人教版(部编2018)九年级历史上册第4课希腊城邦和亚历山大帝国教案

第4课希腊城邦和亚历山大帝国
一、教学目标：
1、知识与能力
了解希腊城邦的概念和特点；简述伯里克利时代雅典民主政治的基本情况；知道亚历山大东征路线；初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。

2、过程与方法
阅读教材，了解、评价雅典民主政治；观看电影《亚历山大大帝》的片段，感知亚历山大其人；描画《亚历山大东征路线图》，填写东
征经历的文明区域，以典型事例说明亚历山大东征促进了东西方文化
的交流。

3、情感态度与价值观
初步认识民主政治对促进人类文明进步与社会发展的作用；学习亚历山大坚毅勇敢的性格以及远大的抱负；认识亚历山大东征的侵略性、残酷性，以及促进东西方文化大交汇的客观进步性。

二、教学重难点：
(1) 教学重点：雅典民主政治
(2) 教学难点：雅典民主政治
三、教学课时：一课时
四、教学用具：多媒体
五、教学过程：
温故知新:
1、导入：奥林匹克运动起源于哪里？(古希腊)
2、学习新课：
第一、希腊城邦
(1)、地理环境：
古代希腊大致包括_________、_________、________、_______意大利南部以及西西里岛等地区。

__________是古代希腊的主体，其地理环境呈环海、多山和多岛屿的特点，平原面积很小，耕地十分有限。

一方面，多山不便于各地区之间的联系，影响了希腊的统一；另
一方面，希腊________，_________，岛屿密布,适宜_______和______的发展。

(希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、
希腊半岛、海岸线曲折港湾众多、航海业海外贸易)
地理环境特点：环海、多山、多岛屿
(2)、文明起源与发展：
①希腊最早的文明产生于__________。

爱琴文明包括_______文明和_______文明。

(爱琴海地区、克里特、迈锡尼)
②迈锡尼各国后来被攻占，迈锡尼文明中断，希腊进入相对落后的___________。

(荷马时代)
③公元__________希腊出现了城邦。

希腊城邦的突出特点是
“_________”。

最大的城邦_______，领土只有8400平方千米。

(前8世纪、小国寡民、斯巴达)
(3)、古希腊城邦：
①“城邦”的含义？
希腊城邦面积狭小，人口不多，一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。

②特点?
小国寡民（突出特征）；各邦就是一个以城市为中心的独立主权
国家；各邦公民享有不同程度的政治权利。

（希腊城邦的居民分为
_____和_______。

公民和非公民是______与________的关系。

）(公民、非公民、统治、被统治)
相关史事：
(4)、古希腊城邦——斯巴达
斯巴达境内被征服居民人数数倍于斯巴达人，需要用暴力镇压反抗以维持统治，所以说斯巴达崇尚武力，对内男子从小就必须实行严格的军事训练，从20岁开始服役，直到60岁退役
第二、雅典的民主政治
雅典城邦位于__________。

公元前5世纪中后期__________主政时期，雅典达到全盛，__________也随之发展到高峰。

伯利克里完善了雅典的民主机制。

__________是最高权力机构，具有_____、_____等多种职能。

为了保证贫穷公民参政议政，伯利克里还建立了
__________。

(希腊中部、伯利克里、民主政治、公民大会、立法、
司法、津贴制度)
人物扫描：
公元前495—前429年伯利克里当政，雅典达到全盛。

他把雅典
变成了“全希腊的学校”。

相关史事：
公民大会
第三、亚历山大帝国
(1)公元前4世纪，希腊北部的________成为军事强国。

公元前334年，马其顿国王___________率军进攻波斯，以少胜多，击败波斯。

后来又陆续攻占地中海东岸、埃及。

公元前331年，进攻两河流域，与波斯大军再度会战，波斯战败。

(马其顿、亚历山大)
(2)历经10年征战，_______建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起______，东到___________，北抵_____，南达_____，地跨欧、亚、非三洲。

称为_______________。

(亚历山大、希腊、印度河流域、中亚、埃及、亚历山大帝国)
(3)亚历山大东征影响：
消极影响：
给东方人民带来了巨大的灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。

积极影响：
①促进了东西方文化的大交汇。

②加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。

③亚历山大建造的新城后来成为新的经济文化中心。

人物扫描：亚历山大小传
（前336—前323年在位）马其顿国王，腓力三世之子，自幼受希腊文化的影响。

16岁起，他就随父征战，挥师南下。

18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希腊联军。

两年后继位，他以马其顿、希腊联
军最高统率的身份，组织东侵。

在远征中，他命令一切人“把世界当
做自己的家乡”。

公元前323年病死。

不满33岁。

3、知识拓展：四百人议事会和陶片放逐法
4、本课小结：
(一)、希腊地理环境：
(二)、文明起源与发展：
爱琴文明前（2000年--前12世纪）
荷马时代前（12世纪--前9世纪）
希腊城邦（前8世纪）
雅典——民主政治
斯巴达
(三)亚历山大帝国（前336—前326）
5、课后活动：
（1）、下列与其他三项文明不属于同一类型的是( D )
A、古埃及文明
B、古巴比伦文明
C、古印度文明
D、古希腊文明
（2）、在2000多年前有一个城邦的全体成年男性公民可以参加
最高权力机构公民大会，决定国家大事，这体现了奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。

这个城邦是（ C ）
A.埃及
B.巴比伦
C.雅典
D.罗马
（3）、马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代。

”这一时代，雅典( D )
A．法律体系健全B．成为希腊霸主
C．自然科学发达D．民主达到顶峰
（4）、民主政治对人类文明的发展具有重要意义。

为后世民主政治提供了参照范例的西方文明古国是 ( C )
A．古代埃及B．古代印度C．雅典D．罗马帝国
6、板书设计：
第4课希腊城邦和亚历山大帝国
一、希腊城邦
1.地理环境：环海、多山、多岛屿、多港湾
2.爱琴文明
3.公元前8世纪，出现城邦
4.城邦特点：小国寡民
二、雅典的民主政治
1.雅典民主政治的“黄金时代”：伯里克利改革
2.评价：利弊
三、亚历山大帝国
1.亚历山大东征路线
2.评价：侵略性以及客观进步性。