大学英语阅读赏析教案

课时：2课时
教学对象：大学英语专业本科生
教学目标：
1. 理解并掌握文章的中心思想和主要观点。

2. 培养学生的阅读理解能力和批判性思维能力。

3. 提高学生对语言美的感知能力和文学鉴赏能力。

4. 培养学生正确的人生观和价值观。

教学内容：
1. 文章背景介绍
2. 文章主题分析
3. 文章结构分析
4. 文章语言特色赏析
5. 文章思想内涵解读
6. 小组讨论与个人感悟
教学过程：
第一课时
一、导入
1. 引导学生回忆之前学过的阅读技巧，如快速阅读、略读、精读等。

2. 介绍本文作者及其背景，激发学生阅读兴趣。

二、文章背景介绍
1. 简要介绍文章的背景，包括作者、发表时间、发表地点等。

2. 分析文章的写作目的和主题。

三、文章主题分析
1. 引导学生找出文章的中心思想和主要观点。

2. 分析作者如何通过具体事例和论据来支撑观点。

四、文章结构分析
1. 分析文章的整体结构，包括引言、正文、结论等部分。

2. 引导学生分析各部分之间的逻辑关系。

第二课时
一、文章语言特色赏析
1. 分析文章中的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。

2. 分析文章的语言风格，如简洁、生动、富有哲理等。

二、文章思想内涵解读
1. 分析文章所传递的价值观和人生观。

2. 引导学生结合自身经历，谈谈对文章思想内涵的理解。

三、小组讨论与个人感悟
1. 将学生分成小组，讨论以下问题：
a. 文章中的哪些观点对你产生了触动？
b. 你认为文章中的哪些论据最有说服力？
c. 文章中的语言特色有哪些？
2. 学生分享个人感悟，教师进行点评。

四、总结
1. 总结本节课的重点内容，强调阅读理解、批判性思维、语言鉴赏和思想内涵的重要性。

2. 布置课后作业，要求学生写一篇阅读感悟，字数不少于500字。

教学评价：
1. 通过课堂提问、小组讨论和课后作业，了解学生对文章的理解程度。

2. 关注学生的阅读兴趣和阅读能力，鼓励学生在阅读中思考，提高自己的文学鉴赏能力。

教学资源：
1. 教材：《新视野大学英语读写教程》
2. 互联网资源：相关背景资料、作者介绍、阅读理解技巧等
3. 小组讨论材料：讨论问题、感悟分享等。