朱自清散文集《教育家的夏乞尊先生》读书心得

朱自清散文集《教育家的夏乞尊先生》读书心得
曾经，“夏丐尊”只是个响当当的名字，一个我只知其名，不识其人的教育家。

当我翻开这本《夏丐尊教育名篇》，细细读来，才真正见识到夏丐尊这位有学养、有情怀的大师的风采。

《夏丐尊教育名篇》薄薄的一册书，200多页，内容却是厚重的，是可以受用一生的精神养料。

这本书属于“大师背影书系”，包含了教育随想录、人文教育经验、“白马湖”随笔三部分内容。

夏丐尊先生是一位学养渊深的学者，关于国文的学习、学力的检测、学习的方法和着眼点、阅读、写作甚至绘画欣赏等，他都在书中做了细致的解答，今天读来仍有大悦之感。

他的语文教育思想很重视“求用”，如寻求教学的体系性，身心诸能力的养成，高中普通教育与职业教育的分流等。

他把教育指向了灵肉一致，陶养成人。

“不管学生将来入何等职业，先使他成为一个人”，成“人”之用完成了，应世之用则可水到渠成。

求用的同时，他也注意“求美”。

美点意蕴丰富，不仅涉及形式之美、修辞之美，还包括意趣之美、贯通之美、灵魂之美。

这为语文教育勾勒了一幅极其美好的愿景，也为无数有语文教育理想和情怀的人提供了不竭的精神动力。

夏丐尊先生也是一位情怀深广的教育家。

学生的职业生涯、生命价值、女性白由、休台锻燎、劳动、恋爱.信仰……他辜无细的发现教台的问题，解答邀育的图惑_，刻正教育的偏航。

有学生选择专:
业有疑问，他就站出来说一说,;有车怕识的学生A杀了,他叟衮站起来谈一谈….…有人说鞭支等的教育是妈妈的教育”，只要是个真、不
善、不姜的辜他都要管。

读完我确有此感。

他用刹己赤诚的悲悯之心审视着世间的憋苫、困惑、迷茫，温惰脉脉，深情款款，他是信得被仰望的大师,
书中令我感触最深的是夏丐尊对人”的重视,他在-《教育的背景》--文中谈到“找们所行的教育是人的教商当玺应当用人来做背景。

“普通教育中所列的科目都是养成火的材料”,这些闪炼蓍先生总想之光的话语，无一不在阐释着教肖的真谛，真正的教育需要完成被教育帝的人格，知识不过人格一部分，不是人格的全体。

这使他的教育思想不仅具有科学的信度、梯度，更具有人文的热度和深度。

人格教育虽难，却舞球们晚个教百考需努力食斗的目标，没有了人，教育从何谈起﹖作为名教含丘作者;我敬重大师的远见与深刻，媳敬章他为改造中国教育所进行的探萦.门努力。

一个教师，如果深刻领会了先生的思想，定会为A己的宏业成长捉速，使阿己的专业成长具有“诗和远方”。

让我们一起去点亮课堂。

那紫黯淡的目光吧。

不论是莽莽禳禳的荒郊，还是芬芳难至的大漠，许许多多的教育大师都在这片教育的土地开拓、创造、期待着奇迹。

重温经典，对话大师，仰望大师背影，追随大师脚步，我们可以变的更远。