美丽的春天小班语言活动方案及反思

美丽的春天小班语言活动方案及反思示例文章篇一：
《美丽的春天小班语言活动方案及反思》
春天来啦，那可真是个让人开心得要跳起来的季节！为了让小班的小朋友们也能感受到春天的美好，我设计了一个超级有趣的语言活动方案。

活动目标呢，就是要让小朋友们能感受春天的特点，比如花儿开啦，小草绿啦，小鸟叫啦。

还要鼓励他们用简单的语言描述春天的样子，锻炼他们的表达能力。

并且呀，通过活动，让小朋友们对大自然更加喜欢，更加爱护。

活动准备可不少！我找了好多关于春天的图片，有五颜六色的花朵，嫩嫩的小草，还有在树枝上唱歌的小鸟。

还准备了一些春天的儿歌和故事的音频，打算放给小朋友们听。

活动过程是这样的。

一开始，我神秘兮兮地对小朋友们说：“小朋友们，今天老师要带你们去一个特别神奇的地方，你们猜猜是哪儿？”小朋友们瞪着大眼睛，纷纷摇头。

我笑着说：“那就是春天的世界呀！”然后我就开始给他们展示那些漂亮的春天图片，一边展示一边问：“小朋友们，你们看这是什么呀？是不是美极啦？”小朋友们都兴奋地叫着：“是花！是草！”
接着，我给他们放了一首欢快的春天儿歌，小朋友们跟着节奏拍起了小手。

我问：“儿歌里都唱了春天的什么呀？”小朋友们七嘴八舌地回答起来。

然后，我给他们讲了一个关于春天的小故事，说：“春天就像一个魔法师，把世界变得美美的，你们说是不是呀？”小朋友们都用力地点头。

之后，我把小朋友们分成小组，让他们互相说一说自己眼里的春天是什么样的。

有的小朋友说：“春天有好多蝴蝶在飞。

”有的说：“春天的风暖暖的。

”
活动结束的时候，我问小朋友们：“今天的春天之旅开不开心呀？”小朋友们都大声回答：“开心！”
活动结束后，我好好地反思了一下。

这次活动，小朋友们的参与度挺高的，都很积极地发言，这让我特别高兴。

但是呢，也有一些不足的地方。

比如说，在小组讨论的时
候，有的小朋友不太会表达，我应该多引导引导他们。

还有呀，活动的时间安排得有点紧，有些小朋友还没说够呢。

不过没关系，下次我一定会做得更好，让小朋友们在活动中收获更多的快乐和知识！
哎呀，你们说，这样的活动是不是很棒呢？
示例文章篇二：
春天来啦！这可是个超级美的季节！今天我就来给大家讲讲我为小班小朋友们设计的关于美丽春天的语言活动方案，还有做完活动后的一些反思哟！
活动目标呢，就是让小朋友们能感受到春天的美好，能用简单的语言描述春天的样子，还能唱唱春天的儿歌，念念春天的小诗。

活动准备可不少！我找了好多春天的图片，有五颜六色的花朵、嫩绿嫩绿的小草、叽叽喳喳的小鸟，还有在河边快乐游泳的小鸭子。

还准备了一些小道具，像花朵形状的卡片，上面写着春天的词语，还有彩色的画笔和画纸。

活动开始啦！我先把小朋友们召集在一起，神秘兮兮地问他们：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？”有的小朋友摇摇头，有的小朋友眨巴着大眼睛说：“不知道呀！”我笑着打开了那些春天的图片，说：“来，咱们一起看看，这就是春天哟！”小朋友们一下子就被吸引住了，眼睛都瞪得大大的。

“你们看，这红红的花，像不像小朋友们红扑扑的脸蛋呀？”我指着一张花朵的图片问。

小朋友们都笑着点头，“像！”
接着，我又拿出那些花朵形状的卡片，一个一个地给小朋友们展示，“这上面写着春天的词语哟，咱们一起来读一读。

”小朋友们跟着我，奶声奶气地读着“花朵”“小草”“春风”，那声音简直太可爱啦！
然后，我带着小朋友们一起唱了一首《春天在哪里》，“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里……”小朋友们一边唱，一边还晃动着小脑袋，那模样真像一群快乐的小精灵！
唱完歌，我让小朋友们用彩色的画笔，画出自己心目中的春天。

有的小朋友画了大
大的太阳，有的画了好多好多的花，还有的画了自己在草地上玩耍。

活动结束后，我也反思了一下。

我觉得这次活动小朋友们的参与度还是挺高的，他们对春天的图片和小卡片都很感兴趣。

不过呢，在让小朋友们描述春天的时候，可能给他们的引导还不够，有些小朋友不太知道怎么说。

还有呀，画画的时间有点短，有的小朋友还没画完就到时间啦。

下次再做这样的活动，我得再多准备一些引导的话，把时间安排得更合理一些。

总之，这次美丽的春天语言活动，让小朋友们感受到了春天的美好，也让我学到了不少东西呢！我相信，下一次一定会做得更好！
示例文章篇三：
《美丽的春天小班语言活动方案及反思》
春天来啦！那可是个超级美丽的季节哟！为了让咱们小班的小朋友们能好好感受春天的美好，我设计了一个超有趣的语言活动方案。

活动目标：
让小朋友们能观察春天的景色，感受春天的特点。

鼓励小朋友们大胆表达自己对春天的发现和感受。

通过故事、儿歌等形式，提高小朋友们的语言表达能力。

活动准备：
哇塞，准备的东西可多啦！有各种春天的图片，像五颜六色的花朵、嫩绿的小草、可爱的小燕子。

还有关于春天的儿歌和故事的音频、视频呢！
活动过程：
一开始，我先给小朋友们展示那些美美的春天图片，然后问他们：“小朋友们，你们看这图片里是什么呀？是不是特别漂亮？”这时候，小朋友们的眼睛都瞪得大大的，小嘴巴叽叽喳喳地说个不停。

“这是花！”“这有小草！” 嘿嘿，他们可积极啦！
然后呢，我给他们讲了一个关于春天的小故事，小朋友们都听得入神啦，一个个小脑袋凑得紧紧的。

我边讲边问他们：“你们说小兔子在春天里会做什么呢？”“小蝴蝶是不是也喜欢春天呀？”小朋友们七嘴八舌地回答着我的问题，那场面，可热闹了！
接下来，我们一起学唱春天的儿歌，“春天在哪里呀，春天在哪里……”小朋友们跟着音乐，小手挥舞着，小嘴巴唱着，那模样，简直太可爱啦！
最后呀，我让小朋友们自己说一说他们眼中的春天。

有的小朋友说：“春天有好多好多的花，香香的！”有的说：“春天可以放风筝，飞得高高的！”
活动反思：
哎呀呀，这次活动真是让我又开心又有收获！小朋友们的表现简直太棒啦，他们对春天充满了好奇和喜爱。

不过呢，也有一些小问题。

比如说，在讲故事的时候，有的小朋友注意力不太集中，可能是我讲得不够生动有趣。

还有呀，让小朋友们自己表达的时候，有的小朋友有点害羞，不太敢大声说。

但是没关系！下次我再组织这样的活动，我会准备更有趣的道具，把故事讲得更加绘声绘色，让每个小朋友都被吸引住。

而且我会多鼓励那些害羞的小朋友，让他们勇敢地表达自己的想法。

我觉得呀，春天这么美好的季节，就应该让小朋友们尽情地去感受、去发现、去表达。

这样的活动不仅能让他们学到知识，还能让他们变得更加开朗和自信！你们说是不是呀？
示例文章篇四：
春天来啦！这可是一年中最美的时候呢！
活动目标：
让小朋友们感受春天的美好，学会用简单的语言描述春天的特点。

活动准备：
好多好多关于春天的图片，有五颜六色的花朵、嫩绿的小草、欢快的小鸟。

还有一些小手工材料，像是彩纸、剪刀、胶水，我们可以一起做春天的小手工哟！
活动过程：
一、导入
我走进教室，神秘地对小朋友们说：“小朋友们，我今天带来了一个超级大的秘密，你们想不想知道呀？”小朋友们一个个瞪大眼睛，齐声说：“想！”我笑着说：“那就是春天来啦！”
二、观察春天的图片
我把准备好的图片一张一张地拿出来，一边展示一边说：“看呀，这是美丽的桃花，粉粉的，像不像小朋友们的小脸蛋？”小朋友们嘻嘻哈哈地笑起来，纷纷说：“像！”我又
拿出小草的图片问：“这嫩嫩的小草，像不像绿色的小毯子呀？”小朋友们摇摇头说：“不像，小草是尖尖的！”我接着说：“那是不是像绿色的小针呀？”小朋友们大声说：“对！”
三、讲述春天的故事
我给小朋友们讲了一个关于春天的小故事：“春天呀，就像一个魔法师，轻轻一挥魔法棒，大地就变得五颜六色啦！花儿开了，草儿绿了，小鸟也开心地唱起歌来。

小兔子从洞里跑出来，在草地上蹦蹦跳跳，难道它不开心吗？小蝴蝶也飞来了，在花丛中翩翩起舞，难道它不美吗？”小朋友们听得入了神。

四、手工制作
我把彩纸、剪刀、胶水发给小朋友们，说：“咱们一起来做春天的小花好不好？”小朋友们兴奋地说：“好！”我们一起折呀、剪呀、贴呀，不一会儿，一朵朵漂亮的小花就做好啦！
五、活动总结
在活动结束的时候，我看着小朋友们开心的笑脸，心里特别满足。

我问小朋友们：“今天开不开心呀？”小朋友们大声回答：“开心！”我又问：“那你们知道春天美不美呀？”小朋友们齐声说：“美！”
反思：
这次的活动，小朋友们的参与度特别高，他们对春天充满了好奇和喜爱。

在观察图片和讲述故事的环节，小朋友们积极发言，想象力特别丰富，这让我感到特别惊喜。

不过，在手工制作的环节，有些小朋友还不太会用剪刀，需要我更多的帮助和指导。

下次呀，我要提前多教一教小朋友们使用剪刀的方法，让活动进行得更加顺利。

总之，这次活动让我更加了解小朋友们的兴趣和需求，也让我更加有信心给小朋友们带来更多有趣的活动！难道不是吗？。