搬新家小班数学教案

搬新家小班数学教案
本小班数学教案旨在通过搬新家这个生活场景，让幼儿们通过数学活动来提升他们的数学思维能力和解决问题的能力。

通过实际的生活场景，幼儿们可以更好地理解和应用数学知识。

教案将以游戏和互动的方式进行，让幼儿们在轻松愉快的氛围中学习。

教案目标：
1. 能够理解并应用数学概念，如数数、图形、计算等。

2. 发展应用数学解决问题的能力。

3. 培养思维逻辑和观察力。

教学准备：
1. 教室内布置一个模拟的“新家”，包括各种家具和生活用品。

2. 图形卡片和计数卡片等教具。

3. 教师预先准备好相关问题和活动。

教学步骤：
第一步：引入新课（10分钟）
教师带领幼儿们参观模拟的“新家”，鼓励他们观察和提问。

教师可以问一些问题，如：“我们新家里有哪些家具？”、“你们认识这些图形吗？”等，以激发幼儿们的兴趣和思考。

第二步：认识图形（15分钟）
教师拿出图形卡片，让幼儿们认识和触摸各种图形。

教师可以选择
一些简单的图形，如：正方形、圆形、三角形等，并引导幼儿们讨论
图形的特点和区别。

然后，教师可以将图形卡片放在新家的对应物品上，让幼儿们通过观察和记忆来配对。

第三步：数一数（20分钟）
教师可以将新家中的物品分成几组，例如：一组沙发、一组椅子、
一组书柜等等。

教师引导幼儿们数一数每一组中有多少个物品，并用
计数卡片进行记录。

幼儿们可以一起数数，也可以尝试自己动手数数。

教师可以提出问题，如：“书房里有几个书柜？”、“客厅中有几把椅子？”等等，来帮助幼儿们巩固数数的概念。

第四步：积木堆叠（20分钟）
教师拿出一些积木，让幼儿们自由地堆叠和拼凑。

然后，教师可以
提出一些问题，如：“你能用几个积木堆出一个房子？”、“你可以做出
几层楼？”等等，来引导幼儿们将积木和数学概念结合起来。

这样的活
动可以锻炼幼儿们的操作能力和逻辑思维。

第五步：布置家具（15分钟）
教师让幼儿们按照图形和指示，将家具摆放到指定的位置。

教师可
以提出问题，如：“书房里的桌子应该放在哪里？”、“客厅的电视应该
放在哪里？”等，让幼儿们通过观察和思考来完成任务。

这样的活动可
以锻炼幼儿们的空间认知和规划能力。

第六步：总结和反思（10分钟）
教师带领幼儿们回顾今天的活动，并讨论他们的收获和感受。

教师
可以提出一些问题，如：“你学到了哪些数学知识？”、“你觉得哪个活
动最有趣？”等等，以促进幼儿们对学习内容的思考和总结。

扩展活动：
1. 使用积木或其他材料让幼儿们自己设计和建造一个新家，然后进
行角色扮演。

2. 制作简易计数器，让幼儿们练习数数和记录数目。

3. 带领幼儿们去户外或其他环境中观察和寻找不同的图形，如花朵、云彩等。

通过以上的教学活动，幼儿们可以在搬新家的过程中，融入数学思
维和解决问题的能力的培养。

让数学变得生动有趣，能够更好地激发
幼儿们学习数学的兴趣和动力。

同时，这样的教学方式也能够提供一
个实际的场景和经验，让幼儿们更好地理解和应用数学知识。