清晰，细节描写也很生动。

从那以后，我明白了，写作文就像盖房子，得先有个框架，也就是
结构。

开头要吸引人，中间内容要丰富详细，结尾要总结升华。

比如
说写人的作文，可以先介绍这个人的外貌特点，再通过具体的事例展
现他的性格品质，最后表达自己对他的感情。

写事的作文，可以按照
事情的发展顺序，把起因、经过、结果写清楚，中间多描写人物的语言、动作、心理活动，让读者有身临其境的感觉。

写景的作文，可以
按照空间顺序，从远到近，或者从上到下，把景色的特点写出来，同时加入自己的感受，让读者也能感受到美景的魅力。

七年级的那次作文经历，让我对写作文不再那么害怕，反而觉得是一件有趣的事情。

我知道，只要用心观察，用心感受，把真实的想法和细致的描写结合起来，就能写出一篇好作文。

总之，七年级的作文经历让我明白了优秀作文结构的重要性，它就像一把钥匙，能打开我们写作的大门，让我们在文字的世界里自由翱翔。