部编版小学数学四年级上册《统计—纵向复式条形统计图》教学设计

部编版小学数学四年级上册《统计—纵向复式条形统计图》教学设计
教学内容：人教版四年级数学第六单元《统计》——第一课时《纵向复式条形统计图》P99-P101页例1
教学目标：
1.认识纵向复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，
能发现信息并进行简单的数据分析。

2.体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会复式条
形统计图在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。

3.养成细心观察的良好品质及对统计的兴趣。

教学重点：能根据提供的数据完成相应的纵向复式条形统计图。

教学难点：能根据纵向复式条形统计图所提供的信息提出并解决简单的实际问题。

教学过程：
一、导入
师：同学们，你们知道现在我们国家大约有多少人口吗？（找两个人回答）
生1：13亿。

生2:14亿。

师：根据我国的第六次人口普查的结果，现在我国大约有13.26亿人口。

师：随着经济的不断发展，社会发生了变化，城镇和乡村的人口在不断发生变化。

老师这有一份某地区城镇和乡村人口数量统计表，看看这张表，大家还记得它叫什么名字吗？
生：复式统计表
师：你对以前学习的知识掌握得很扎实。

现在请同学们观察这个张统计表，从表中你知道了哪些信息？
【出示】例1复式统计表ppt
【预设】3人
生：1、纵向：读出每一年份城镇和乡村人口的数量
教师点评：你能从纵向搜集信息，真了不起。

生2：横向：我发现城镇人口的数量逐年上升，乡村人口的数量逐年下降。

生3：第一行表示的是年份，第一列表示类别，第二三行分别表示城镇和乡村对应年份的人口数量。

师：你能通过横向比较发现城镇和乡村人口的数量变化，很善于观察。

师：刚才我们从同一表中可以了解到同一年份城镇和乡村人口数量的变化，看这就是复式统计表的优势。

师：除了统计表可以清楚地呈现出城乡人口的变化，那还有没有更直观更清楚的形式来呈现呢？
生：统计图。

师：统计图对于大家来说并不陌生，现在就请同学们完成学案上的第一部分内容。

师：谁愿意来给大家展示一下你绘制的统计图。

（2人）
生1：展示，其他同学判断。

生2：展示，先判断对错再说找到的数学信息。

教师课件出示两个完整的单式条形统计图。

二、探究新知
（一）【提问引起认知冲突】
师：现在请同学们观察这两个条形统计图，谁能说一说哪一年城镇和乡村的人口差距最大呢？
生：2000年。

师：你们都同意吗？
【预设】
学生不同意：
学生同意，教师追问，这位同学回答的到底对不对呢？我们有没有更直观的办法在图中一眼就能够看出这个差距呢？
【预设】
生：可以把两个条形统计图合并在一起！
师：将两个这样的单式条形统计图合并以后所得到的统计图就是我们今天要学习的复式条形统计图。

（板书课题）
（二）、自主探究合作交流
师：现在就请同学们按照小组探究的要求完成学案的第二部分内容。

【出示】小组合作学习要求
【出示】例1复式统计图（空图）ppt
生：完成学案上第二部分内容
教师巡视
生：小组内订正、交流、准备汇报
（三）展示汇报，订正评价
师：老师刚才在巡视的时候发现同学们把复式条形统计图绘制得很漂亮，哪个小组愿意把你们组画得好的展示给大家呢？
一生用展台进行展示
1、画法：
生介绍一下我们小组画复式条形统计图的过程：
生：我用蓝色代表城镇人口，粉色代表乡村人口，根据城镇人
口数量的统计图在每个年份的第一个格子上先绘制出城镇人
口的，再在每个年份的第二个格子上绘制出乡村人口的统计图
师：点拨评价。

这位同学在绘制复式条形统计图时有一定的顺
序，语言组织得也很有条理。

师：找一名同学对这位同学绘制的统计图进行点评（数据是否
准确，作图是否规范？是否美观？）那么谁能说一说我们在绘
制复式条形统计图时需要注意什么？
预设：
生：1我们要按照图上给出的图例（一种图例代表一种事物）
在统计图上按照顺序画出条形
2、在绘制复式条形统计图时，两个条形之间不能留有缝隙，
要注意不同颜色代表的事物是不同的。

3、相应的数据不要标错。

师：下面请同学们把自己绘制的统计图中有错误的地方或者不规范的地方再修改完善一下。

2、做一做：
师：找同学来汇报一下做一做
生：2000年城乡人口总数最多，1985年城乡人口总数最少。

生：从这个纵向复式条形统计图中我还发现：该地区近年来城镇人口逐年增加，农村人口逐年下降。

该地区的人口总数逐年上升。

教师引导：随着经济的发展，乡村人口不断转为城镇人口，因而乡村人口不断减少，城镇人口不断增加。

1、想一想：
观察对比单式条形统计图和复式条形统计图，说一说它们有什
么区别？
不同点：
生：复式条形统计图的横轴上的每个年份上有两个小格，而单式统计图横轴上的每个年份上只有一个小格。

生：复式条形统计图可以直观地对比这两种事物的，用不同的图例区分两种事物
相同点：
生：它们的横轴和纵轴所表示的含义相同。

评价：
教师小结：通过今天的学习，我们知道了在单式条形统计图发现的信
息，在复式条形统计图中一眼就可以发现，而在单式条形统计图中不容易发现解决的问题在复式条形统计图中也比较容易解决。

三、复式条形统计图在生活中的应用
师：那么在日常的生产和生活中复式条形统计图也有着广泛的应用。

下面就是某小学根据各年级男女生的数量绘制的复式条形统计图。

这是某饮料公司第一季度对甲、乙果汁饮料月销售情况统计图
四、谈谈你的学习收获
师：同学们这节课你有哪些收获请谈一谈。

根据学生回答在课题下板书
用不同的图例区分两种事物；
可以直观地对比这两种事物；。