少年宫舞蹈课教学总结（2篇）

少年宫舞蹈课教学总结
舞蹈是一种表现艺术,舞蹈课上,或蹦跳、或表演,通过对舞蹈的表现,使学生能够充分地展示自我,获得美的享受和成功的愉悦。

因此,培养孩子的自信心,是舞蹈课堂的必要条件,而学生们有了对舞蹈的自信,那么上舞蹈课也就更加有兴趣了。

特别对于职高幼师班的学生来说，毕业面临的是很现实的环境，无论是面试还是自己将来在讲台上面对自己的学生，都需要自信。

自信首先就要自恋，所以,在舞蹈课上我觉得要非常注意培养学生的自信心：
对于那些缺乏自信的学生,真诚的赞扬他们取得的每一点成绩最能激起他的学习热情.要仔细寻找发现他们的闪光点,并且及时、适当地给予赞扬.如：你的舞姿真美,你感觉真好等等.尤其对于那些很少得到表扬的学生,真诚的赞扬会让他充分发挥内在的潜力,甚至会成为他的人生一个重要的转折点。

通过耐心细致又合理的分析,让学生明白这么一个道理：也许别人在有些方面比你强,但你却在另一个方面要比他强.当学生在由于感觉不佳、节奏不准或其它原因而不敢起舞时,要明确地告诉他,他在表演或模仿等方面能够超过别人,鼓励他用其它形式表现舞蹈,给学生增添>勇气,战胜自卑。

在课堂上尽量为学生提供尝试的机会,为学生提供展示自我的舞台,使他们感受到自己的潜能,体验到成功的快乐.
在舞蹈课堂上,要结合学生的实际学习情况，有意识地降低难度,增大成功的机率,让学生感受到成功的喜悦.如：舞蹈组合、舞蹈小节的旋律模仿等,都能有效地鼓舞学生,从而更好地帮助克服自卑、产生自信.
当看到学生们因不断成功而取得了宝贵的自信时,还是要不断地支持、鼓励,以巩固他们的自信心.在舞蹈课上,以自然、亲切的微笑面对学生,经常用“你真棒、你能行”等鼓励性的语言,创设出一个温馨、和谐、愉快的舞蹈课堂氛围.学生在这样的环境中,都会不断地努力,舞蹈课的效果也就越来越好.
舞蹈艺术与其他艺术不同，它是情感的艺术，只有通过音乐舞蹈的情感体验，才能达到舞蹈教育“以美感人，以美育人”的目的。

舞蹈课堂教学应更多地建立在参与和感受的基础上。

学生只有“动”起来、“舞”起来才会对音乐对舞蹈有真正的体验和理解。

所以在舞蹈环节引导学生学跳了简单的各民族舞蹈，从学生们的笑脸和投人的表演中，可以看出他们真正融入了舞蹈，充分感受和体验了舞蹈带给他们的无穷乐趣。

这种乐趣来自于他们全方位的主动参与、来自于他们对民族民间风情的感受和体验、来自于他们对舞蹈文化的理解。

总之，自信心是人生走向成功的必要，注意课堂中学生的主动性，发挥他们的自信是艺术课的重点。

少年宫舞蹈课教学总结（二）
【引言】
舞蹈是一门通过身体的表达来传递情感和传统的艺术形式。

在少年宫舞蹈课的教学中，我们注重培养学生的舞蹈技巧和表现能力，同时也致力于激发学生对舞蹈的兴趣和热爱。

在本次教学总结中，我将分享我在少年宫舞蹈课教学中的一些经验和教学方法，希望对同行们有所帮助。

【教学目标】
在每一堂舞蹈课上，我们的教学目标主要包括：
1. 培养学生良好的姿势和舞蹈技巧；
2. 培养学生的舞台表演能力；
3. 提高学生对音乐和节奏的感知能力；
4. 培养学生的创造力和艺术表达能力；
5. 培养学生团队合作和集体荣誉感。

【教学内容与方法】
1. 培养良好的基本技巧
在舞蹈教学的最初阶段，我们注重培养学生良好的基本技巧。

包括正确的站姿、舞步和手势等。

我们通过反复练习和指导来帮助学生掌握这些基本技巧，并培养他们在舞蹈中保持优美的姿态和节奏感。

2. 发展舞台表演能力
舞蹈并不仅仅是技术的展示，舞台表演能力对于一个舞者同样重要。

我们通过一些小组练习和角色扮演的方式来帮助学生表演技巧的
提升。

我们鼓励学生通过自己的表情、动作和肢体语言来传达情感和故事，使他们更自如地与观众进行沟通。

3. 音乐与节奏感的培养
舞蹈与音乐密不可分，因此培养学生对音乐的感知能力对于他们的舞蹈发展非常重要。

我们在课堂中会放一些不同节奏和风格的音乐，引导学生通过舞蹈来表达自己对音乐的理解和情感。

我们也会教授一些基本的音乐知识和节奏训练，帮助学生更好地与音乐合作。

4. 培养创造力和艺术表达能力
舞蹈不仅仅是机械式的动作组合，更重要的是如何通过舞蹈来表达自己的情感和想法。

我们鼓励学生在每堂课上尝试新的动作和创意，并通过小组合作的方式来创作舞蹈作品。

学生们通过自己的创作来拓展他们的舞蹈想象力，并提高他们的艺术表达能力。

5. 团队合作和集体荣誉感
舞蹈是一项需要团队合作的艺术形式，因此在我们的教学中，我们非常重视培养学生的团队合作和集体荣誉感。

我们组织学生进行小组练习和合作演出，鼓励他们相互协作，互相帮助，共同追求舞蹈的进步。

【教学效果】
通过我们的努力和学生的积极参与，我们取得了一定的教学效果：
1. 学生的舞蹈技巧和表现能力得到了明显提高。

他们掌握了基本的舞蹈动作和技巧，并能够在舞台上展示自己的舞蹈。

2. 学生对舞台表演和音乐的感知能力得到了提高。

他们能够更好地理解和表达音乐的节奏和情感，并通过舞蹈来与观众进行沟通。

3. 学生的艺术表达能力和创造力得到了培养和发展。

他们能够更加自信地通过舞蹈来表达自己的想法和情感。

4. 学生的团队合作和集体荣誉感得到了提高。

他们能够积极地参与小组练习和合作演出，并体会到团队合作的重要性和乐趣。

【问题与建议】
在少年宫舞蹈课的教学过程中，我们也遇到了一些问题。

例如，有些学生对舞蹈的兴趣不够，缺乏主动参与的态度；有些学生在舞蹈动作的掌握上还存在困难；有些学生缺乏对音乐的感知能力等。

为了解决这些问题，我们需要进一步完善教学方法和策略。

为了增加学生对舞蹈的兴趣，我们可以引入一些有趣的舞蹈游戏和活动，激发学生的兴趣和热情；我们也可以组织学生观看一些舞蹈演出或舞蹈比赛，让他们感受到舞蹈的魅力和美丽。

为了帮助学生更好地掌握舞蹈技巧，我们可以加强技巧训练和基本动作练习，设置适当难度的动作组合和挑战，让学生循序渐进地提升自己的舞蹈技能。

为了培养学生对音乐的感知能力，我们可以增加音乐理论和音乐欣赏的课程，让学生更好地理解和感受音乐的节奏和情感；在舞蹈教
学中，我们可以引导学生更多地关注音乐与舞蹈的结合，让他们能够更好地把握音乐的节奏和情感，从而更自如地表达舞蹈。

【结语】
舞蹈是一门能够培养学生细致观察力、艺术表达能力和团队合作精神的艺术课程。

在少年宫舞蹈课教学中，我们注重培养学生良好的舞蹈技巧和表现能力，同时也致力于激发学生对舞蹈的兴趣和热爱。

通过我们的教学努力和学生的积极参与，我们取得了一定的教学效果。

但同时，我们也意识到教学中还存在一些问题和不足之处，我们将会不断改进教学方法和策略，为学生成长提供更好的平台和机会。

希望通过我们的共同努力，能够把舞蹈教学做得更好。