心理活动总结6篇

心理活动总结6篇
心理活动总结 (1) 20__年__月__日，现代物流学院各个班级的心理委员在62号楼122教室开
展了一个小小的心理团体辅导活动，由宋美龄老师当主持人为我们辅导。

这次的团体辅导活动一共分三块。

一开始，宋老师让心理委员们分成两组，
然后各围坐成一圈。

之后，第一个人开始介绍自己，比如名字班级爱好等等，以
此类推，接下去的每一个人都要重复前面的人所说的。

这个小游戏结束后，各个
心理委员也都彼此认识了对方。

这为下一个游戏——石头剪子布和为对方锤锤肩
捏捏背的开展做了很好的铺垫。

而“不倒翁”游戏的开始使得心里团体辅导进入
了一个高潮，每一个人的热情都十分高涨。

但是我想最让人惊心动魄的恐怕是“扶
盲人过障碍”吧。

充当盲人的心理委员不仅仅要克服心理障碍，而且还需要有足
够的勇气去跨越障碍，并且这些都是要在“盲人”相信“导盲人”的状况才能顺
利地进行。

最后的颁奖仪式则是对上个学年表现优秀的心理委员进行表彰以资鼓励，并
且大二新加入的心理委员的一种激励，以使得现代物流学院的心理委员会的工总
能更好的开展下去。

整个活动下来“扶盲人过障碍”的这个游戏让我印象深刻，思想汇报专题当
我扶着充当盲人的学妹时，情绪也是十分激动的。

虽然蒙着眼睛的不是我，但我
也十分害怕学妹会摔倒，因此一开始我就对学妹时说：“你要相信我。

”我很开心，
学妹把她的手紧紧地放在我的手上，我明白她是相信我并且也把自己交给我，让
我帮忙她跨越障碍。

最后，我们都顺利地透过了障碍到达目的地。

这一次的心理辅导是十分有好处的，因为很多心理委员都是刚刚加入心理委
员会的，因此大家都不认识，但是透过这一次的辅导，每一个心理委员都熟悉了
其他的心理委员。

本而这次辅导为参加者带给了一个良好的社会活动场所，创造
了一种信任、温暖、支持的团体氛围，使个体处于一个比较安全与温暖的情境中，
适合培养用心应对生涯的态度，用心地评估自己的价值观，使自己更为成熟地理
解挑战。

心理活动总结 (2) 最近几年，在许多大中城市，逐渐开展对全体学生的心理健康教育，成立了
心理健康辅导室。

小学教育也务必重视对小学生的心理健康教育，这也是小学生
素质教育的重要资料。

学生的心理状态是否正常、健康，往往会影响一个学生的
学习态度和对前途的看法，关系到学生能否健康成长的重要问题。

21世纪是充
满竞争的世纪，敢于冒险、敢于探索、善于竞争、善于合作、富于创造，是21
世纪对人才规格的基本要求，这些品质无一不与良好的心理素质有密切相关。

透过我市开展的班主任研修活动，我对学生心理健康教育有了更深的理解，
为了更好的给学生们带给适合身心发展的成长环境，我们的心理辅导活动是透过
群众辅导、个别辅导、教育教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式开展
的，帮忙学生自我认识、自我接纳、自我调节，从而充分开发学生的自身潜能，
促进其心理健康与人格和谐发展。

我们做了以下工作：
一、提高思想认识。

自从参加我区开展的班主任研修活动以来，全校教师围
绕关于在本校开展心理健康教育这一问题进行了认真讨论，透过互相学习帮忙大
家提高认识，动员大家用心参到活动中来。

经过大家多次讨论一致认为，开展心
理健康教育是十分必要，也是十分及时的，它不但是全面推进素质教育的必经之
路，同时也是全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量的迫切需要，而且还是
社会、家长、教师的共同需要。

二、健全了“心理健康教育”辅导领导小组。

我们认为要把工作更好的开展
起来，务必要有一个经得起考验的领导小组。

因此，我们在全体班主任中经推选
组成了心理健康教育领导小组，由知识面全教学潜力强的年轻教师担任组长，教
学经验丰富，知识水平高的中年老师任副组长及咨询老师，各班其他任课老师任
小组成员。

“心理健康教育”辅导小组成立之后，我们及时向全校学生进行了公
布。

三、建立了心理健康教育辅导室和辅导室。

为了使受辅导的学生有一个良好
的环境，校园准备了一间室内配套设施比较齐全，标准较高的教室，作为心理健
康教育的辅导室。

“心语室”建好之后，我们在此进行数次探讨和研究活动，进行十几次的心理健康教育辅导和咨询答复，几十次心理健康教育个别辅导。

每次辅导都能做到目的明确，针对性强，有的放矢。

在那里学生学到了怎样做人，学到了怎样求知，还学到了怎样健体和审美。

四、校园设立了心理健康教育咨询箱。

心理健康教育咨询箱安装在“心语室”身旁，让学生把心里话能够及时地向老师倾吐，把自己的成长烦恼和疑惑，把自己对校园管理、班级管理、教学方面的推荐向老师提出，把心里迷惑不解的问题向老师咨询，几年来，共收到学生的咨询信件多封，我们的心理健康辅导老师利用课间操及辅导课及时把学生提出的有关问题给予答复，帮忙学生们走出困惑，走向健康的生活，使他们的成长足迹更阳光更完美。

五、校内室内设立心理健康教育宣传栏。

充分发挥了校内墙报对心理健康方面的宣教作用。

为了加强对学生心理健康方面的及时教育，各班设立了心理健康教育宣传栏。

把向学生进行心理健康教育的资料放在重要的位置。

并能根据当时学生的实际和各班的班情的变化进行更新和改版，对好人好事及时进行表扬。

对不良行为点出现象，使学生学习有了榜样，前进有了方向。

六、注重学生的心理转化。

抓受挫折学生的心理转化。

学生受挫，人之常情，学生受挫以后一般情绪低落，心态不好。

我们注重如何对待受挫的学生呢。

为此，我们做了专题研究探讨，我们的想法是：“首先要仔细观察受挫学生的反常现象，并认真分析受挫原因。

然后因人制宜采取适当的方法，让其倾吐内心的痛苦，解开心理上的疙瘩。

”逐渐帮忙受挫折学生走出困境。

七、班主任是心理健康教育的主将。

充分发挥班主任在心理健康教育方面主力军的作用。

我们清楚的明白，班级是校园的基础组织，班主任就是这个组织的的组织者和。

班上学生心理状况的好坏直接关系到校园心理健康教育的优劣和整体水平的提高，而班主任和班上学生直接接触的时间最长，最了解班上学生的心理状况，因此在心理健康教育活动中不可忽视班主任这批主力军的作用，有许多问题还需要班主任去实施去解决，因此，班主任就是心理健康教育的主将。

总之，开展心理健康教育以来，我校校风正了，班风好了，学风浓了。

这些成绩的取得，离不开全校师生共同的努力。

这些微不足道的成绩，只能作为前进路上的动力，
我想也是我们继续开展心理健康教育的起点。

心理活动总结 (3) 为了让我校学生生活在一个健康快乐的环境中，有一个健康的心理，度一个
健康的童年，我校于20--年5月21日5月27日开展主题为:“关爱心灵，和谐
校园”的心理健康教育活动。

在主题活动开展期间，各班出了主题为“关爱心灵，和谐校园”的心理健康
教育专题黑板报。

通过黑板报的展示，使学生在班级里就能学习到有关心理健康
的很多知识，受益匪浅。

学校还对此次心理健康黑板报进行了评比。

活动中，初一初二同学以讲心理故事进行宣传教育为主。

同学们通过这样一
种特殊的教育方式，使大家寓教于演，寓学于乐。

每个故事反映了不同的心理境
界，听故事的每位同学都收益匪浅。

为了进一步宣传和普及心理健康知识，让高年级学生用漫画描绘生活、诠释
心理世界。

充分发挥同学的想象力与创造力，提高其艺术欣赏水平，为同学们提
供一个展示自我风采与心理交流的平台。

另外，心理老师还给初三初四学生进行了专门的心理讲座，学生们都积极参
与活动。

我们还让各班主任充分利用班会课对全体学生进行心理健康教育，开展好一
次心理健康主题活动。

活动内容丰富多彩：有深情的诗歌朗诵，朝气蓬勃的小合
唱，发自肺腑的真心话通过活动，学生发现了他人的优点，学会欣赏他人，解决
如何与人共处，团结合作的问题。

通过此次活动，我们达到了心理健康教育的目标：通过心理健康教育，引导
学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。

通过心理健康教育，培
养学生乐观自信，友善合群，负责守信，开拓创新，追求卓越，不畏艰难的健全
人格。

初中开展心理健康教育，既是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必
然要求。

我校将营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围，促
进心理健康教育进一步广泛深入的开展。

我们还将继续开展各种相关的心理教育
活动。

回顾前阶段的工作，在领导和老师的亲切关怀下，在广大同学的积极参与和
热心支持下，我们的活动基本上达到了预期的效果。

心理活动总结 (4) 又是一个浪漫的冬季，不经意间，进入大学已将近半年了，从不认识初的拘
谨到“混熟”后的融洽，而自己也荣欣的担任了班级的心理委员。

一开始担任这
个工作，我很迷茫，不知道应该做些什么事，后来经过学校的培训后，我受益匪
浅，学习到很多关于心理方面的知识，也深刻地认识到心理委员工作的重要性，
于是我渐渐开始了解这个工作，也开始接受这份工作，最后也喜欢上它。

在这一学期里，我试着努力地主动与同学们沟通，去倾听他们心里的困惑，
去分享他们的快乐，去分担他们的烦恼，为此我做了以下工作：
一、加强自身的心理素质锻炼，提高工作能力
(1)作为心理委员，必须具备强烈的责任感，每次都按时参加学校，学院举
行的心理委员培训讲座和素拓活动，及时了解学校在这方面的措施和政策，并且
通过活动过程还与其他班级的心理委员互相交流经验。

(2)课余时间主动去图书馆查阅相关书籍，学习一些心理知识，以此来提升
自身的素养，提高服务同学的水平。

二、积极开展班级心理活动，培养同学们乐观向上的阳光心态
(1)x月x日：刚进入大学，彼此之间还很陌生，为促进同学们相互了解认
识，尽快融入班集体，在心理委员的倡议下，全体班委的积极组织下，我班策划
了“我们在校园”的集体活动，并且在校园开展一系列互动环节。

(2)x月x日-x日：为了尽快了解同学们的思想、心理状况，便于以后针对
性开展心理活动，在心理委员的组织策划下，全班同学积极参与，我班成功开展
了“大学生心理健康调查”活动。

(3)x月-x月：为丰富同学们的课余时间，带动个别参与积极性不高、性格内向腼腆的同学融入集体，我班在辅导员的关心下全体班委的组织了“班级篮球友谊赛”“班级羽毛球友谊赛”等心理活动。

(4)根据自己和同学们的时间，有针对性的和同学们谈心交流，搞好同学关系，成为他们知心信任的倾听者，并取得良好效果。

总体来讲上一学期的心理工作比较顺利，但也发现自身在工作中有一些不足和缺陷，有待改进和提高。

(1)没有充分地与每一位同学交流沟通，可能忽视了部分需要我帮助的同学。

(2)积极主动找我倾诉的同学不多，大部分是我主动找他们，说明我的信任度还不够高。

(3)我班举办的心理活动不够多，参与面还不够广泛，有部分同学参加不太积极。

(4)自身的水平还比较有限，有些同学提出的问题我还不能给出合理的回答，处理问题的经验还不足。

鉴于以上问题，我在下一学期的心理工作中做如下打算：
(1)为提高大家对我的信任，我将一贯坚守保密原则。

(2)为方便同学们与我的交流沟通，我将统计大家的E-mail地址、QQ号和手机号，建立一个完整的无障碍交流渠道。

(3)每周一群邮件的方式为每一位同学提供心理方面的小知识，小笑话以及一些音乐来缓解同学们的心理压力。

(4)继续主动联系同学，与他们交流掏心励志网，并与其他班委举办更多的更精彩的心理活动。

(5)建立信息回馈制度。

将自己和校学生心理咨询的联系方式、地址告诉每一位同学，收到同学们的信息及时给与回复，同时也鼓励大家对我的工作提出宝贵建议。

以上是我担任班级心理委员以来的工作总结，虽然在筹划组织协调中遇到很
多困难，也投入了我不少精力，但我发现我的付出是有意义的，我很有成就感，
我现在已经爱上这份工作，总结教训，吸取经验，我会在以后的工作中更加积极
主动服务同学，与大家一起快乐阳光成长。

心理活动总结 (5) 3月16日下午，本学期第一期心理角活动在集美大学水产学院第九餐厅四
楼如火如荼的展开了。

本次活动的主题是“如何提高人际交往技巧”，活动目的
是希望通过本次活动能让大家认识到交流交际能力的重要性。

内容分为情景模
拟、“铁人三项”及“谁是卧底”三个环节。

这次的活动对象是全体心协人员，
并有幸请到了心理咨询中心的吴灵欣老师和李海春老师莅临指导。

活动具体环节
如下：
第一个环节——情急模拟中，小组成员们在极短的时间内，分别演绎了一段
有较高难度的情景剧，情景剧结束后，首先由小组互评，最后由心理老师点评。

第二个环节——铁人三项，本环节有三个小节目组成，旋转定硬币、踩地雷
和报纸叠高楼。

在有限时间内进行协调合作，从而培养大家的团队精神和动手能
力。

第三个环节——谁是卧底，本环节通过精妙的语言描述各自所抽到词语，并
思考其他队友的描述，从而做出自己的判断，是一项锻炼思维及观察力的趣味游
戏。

经过此次活动，我们收获到许多：
1、活动环节的趣味性调动起大家的兴趣，全场活动同学们的参与性极高。

2、活动内容引发了学生的思考，大家活动后坦诚分享自己的体会，让我们
从本次活动中学到许多关于人际交往中的技巧。

但是，本次活动也存在一些不足之处：
1、由于前期准备不足，现场出现一些超出预算的情况，活动场面比较混乱。

2、游戏设置前后衔接性有待加强。

3、活动策划的个别环节与主题不够贴切。

总结：
在以后的活动中，我们将会汲取本次活动的经验教训，扬长避短，将心协活
动越办越精彩。

心理活动总结 (6) 在“525心理健康日”来临之际，为进一步帮助女生关爱自我，了解自我，
接纳自我，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱别人，
爱社会。

--十六中南校区女生工作室于5月24日下午，在高二女生中开展了以
“校园情快乐心”为主题的心理健康活动。

当天下午的活动在学校东操场举行，各班女生在班主任的组织下，以击鼓传
花的形式，进行了“夸夸我的亲同学”、“爱的拥抱”、“决不放弃”等形式多样的
游戏活动。

在活动中让更多的女生发现了自己的优点，树立了自信，感受到了集
体的温暖;同时通过游戏，也让同学们激发了自身的潜能，坚持就能超越自我。

寓教于乐的活动让学生度过了一个愉快的下午。

关注学生心理健康，培养学生良好心理素质，为学生终身发展奠基一直是--
十六中素质教育的工作目标。

尤其在女生工作方面，学校专门设立了女生工作室，
每天对女生开放，及时解答女生成长中的各种心理困惑，并结合学校实际，适时
组织女生专题心理讲座，积极引导女同学们重视自身心理健康，提升心理调适能
力，健康快乐的投入到学习生活的每一天。