二年级上册英语教案Unit 4 Clean the table please_牛津译林版(一起)

Unit4 Clean the table，please.
第一课时
一、教学内容
《牛津小学英语2A》第四单元，第一课时（Learn to say，Look and learn）。

二、教学目标
1.能初步听懂、会说单词a door，a window，a desk，a table，a
chair。

2.能听懂、会说句型Clean the …，please.及其回答All right.
3. 培养学生养成良好的卫生习惯以及热爱劳动的意识。

三、教学重点
1.能初步听懂、会说单词a door，a window，a desk，a table，a
chair。

2.能听懂、会说句型Clean the …，please.并能用All right.回答。

四、教学难点
能在情景中正确运用Clean the …，please.请求他人完成特定动作，语音语调正确。

五、课前准备
1.教具准备
1）本单元B部分单词图片及教室图片。

2）句子卡片。

3）自制课件。

4）游戏卡片。

2.板书准备
事先写好课题Unit 4 。

六、教学过程
A.Warming up（约3分钟）
1. Listen to a song: <Clean the chair>
2. T: Oh，it’s cold/ hot …
Close/ Open the door，please.
Close/ Open the window，please.
S: All right/ OK.
T: Thank you.
B.Presentation and practice（约15分钟）
1. Learn to say: a door，a window，a desk，a chair(重点为后两个单词)
T: Now，let’s start our lesson. Look，I’ve got a new photo. It’s a photo of our classroom. Is it nice?
Ss: Yes，it’s very nice. (帮助学会理解classroom)
T: Boys and girls，look at our classroom.
Ss: It’s bright/ big.
T: Yes，it’s big and bright. Now w hat can you see in the classroom?
(手指门) Oh，a door.
Ss: (手指窗)A window.
用同样的方法学习a desk，a chair
教师出示图片及单词卡片，领读、齐读、个别读。

2. Learn to say: clean以及Clean the chair，please.
T: (作坐下状)Oh，the chair is dirty. Let me clean the chair.(边擦边不停重复Clean，clean the chair.)
T: Now the chair is clean，I can sit on it. Oh，the desk is dirty，too. …. Clean the desk，please. (教师不停重复Clean，clean the desk，please.)
S: All right/ OK.
T: Thank you.
教师出示句子卡片，领读、齐读、两个两个读。

C.Consolidation（约10分钟）
T：（环顾教室，检查卫生并作不满意状）
The classroom is not clean，it’s dirty. Boys and girls，let’s
clean the classroom. OK?/ All right?
Ss: OK./ All right.
T: Who’s on duty?/ Who’s the volunteer?
Ss: … is./ I am.
T: Let’s say to him/ her together.
T:(手指窗) …，clean the window，please.
S1: OK.
T: (手指椅子)…，clean the chair，please.
S2: All right.
D.Presentation and practice（约10分钟）
(Learn to say: a table，a sofa)
1. T: Now，the classroom is big，bright and clean. Let’s play a game
and have a rest. I have some pictures and please guess what they are.
(屏幕显示一间空的房间，依次快速闪烁图片出现 a door， a window，a chair，a desk，a table)
T: What’s that? S: It’s a ….
T: Is that a …? S: Yes，it is./ No，it isn’t.
（出现table图片）
T: Is that/this a desk? S: Yes，it is. / No，it isn’t.
T: It’s a table.（比较table和desk的区别。

）
2. Learn to say：a table
3.(空的房间布置好后，齐读5个单词)
4. Play a game：心有灵犀(竞赛游戏)
1)游戏规则：分四大组，每组选1人作代表，轮流进行。

代表抽取卡片，卡片上有句子，如Clean the window，please.并配图。

代表看完图片后，用动作表演出图中意思，让全班同学们猜，猜中的同学所在组得分。

如果代表自己的一组猜中，得2分，其他组猜中的，则猜中者所在组得1分。

猜中或3次猜不中后，T出示卡片，齐读句子。

猜中者获得小礼物，最后胜利的一大组获全体表扬。

2) 游戏示范
3) 玩游戏
5.（游戏的最后一张图片为clean the table）揭题、板书Clean the table，
please.
6.Listen to the tape，and read after it.
E.Homework （约2分钟）
1.听录音，熟练朗读对话，并能在生活中对话。

2.试着用所学的句子和同学编一个简短的对话进行游戏。

板书设计
一、
）。

二、
1.，
2.
3.
4.
三、
1.能正确地听、说本单元6个单词。

2.能结合所学日常用语，把单词正确自如地运用于句子中。

3.能正确演唱本单元歌曲。

四、教学难点：
1.能读准B部分六个单词。

2.能在情景中自如地运用Clean the …，please.及其应答。

五、课前准备:
1.教具准备
1）单词图片。

2）自制课件或多媒体光盘。

2.板书准备
课前写好课题Unit4 Clean the table，please.
六、教学过程
A.Warm-up（约5分钟）
1.师生进行日常问候
Greetings: a) Say good morning.
b) Sing a song: Hello.
2.自由对话，复习最近学过的单词和日常交际用语。

e.g. T: How are you?
S: I’m fine，thank you，and you?
T: I’m fine，too. Look at the sun.
S: Oh，it’s bright.
T: Yes，it’s sun ny.
B.Presentation.（约20分钟）
1.继续日常会话，由日常会话引出第一课时句型，进行复习。

T: Look at the desk. Is it clean?
Ss: No，it isn’t.
T: Peter，clean the desk，please.
Peter: OK.
T: Oh，it’s still not clean. Boys and girls，let’s say together. ( 要求学生一起说出上一课时所学句型。

)
Ss: Clean the desk，please.
2.通过句型复习，引出新授单词。

T: Now，listen and act. (教师给出口令，请学生边大声重复边做动作，运用竞赛机制，进行男女生对抗赛，比一比谁的声音响亮发音准确且动作正确。

).
e.g. T: Clean the desk. Ss: Clean the desk.
T: Clean the chair. Ss: Clean the chair.
T: Clean the door. （教师用身体语言示范。

）
Ss: Clean the door.
教授新单词door，带领学生拼读单词。

并用同样方法教授window。

3.请两位学生作为男女生代表，到台前来比赛。

教师出示单词卡片，其他学生给出正确口令，以帮助队友正确做出动作。

Ss: Clean the door，please.
Ss: Clean the window，please. ….
教师穿插出示table和sofa，引出新单词。

T: Is the sofa on the desk/farm/road?
Ss: No，it isn’t.
T: So，it’s on the floor. (引出歌曲中新单词，初步教授。

)
4.引导学生用多种形式朗读单词。

5.看一看，猜一猜。

出示课件，通过呈现物品的一部分，或比对前一个物品，请学生说出英文。

并带领学生拼读单词，强调元音字母在单词中的发音。

C.Practice（约17分钟）
组织学生展开单词认读活动。

运用图片和教室内现有物品，请学生指认。

1．教师快速报单词，请学生快速整齐跟读，并用食指集体指出物品或图片所在位置。

（教师穿插学生学过的学习用品，以巩固旧知。

）
2．教师指出不同物品或图片，学生抢答。

奖励最先答出并发音正确的学生或小组。

3．游戏：What’s dirty？(CAI)
Show some pictures，one or two is dirty. Let Ss call out the dirty one(s). Then ask them，what we should do.
Ss: Clean the table/ sofa/ window….通过该游戏巩固第一课时句型。

4. Learn to sing.
1) 引导学生听歌曲，同时播放配套光盘的小动画，配合歌曲教学。

2）带领学生学歌词，按歌曲节奏先做儿歌练习。

并配以动作。

3）学生在学过A、B部分后，很快能掌握歌曲，所以可直接带领学生学唱歌曲，并配上肢体动作。

4）学生齐唱歌曲，并采用小组或男女生轮唱等形式演唱歌曲。

D.Assign homework（约3分钟）
1.听读A，B部分。

拼读B部分单词。

.
2.听C部分歌曲，跟音乐试唱。

.
3.在家用英文指认所学过的家具，并可在家长帮助下识记未涉及
的物品。

（如：bed。

）
七板书设计:
Unit 4 Clean the table，please.
Clean the …，please. All right. / OK.
a door a window a desk a sofa
a table a chair floor
Unit4 Clean the table，please.
第三课时
一、教学内容：
《牛津小学英语2A》第四单元，第三课时（Play a game，exercise）。

二、教学目标：
1．通过复习，能听懂、会说、认读单词door，window，desk，sofa，table和chair。

2. 能掌握Clean the ….，please.及回答All right./ OK.
3. 能熟练唱完新歌<Clean the chair>
三、教学重点：
1. 能听懂，正确发音及拼写简单家具类单词。

2. 能熟练运用新句型Clean the ….，please.及回答All right./ OK.
3. 能灵活运用All right./OK.对不同的问题进行回答。

四、教学难点：
学生对单词的认读和拼写，及对句型的操练。

五、课前准备:
1.教具准备
单词图片
单词卡片
多媒体课件
2.板书准备
课前写好板书Unit 4 Clean the table，please.
七、教学过程
A.Warm-up（约1分钟）
T：Good morning，boys and girls.
Ss: Good morning，Sara.
T: How are you?
Ss: I’m fine，thank you. And you?
T: I’m good，thanks.
B.Review（约20分钟）
T: Look at the blackboard，can you guess: what’s this?
(以简笔画引出door，sofa，window等单词，让学生猜。

) S1：Is this a door?
T: Maybe.
S2: Is this a chair?
T: Maybe.
(Ask about 5-6 students)
T：It’s a …
Ss: Door.
T: Well，S3，clean the door，please.
S3: All right./Ok.
T: Yes，thank you. All of you，read after me: door，door，
d-o-o-r，door，门. (出示单词卡片，学生跟读。

)
Ss: Door，door，d-o-o-r，door，门.
T：You two，please.(请一组同学两个两个进行拼读，及时纠正
错误发音。

)
T：Look at the TV，I’ll show you some pictures，tell me what’s
this?
(PPT：快速闪现图片，让学生说说出现的图片。

)
Who’d like to try? S4，you please.
S4: It’s a desk.
T: Good. It’s a desk，and it’s…(提示学生说big，small，bright。

) S5:Big.
T: Well done. So it’s a big desk，right? (师做big动作。

)
Ss: Yes.
T: But the desk is dirty，we can…(做擦桌子的动作，引导学生
说A部分的句子。

)
Ss: Clean the desk，please.
T: Good job.
(以同样的方法，复习其他单词，PPT由播放一张图让学生复习单词，到同时出现2-3张图，以What’s missing来引导，每张图都穿插big，small，bright来复习Unit 3。

)
C.Presentation（约10分钟）
T: Now，take a break，let’s play a game. It’s a new game called “Simon says”. For example，when I say: Simon says: Clean the
table，please. You must do the action. But when I say: Clean the
table，please. You must stand well，do nothing. Understand?
（师边说边做动作示意学生。

）
Ss: Yes.
T: Are you ready? Let’s begin.
(开始游戏，师发令，穿插stand up，touch your…and look at…
等旧知识，然后请同学上来发令，其他小朋友按要求做。

)
D.Exercise（约7分钟）
T: Game over. We have finished Unit 4，now open your books，and turn to page 18，let’s read it together.
Ss: …
T: Good. Now do some exercises(完成活动手册上的练习)
1.Listen and number.
2.Listen and circle.
3.Read and tick.
4.Look and say.
E.Homework（约2分钟）
1.用指读法认真阅读Unit 4所学内容。

2.跟录音机进行B部分的单词拼读和C部分英语歌唱。

3.用学过的句型和同伴一起来玩Simon says的游戏。

4.预习Unit 5。

板书设计：:
Unit 4
Clean the table，please.
desk，
chair，
sofa.
Clean the window，please.
table，
door，。