人教(PEP)六年级上册英语Unit 5 What does he do 教案

Unit 5 What does he do?
1教学目标
1、能够听、说、读、写单词:factory worker,postman,businessman,police officer.
2、能够听、说、读句型:What does he/she do? He/she is……并在情景中运用。

3、能够谈论和描述人物的职业。

2学情分析
六年级的学生经过三年多的英语学习,他们知道一些关于职业类的词汇以及一般疑问句的问答,因而学习时较为容易。

这个课时是在四年级的基础上继续学习表示职业类的单词,而且均是学生日常生活中常见的职业,比较贴近他们的生活,易于掌握和运用。

学生对于英语学习更加积极、主动,兴趣浓厚。

3重点难点
重点:掌握四会单词和四会句型。

难点:能够在真实情景中熟练运用所学语言进行真实交流。

4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
知识目标:
1、能够听、说、读、写单词:factory worker, postman, businessman,
police office。

2、能够听、说、认读:Is your father a postman? No, he isn’t. What
does he do? He is a businessman.能在情境中提问并回答他人的职
业。

能力目标:
培养学生的语言运用能力和交际能力,能够灵活运用所学句型进行问答。

情感目标:
培养学生树立远大的理想。

4.1.2学时重点
掌握Let’s learn部分的四会单词和三会句型。

4.1.3学时难点
1、正确书写四会单词:factory worker, postman, businessman, police
office。

2、掌握businessman的发音。

4.1.4教学活动
活动1【导入】Warm up
1.Greetings.
2.Sing a song
播放英文歌曲What does he do?学生跟唱并做相应动作。

活动2【讲授】Presentation
以呈现图片为情景贯穿教学。

Present“postman”
出示邮递员的图片,问:What does he do? 引导学生回答He is a postman.教
学postman.运用拆分法教读单词postman.
随机提问学生“Is your father a postman?”学生回答教师板书。

教师示范朗读。

Present“factory worker”
PPT呈现一张工人的图片,问:What does she do? 引导学生回答:She is a fact
ory worker.教读factory worker.用开火车、男女生和大小声跟读等方式熟读单
词。

Present“businessman”
出示男商人和女商人的图片。

分别用“What does he do?”“What does she do?”
引导学生用He is a businessman. She is a businesswoman.教读businessm
an/businesswoman.用分组、齐读等方式熟读单词。

Present“police officer”
出示警察的图片,问:What does she do? 引导学生回答She is a police officer.
教读单词police officer.用拆分法police-officer练习朗读,提醒学生观察教师的口
型,并注意模仿。

采用图片对比法,分别教学policeman和policewoman
播放Let’s learn部分的录音,学生跟读,注意单词的发音,模仿语音语调。

指导学生
利用核心句型分角色表演对话。

同桌讨论各自父母的职业。

活动3【练习】Practice
1.Play a game:萝卜蹲,四人一组操练所学单词,在趣味活动中练习并培养学生的
竞争意识。

2.教师播放Listen, match and say部分的录音,让学生匹配相应信息。

3.师生核对答案。

生生展开对话练习,如:What does Jiao Jie’s mother do? She i
s a businesswoman.
活动4【活动】Consolidation and extension
Make a survey: dream job
What do you want to be?
I want to be a _______.
活动5【作业】Homework
1.Listen and read Let’s learn.
2.Talk about where your parents work with friends.。