仁爱版九年级上册英语教学设计：Unit 4 Topic 3 Section B
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Grammar:Attributive clause
难点：Spaceships (which now mainly useeletroniccontrols)used to be controlledby astronauts.
长句的停顿、弱读与重读。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死〞的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏〞上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏〞在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取〞出来,使文章增色添辉。
Task 8:听P100/4 的录音并跟读。注意停顿、弱读和语调。
Task 9:小组合作探究。(学案)
当堂检测
课后稳固
板书设计及课堂小结：Section B
短语：
Grammar:定语从句:which,who,that注意从句的谓语与主句的人称保持一致。
先行词在从句中可以作主语，也可以作ceships which now mainly useeletroniccontrols used to be controlled by astronauts.
SoIadvise you to discover new ways to make computers serve us better.
1.完成练习册B。2..预习Unit4Topic 3SectionC
教学反思及作业反应：
〔1〕存在问题：
〔2〕解决方法：
Thanks for your introduction.
单靠“死〞记还不行,还得“活〞用,姑且称之为“先死后活〞吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟〞的效果。I think that ifIwork hard then nothing is impossible.
学习目的：
1.学习第99-100页的新词汇，要求会读会写。
2.学习1a的对话，学习议论计算机操控宇宙飞船的开展及其重要性；；
3．继续学习定语从句的用法。
教学重点难点：
重点：Words and phrases:electronic, spacesuit, telescope,usedto do, usesth.todosth., advisedosth., make sb./sth.dosth., make up one’s mind to dosth., addsth.to…
Task1：预习检测。
Task 2：复习定语从句并完成 3〔P100〕
Task 3：Lead-in the new lesson.
Task 4：预测1b,然后听1a完成1b，并核对。P99Task 5：根据1a完成1c并核对。P99
Task 6：听，跟读，小组练习，复述 .
Task 7:A)听3的四段短文并给图片标号。B)再听一遍并填空。
教学过程设计
这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?教学环节
杭后六中九年级英语科目课堂教学设计
课题
Unit4Topic3Section B
时间
老师
二次备课
相关课程标准内容：
听：能听懂1a,并且掌握中心思想。
说：能在老师帮助下，参与角色表演。
读：1.可以流畅地读本课对话。
2.读本课对话和文本，完成相应的填空练习。
教材内容/学情分析：
本课为听说课。本课主要活动是1a。1a通过Kangkang向Mr. Brown理解宇宙飞船的相关知识，把话题的内容由宇宙飞船引入到电脑科技并继续学习定语从句。1b主要是培养学生运用的知识来推断未知的知识的才能。1c那么是通过完成短文来复述1a的内容。2是训练“听并排序〞和“听并记录〞的技能，在训练技能的同时拓展了学生的知识面。3是典型的语法操练，稳固定语从句关系代词的运用。4将语音语调的训练与定语从句结合了起来。
难点：Spaceships (which now mainly useeletroniccontrols)used to be controlledby astronauts.
长句的停顿、弱读与重读。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死〞的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏〞上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏〞在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取〞出来,使文章增色添辉。
Task 8:听P100/4 的录音并跟读。注意停顿、弱读和语调。
Task 9:小组合作探究。(学案)
当堂检测
课后稳固
板书设计及课堂小结：Section B
短语：
Grammar:定语从句:which,who,that注意从句的谓语与主句的人称保持一致。
先行词在从句中可以作主语，也可以作ceships which now mainly useeletroniccontrols used to be controlled by astronauts.
SoIadvise you to discover new ways to make computers serve us better.
1.完成练习册B。2..预习Unit4Topic 3SectionC
教学反思及作业反应：
〔1〕存在问题：
〔2〕解决方法：
Thanks for your introduction.
单靠“死〞记还不行,还得“活〞用,姑且称之为“先死后活〞吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟〞的效果。I think that ifIwork hard then nothing is impossible.
学习目的：
1.学习第99-100页的新词汇，要求会读会写。
2.学习1a的对话，学习议论计算机操控宇宙飞船的开展及其重要性；；
3．继续学习定语从句的用法。
教学重点难点：
重点：Words and phrases:electronic, spacesuit, telescope,usedto do, usesth.todosth., advisedosth., make sb./sth.dosth., make up one’s mind to dosth., addsth.to…
Task1：预习检测。
Task 2：复习定语从句并完成 3〔P100〕
Task 3：Lead-in the new lesson.
Task 4：预测1b,然后听1a完成1b，并核对。P99Task 5：根据1a完成1c并核对。P99
Task 6：听，跟读，小组练习，复述 .
Task 7:A)听3的四段短文并给图片标号。B)再听一遍并填空。
教学过程设计
这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?教学环节
杭后六中九年级英语科目课堂教学设计
课题
Unit4Topic3Section B
时间
老师
二次备课
相关课程标准内容：
听：能听懂1a,并且掌握中心思想。
说：能在老师帮助下，参与角色表演。
读：1.可以流畅地读本课对话。
2.读本课对话和文本，完成相应的填空练习。
教材内容/学情分析：
本课为听说课。本课主要活动是1a。1a通过Kangkang向Mr. Brown理解宇宙飞船的相关知识，把话题的内容由宇宙飞船引入到电脑科技并继续学习定语从句。1b主要是培养学生运用的知识来推断未知的知识的才能。1c那么是通过完成短文来复述1a的内容。2是训练“听并排序〞和“听并记录〞的技能，在训练技能的同时拓展了学生的知识面。3是典型的语法操练，稳固定语从句关系代词的运用。4将语音语调的训练与定语从句结合了起来。