2015年11月小学数学网上巡课小结
巡课期末总结
巡课期末总结在这个学期，作为一名小学巡课员，我深入学校各个年级的课堂，进行了大量的巡课工作。
通过这个经历，我收获了很多，不仅提高了自己的专业素养，也对教育工作有了更深入的理解。
在此，我将总结我这学期的巡课经历，并提出改进的建议。
首先，我要感谢学校领导对巡课工作的支持和重视。
学校高度重视巡课工作，为我们提供了条件和机会进行巡课。
他们提供了详细的巡课计划和目标，并与我们定期沟通和交流，以确保我们能够顺利进行巡课工作。
同时，学校也给予了我们足够的自由度，在我们巡课的过程中，我们可以根据自己的经验和观察提出改进的意见和建议。
其次，我要感谢各位老师对我的支持和配合。
在我巡课期间，老师们对我的到来非常热情，并主动与我分享他们的教学经验和心得。
他们对巡课工作非常配合，在我提出问题或意见时，他们都非常认真地思考和回答。
与他们的交流使我对教学方法和教育理念有了更深入的理解。
通过这学期的巡课，我发现了一些问题，需要进一步改进。
首先，有些老师教学过程中缺乏灵活性。
他们按照教科书的要求进行教学，对学生的差异性没有充分关注。
这导致了一些学生的学习效果不佳，需要我们给予更多的关注和帮助。
因此，我建议学校在培训教师的时候，注重教师的灵活性，并鼓励教师多样化的教学方式。
其次，有些课堂的教学内容过于死板和单一，缺乏趣味性和创意性。
这使一些学生失去了学习的兴趣，对学习产生了抵触情绪。
为了提高学生的学习积极性，我建议学校加强教师的教学技能培训，并推广一些创新的教学方法和教学资源。
此外，一些老师在课堂管理方面存在一些问题，缺乏对学生的有效引导和激励。
在有些课堂上，学生的注意力不集中，学习积极性不高。
在这方面，我建议学校加强对老师的教学管理和指导，培养他们对学生的教育和引导能力。
最后，作为一名小学巡课员，我深感自己的不足之处，并在巡课的过程中不断提升自己的能力。
在巡课过程中，我不仅仅是一个观察者，还是一个思考者和参与者。
我努力克服了自己的局限性，锻炼了自己的观察能力和分析问题的能力。
小学数学网上教学总结范文（通用14篇）
小学数学网上教学总结小学数学网上教学总结范文（通用14篇）总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析，为今后的工作提供帮助和借鉴的一种书面材料。
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小学数学网上教学总结篇1数学是一门非常严谨的学科，作为一名实习教师，在教学中，往往由于过于注重教学逻辑和知识的传授，而导致课堂气氛压抑，学生乏味无趣，教学效果低下。
要切实上好一节好的数学课，让学生听得有趣、学得轻松是一件很难的事情，教师在课堂的开头导入是非常重要的事情。
如果课堂的开头导入好了，就能高度激发学生的求知学习兴趣，达到事半功倍的教学效果，使整个课堂非常的活跃。
那么怎样导入才能达到这样的效果呢？我认为数学课的导入最好是走近小学生的生活，从他们身边的一些事例出发，或者设置一些题型、或引用一些数字、或改编一些有趣的数学故事，然后进行教学，学生易于接受、并能激发学生的学习兴趣高，能使整个课堂教学效果特别好。
我从网上听取优秀教师讲课案例，本来是上一节枯燥的数学课，却让她用优美自然的语言把学生带入一个神奇的境界。
整节课学生自始至终情绪高涨，解决问题有针对性，解决了问题又有成就感，教学效果相当好，同时也使整个课堂非常活跃，教学效果也很好。
课堂气氛宽松，不知不觉一节课下了，教学任务圆满完成了，学生学习热情也很高。
带着兴趣设置问题导入，学生学习兴趣高涨，也可以最大效率实现本节课教学目标。
数学源于生活用于丰富多彩的生活，或许不同的老师有不同的数学导入方法，有善于设疑者、有喜于归纳者、有惯于直奔主题者……可谓是“仁者见仁、智者见智”，但学数学最终还要回归到生活中去，用来解决生活中的一些实际问题，因此我们在教学中越接近我们的实际生活，学生就越容易接受和理解，当然我们的教学效果就越好，学生也能够对数学产生更大的乐趣。
解决实际问题不再是教师主宰、学生跟着教师走，而应是关注学生的一言一语，把自己视为学生中的一员，这样，根据学生自主学习的情况，随时调整问题解决的教学过程，设计和组织后续的教学活动，有效地促进数学问题教学改革与创新，提高小学生问题解决的质量，使其理论价值和应用价值得到充分发挥。
学校年级线上教学每周巡课总结与反思
学校年级线上教学每周巡课总结与反思近几年，随着社会的发展，科学技术的进步，电子信息技术和网络信息技术得到了快速发展，校园教育也随之发生了深刻的变化。
在疫情期间，许多学校只能采取线上教学模式，线上巡课也成为了一种新的教学形式。
本文旨在总结本学校关于年级线上教学每周巡课，以及反思经验教训。
一、每周巡课总结1.首先，通过线上每周巡课，教师可以及时发现并分析学生在学习过程中存在的问题和不足，并及时纠正和调整。
2.其次，在此过程中，教师可以有效的掌握学生的学习情况，便于了解学生的学习状态，及时发现学习困难，给予及时帮助，指导学生积极有效的参与课堂学习。
3.此外，在线上每周巡课中，教师可以更加准确地识别学生知识点的掌握程度，及时补充和拓展学习内容，以提升学生对所学知识的理解能力和应用能力。
4.最后，它为教师提供了一个更加全面的视角，可以更加细致的了解学生的学习进度和学习效果，更有效的指导学生的学习。
二、每周巡课反思1.在每周巡课过程中，容易受到教师的影响，学生对每节课内容理解可能与实际存在较大差异。
2.教师可能会遗漏教学内容，因此，线上每周巡课也有可能造成学生学习过程中的一些偏差。
3.由于教师无法实时参与课堂，因此，在每周巡课过程中，教师无法及时发现学习中存在的问题，也无法及时给予帮助。
三、总结从以上可以看出，在今天的校园里，线上每周巡课对于学校的发展有着重要的意义，它能够有效帮助教师识别学生的学习情况，积极掌握学生的学习状况，及时发现学习困难，指导学生正确有效的参与课堂学习，从而提高学生的学习能力，达到教学的最终目的。
但是，在线上每周巡课中仍存在许多不完善的地方，因此，有必要进一步加强对线上每周巡课的管理和指导，探索更加有效的线上每周巡课方式，以期达到教育效果的最大化。
小学网课数学教学工作总结
小学网课数学教学工作总结
在过去的一段时间里，我有幸参与了小学网课数学教学工作。
通过这段经历，
我对网课教学有了更深入的了解，并且积累了一些宝贵的经验。
在这里，我想分享一下我的教学总结。
首先，我发现小学网课数学教学需要更加注重互动性。
由于学生和老师之间无
法面对面交流，因此在教学过程中，我更加注重利用各种互动工具，比如在线投票、讨论区等，让学生能够积极参与到课堂中来，增强他们的学习兴趣和主动性。
其次，我发现小学网课数学教学需要更加注重个性化。
每个学生的学习习惯和
水平都有所不同，因此在网课教学中，我更加注重根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方式，让每个学生都能够得到适合自己的学习资源和指导。
最后，我发现小学网课数学教学需要更加注重家校合作。
在网课教学中，学生
在家里完成大部分学习任务，因此家长的陪伴和监督就显得尤为重要。
因此，我和家长保持密切的联系，及时了解学生的学习情况，共同努力让学生取得更好的学习成绩。
通过这段经历，我深刻体会到了小学网课数学教学的独特魅力和挑战。
我相信
在未来的工作中，我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生们提供更好的教学服务。
同时，我也希望更多的教育工作者能够加入到网课教学中来，共同为小学生的成长努力。
网课巡课每日工作总结模板
网课巡课每日工作总结模板网课巡课每日工作总结。
今天我又进行了一次网课巡课工作，总结一下今天的工作情况。
1. 巡课时间，今天我在上午10点至11点进行了网课巡课工作，共巡查了5节课程。
2. 巡课内容，我主要关注了老师的教学内容、教学方法、学生的参与情况以及课堂纪律等方面。
通过观察和记录，我发现大部分老师在网课教学中采用了多种教学方法，能够有效地吸引学生的注意力，让他们积极参与到课堂中来。
3. 学生表现，大部分学生在课堂上表现良好，积极参与讨论，展示了良好的学习态度。
部分学生存在一些问题，比如上课时分心、不专心听讲等，需要老师和家长的关注和引导。
4. 教师反馈，在巡课过程中，我与老师进行了交流，了解了他们在网课教学中遇到的问题和困难，给予了一些建议和帮助。
老师们对我的巡课工作表示了认可和感谢，并表示会继续努力提高自己的教学水平。
5. 工作总结，通过今天的巡课工作，我发现了一些问题和亮点，这对我以后的工作有很大的帮助。
我会继续努力，为学校的网课教学提供更好的支持和帮助。
总的来说，今天的网课巡课工作取得了一定的成效，我会继续努力，为学校的网课教学提供更好的支持和帮助。
小学数学教研员巡课总结
一、前言为了全面提高小学数学教育教学质量，加强教学管理，促进教师专业成长，我校小学数学教研组在学期初制定了详细的教研活动计划，并开展了教研员巡课活动。
现将本次巡课活动总结如下：二、巡课情况1. 教学计划落实情况本次巡课共涉及10位数学教师，每位教师都按照教学进度完成了教学任务，教学计划落实情况良好。
教师们能够根据学生的实际情况，合理调整教学内容和教学进度，确保了课堂教学的连续性和完整性。
2. 教学目标达成情况巡课中发现，教师们能够根据课程标准和学生实际情况，制定合理的教学目标。
在课堂教学过程中，教师们注重启发学生思维，引导学生主动参与，教学目标达成情况较好。
3. 教学方法运用情况教师们在教学过程中，能够灵活运用多种教学方法，如情境教学法、小组合作学习、探究式学习等。
这些教学方法的运用，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。
4. 教学基本功情况巡课中发现，教师们的教学基本功较为扎实。
他们能够熟练运用教学课件、板书等教学工具，语言表达清晰，教态自然大方。
5. 学生学习情况在课堂教学过程中，学生能够积极参与，认真听讲，课堂气氛活跃。
教师们注重培养学生的数学思维能力和创新能力，学生的数学素养得到了提高。
三、存在问题1. 部分教师对课程标准把握不够准确，教学目标设定不够明确。
2. 部分教师课堂组织能力有待提高，课堂纪律管理有待加强。
3. 部分教师对学生的评价方式单一，缺乏针对性。
4. 部分教师对现代教育技术手段运用不够熟练，影响了课堂教学效果。
四、改进措施1. 加强对教师的教育教学培训，提高教师对课程标准、教学目标的认识。
2. 强化教师课堂组织能力，提高课堂教学效率。
3. 引导教师运用多元化的评价方式，关注学生的个性发展。
4. 鼓励教师学习现代教育技术，提高课堂教学效果。
5. 加强教研组建设，开展丰富多彩的教研活动，促进教师专业成长。
五、总结本次巡课活动，全面了解了小学数学教育教学现状，为教师们提供了有益的借鉴和改进方向。
小学巡课情况汇报
小学巡课情况汇报本周，我对小学进行了一次巡课，对教学情况进行了全面观察和记录。
在巡课过程中，我发现了一些值得关注的情况，现将情况汇报如下：首先，我对小学各年级的教室进行了逐一巡视。
在观察教学过程中，我发现了一些值得表扬的地方。
比如，在一年级的语文课上，老师采用了多媒体教学的方式，通过图片、视频等多种形式激发了学生的学习兴趣，让课堂更加生动有趣。
在三年级的数学课上，老师注重启发式教学，让学生在实际操作中理解数学知识，培养了学生的动手能力和逻辑思维能力。
这些都是教师们在课堂教学中的一些好的做法，对学生的学习起到了积极的推动作用。
其次，我也发现了一些需要改进的地方。
比如，在二年级的英语课上，老师的语速过快，学生们跟不上老师的节奏，导致了课堂效果不佳。
在四年级的音乐课上，老师只是简单地讲解音乐知识，缺乏互动和实践，学生们对音乐的理解和体验不够深入。
这些问题需要引起教师们的重视，加强教学方法的改进和提升自身教学水平。
另外，我还对学生的学习状态进行了观察。
在课间休息时间，我发现一些学生在玩手机、聊天，没有将时间合理利用在学习或锻炼身体上。
这需要学校和家长共同关注，引导学生养成良好的学习和生活习惯。
总的来说，本次巡课让我对学校的教学情况有了更清晰的了解。
我将针对发现的问题，及时与相关老师和学校领导进行沟通，提出改进建议，共同努力为学生提供更好的学习环境和教学质量。
希望学校各位老师和领导能够重视本次巡课汇报，认真对待问题，积极改进教学方法，为学生们营造更好的学习氛围，让他们在快乐学习中茁壮成长。
同时，也希望家长们能够与学校密切配合，共同关注学生的学习和成长，共同努力为孩子们的未来铺平道路。
感谢各位的聆听，期待学校的持续发展和进步！。
网络巡课总结
网络巡课总结时光飞逝，一眨眼的工夫，又要到网络巡课总结的日子了。
回顾过去的一学期，作为一名信息员我在教育局、学校领导的正确领导下，做了大量扎实有效的工作，积累了一些宝贵经验，也取得了一定成绩。
现将主要情况汇报如下：在这一年中，我协助教务处的老师们上传了学校的近30个视频，所上传的内容及时、准确、全面、客观，较好地发挥了视频巡课的功能。
通过认真审核每个视频，我注意收集视频资料，把一些新知识、新课程理念、新信息、新方法等加以总结整理。
我和其他同志一道对我校网站进行了整体改版，根据学校办学特色，重新设计网站内容，使网站更具亲和力，符合教育特点。
此外，我和其他几位同事还协助电教组制作了一个精品课例，获得了很高的评价。
配合领导抓好宣传报道工作一年来，我注意把握宣传重点，密切关注师生思想动态，注重宣传学校亮点工作。
在每周二的校园板块中，我都及时转载国家、省、市、区各级领导对学校教育的重要指示精神。
除此之外，还适时反映师生在教育教学活动中的优秀事迹，或者学校的一些重要活动。
尤其是，在四川汶川大地震发生后，我及时反馈给广大师生关于这次突发性灾害的最新消息，提醒全体师生不忘危机意识，提高自我保护能力。
在教育局、学校宣传栏中，我们及时刊登各种通知，表扬本学期涌现出的先进个人，公布班级月考和各科竞赛成绩，将一些优秀作文、优秀征文等分批上传。
一年来，共发布了300多条信息。
由于我校宣传及时到位，内容丰富翔实，宣传形式多样，因而在各级各类媒体上宣传了我校的办学特色，扩大了学校的知名度和影响力。
教育教学工作开展扎实有效五、现代信息技术使用效果显著这一年来，我配合教务处搞好常规教学管理，进一步推动信息技术与学科教学的有效整合。
教师网课巡课心得体会总结
随着科技的不断发展，网络教育逐渐成为我国教育体系的重要组成部分。
为了适应新时代的教育需求，提高教育教学质量，我们学校积极响应国家号召，开展了线上教学。
作为一名教师，我有幸参与了网课巡课工作，通过这段时间的巡课，我对网课教学有了更加深入的认识，以下是我的一些心得体会。
一、提高自身素质，适应网课教学网课教学对教师的要求更高，不仅要有扎实的专业知识，还要具备良好的网络素养和沟通能力。
在巡课过程中，我发现一些教师在课堂上存在知识讲解不清晰、互动交流不足等问题。
为了提高自身素质，我努力学习了网络教学的相关知识，熟悉各类教学平台的使用方法，并积极与同行交流，不断提升自己的教学水平。
二、关注学生需求，调整教学策略网课教学环境下，学生面对屏幕学习，容易产生疲劳和厌学情绪。
在巡课过程中，我关注了学生的学习状态，发现部分学生存在注意力不集中、学习效果不佳等问题。
针对这些问题，我调整了教学策略，通过设置互动环节、增加课堂趣味性等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
三、加强师生互动，提高教学效果网课教学的关键在于师生互动。
在巡课过程中，我发现一些教师在课堂上的互动环节不足，导致学生参与度不高。
为了提高教学效果，我积极引导学生参与课堂讨论，鼓励学生提出问题，并及时给予解答。
同时，我还通过线上问卷调查、个别辅导等方式，了解学生的学习需求，为学生提供个性化的指导。
四、注重教学评价，促进教学反思巡课过程中，我对教师的课堂教学进行了评价，包括教学内容、教学方法、课堂纪律等方面。
通过评价，我发现了自己在教学过程中存在的问题，如课堂组织能力不足、教学设计不够合理等。
为了改进教学，我认真进行了教学反思，总结经验教训，不断提高自己的教学水平。
五、加强家校沟通，形成教育合力网课教学需要家校共同参与，形成教育合力。
在巡课过程中，我主动与家长沟通，了解学生在家的学习情况，反馈学生的课堂表现。
同时，我还向家长介绍网课教学的特点和注意事项，帮助家长更好地支持学生的网课学习。
教师网上巡课总结报告
教师网上巡课总结报告一、背景介绍近年来，随着信息技术的不断发展，教育行业也逐渐应用网络技术进行教学活动。
作为教育管理和教学改进的重要手段之一，教师网上巡课逐渐被广泛运用，通过对教师的课堂教学进行评估，从而提高教学质量和效果。
本次报告总结了我校网上巡课活动的情况，并提出了相应的改进意见。
二、活动情况总结在过去的一个学期，我校积极推行教师网上巡课，不仅丰富了教师的教学经验，提高了教师讲课水平，也促进了学校的教学质量改进。
下面对教师网上巡课的情况进行总结。
1. 巡课内容巡课内容是网上巡课活动的核心，包括课堂教学录像、教学设计、学生作业等。
通过观察教师上课的形式、教学设计的合理性以及学生的表现情况，可以客观评估教师的教学效果。
在这方面，我校教师在巡课内容上取得了积极成果。
2. 巡课评估在网上巡课活动中，巡课评估是重要的一环。
通过评估教师上课的优劣，可以发现教学中存在的问题，及时采取措施进行改进。
我校在巡课评估上，注重客观评价，公正公开地给出评分，并针对评分结果进行反馈，教师和学校都能从中获益。
3. 巡课反馈巡课反馈对于教师的成长和学校的改进至关重要。
在此次巡课活动中，我校及时将评估结果反馈给教师，并与老师进行了面对面的交流。
这种精细化的巡课反馈方式，使教师能够深刻了解自己的不足之处，并在下次课堂教学中加以改进。
三、改进意见虽然我校教师网上巡课活动取得了一些成果，但仍然存在一些不足之处。
下面是我校网上巡课活动的改进意见。
1. 加强宣传与培训网上巡课是一项高效的教学评估手段，但目前仍有一些教师对于网上巡课的了解不足，缺乏主动参与的积极性。
因此，我们建议学校加强对教师的宣传，让教师了解网上巡课的意义和目的，提高其参与度。
同时，学校还应加强对教师的培训，提高教师网上巡课的技能。
2. 完善巡课评估体系巡课评估是网上巡课活动的核心环节，评估结果的准确性和公正性直接影响着巡课活动的效果。
因此，我们建议学校进一步完善巡课评估体系，明确评估标准和评分细则，确保评估结果的客观性和可靠性。
线上巡课总结汇报材料
线上巡课总结汇报材料线上巡课总结报告尊敬的各位领导：大家好！我是XX学校的XXX老师，我以线上巡课的方式对我所在学校的中小学教师进行了一周的观察与评估。
以下是我对这次线上巡课的总结报告。
一、线上巡课概况本次线上巡课共观摩了20节课程，涵盖了语文、数学、英语、科学等学科，参与的教师有小学、初中和高中的代表。
通过线上视频课堂的观察，我对各学科教师的教学水平和创新能力有了全面的了解。
二、优点与亮点1. 教学水平高：多数教师能熟练地运用线上教学平台，掌握了线上教学的技巧和方法。
教师能够通过PPT、音频和视频等多种形式进行教学，使得教学内容更加丰富和生动。
2. 创新意识强：有些教师通过线上平台与学生进行互动，利用线上投票功能进行课堂测验，以促进学生积极参与到教学活动中。
还有些教师通过使用在线教学资源和开展线上小组讨论等方式，扩大了学生的学习范围和交流空间。
3. 教育理念前卫：部分教师根据学生的实际情况进行个性化教育，关注学生的全面发展。
通过线上平台，教师能够更好地了解学生的学习情况和问题，及时给予帮助和指导。
三、不足与问题1. 教学资源不足：部分教师在线上教学时，由于教学资源有限，无法提供丰富的教学内容，导致教学过程相对单一和枯燥。
2. 互动不够活跃：一些教师在线上平台与学生互动的频率较低，学生参与教学的积极性不高。
希望老师们能够加强对学生的引导和激励，鼓励学生积极参与到课堂中。
3. 教师培训不足：一些教师对线上教学平台的使用不熟练，还存在一些技术问题和困惑。
建议学校加强对教师的培训，提供必要的技术支持和指导，提高教师的线上教学能力。
四、改进措施1. 提供教学资源支持：学校可以增加对教师的教学资源投入，提供更多的教材、课件和教学视频等资源，帮助教师更好地开展线上教学。
2. 加强互动与激励：学校可以组织线上教师座谈会，分享线上教学的经验和教学方法，促进教师之间的交流与互动。
同时，学校还可以开展评比活动，鼓励教师创新教学，提高教学活动的质量。
四年级数学网上授课巡课小结
四年级数学第三周巡课小结
第三周共巡课6节,主要集中在四年级的数学课，巡课具体情况总结如下：
一、优点：
1、都能及时与学生进行互动
2、讲解清楚，语速较慢，学生理解清楚。
3、重视练习，在学生作业方面要求强调到位
4、关注了学生良好学习习惯的培养
二、存在的主要问题
从所观6节课来看，以下方面的问题还需引起重视。
1、集体备课进度存在不一致情况，
2、网上授课时评论区没有合理运用，有些学生在评论区说与课堂无关的话。
3、教师与学生互动时应多多关注评论区发言
4、在《观察物体》这节课上，学生互动应该增多。
三、建议
1、集体备课完后应该再次确定下周进度，具体到每一天该上什么
课，与同组老师及时沟通过了解进度
2、不用评论区的时候关闭，避免学生说与课堂无关的话
3、继续学习网上授课软件的功能，尽量使用多渠道与学生互动。
4、建议老师们在上课时打开摄像头，更有利于吸引学生关注教师
的一言一行，提高课堂效率。
四、思考
1、网上授课最大的难题是在学生交流合作方面没有办法去面对
面完成，还需要想办法，学生怎样才能自学、讨论、思考。
2、网上授课学生大多是使用手机进行上课，那么如何使学生能够整节课注意力集中，还需要在多加学习。
3、四年级孩子的自控能力还是偏弱，网上授课结束，需要学生在家里自行巩固学到的知识，如何才能使学生课下自觉自律的学习呢，需要大家一起探讨。
2020.3.6。
网上巡课小结
网上巡课小结经过这次网上巡课，我对于网络教学的优势和不足有了更加清晰的认识，也对于如何更好地进行网络教学有了一些体会。
下面是我的小结：首先，网络教学的优势是非常明显的。
通过网络教学，学生可以随时随地进行学习，不受时间和地点的限制，方便了学生的学习。
此外，网络教学还可以提供更丰富的学习资源，学生可以通过网络获取到更多的资料和学习工具，有助于拓宽学生的学习视野。
另外，网络教学还可以提供更为个性化的学习方式，根据学生的学习情况和兴趣特点，为学生提供相应的学习内容和学习方式，有利于提高学生的学习效果。
然而，网络教学也存在一些不足之处。
首先，网络教学很难保证学生的学习质量。
因为学生在网络上进行学习时，很容易受到其他事情的干扰，无法专心学习，从而影响学习效果。
此外，学生在网络教学中很容易产生学习孤立感，缺乏与老师和同学的互动交流，降低了学习的积极性和主动性。
另外，网络教学的教学过程也相对单一，主要是以文字、图片和视频等形式进行，缺乏实践和实地体验的机会，会对学生的知识理解和应用能力造成一定的影响。
针对以上问题，我认为在进行网络教学时，可以采取以下措施来改进教学效果。
首先，要加强对学生的学习监督和管理，确保学生能够专心进行学习，减少学习干扰。
其次，要加强与学生的互动交流，通过线上讨论、在线作业等方式，增加学生与老师和同学之间的交流和合作，提高学生的学习积极性和主动性。
此外，还可以通过各种多媒体技术和虚拟实验等手段，为学生提供更为丰富和实践的学习资源，培养学生的实践能力和创新思维。
综上所述，网络教学具有很大的优势和潜力，能够为学生带来更为便利和丰富的学习体验。
然而，网络教学也需要克服一系列的问题和挑战，才能发挥其最大的作用。
作为教师，我们需要积极探索和实践，在网络教学中寻找适合自身教学需求和学生学习特点的方法和策略，为学生提供更加优质和个性化的教育服务。
只有这样，才能更好地促进学生的学习发展和全面成长。
线上巡课教学总结 (2)
线上巡课教学总结引言在线巡课教学是一种利用网络等现代信息技术手段进行教学活动的形式，它突破了传统教学的时空限制，为学生提供了更加灵活和便利的学习方式。
本文将对我在线巡课教学的经验与教育心得进行总结，以期对今后的教学有所借鉴和启示。
教学准备在一次线上巡课教学开始之前，我通常会做好以下准备工作：1.准备教学材料：线上巡课教学所使用的教学材料需要提前准备好，包括教材、课件等，以确保教学的连贯性和顺利进行。
2.技术设备测试：在进行线上教学前，我会测试自己的技术设备，确保音视频设备正常工作，网络连接稳定，以免在教学过程中出现技术故障，影响教学效果。
3.备课：线上巡课教学与传统教学相比，教师需要更充分地准备教学内容，并注意教学的逻辑性和连贯性，以便学生能够更好地理解和掌握知识。
教学实施在线上巡课教学中，我注意到以下几点对于教学的实施非常重要：1.互动性：由于线上巡课教学的特殊性，学生往往容易感到无人交流、缺少互动。
因此，我在教学中充分利用互动工具，鼓励学生进行提问和讨论，以增加学生的参与感和学习动力。
2.视觉呈现：线上巡课教学必须更加注重视觉呈现，利用图片、图表等多媒体方式进行知识传递。
我在教学过程中会使用相关的课件和教具，以便学生更直观地理解和记忆知识点。
3.教学反馈：由于线上教学无法直接观察学生的学习状态，我通常会在课后进行教学反馈，通过在线作业、在线问答等方式，了解学生对于教学内容的掌握情况，及时进行教学调整和辅导。
教学效果评估在线上巡课教学结束后，我会对教学效果进行评估，以了解教学的成功与不足之处，并做出相应的改进措施：1.学习成果检测：通过在线作业、考试等形式，对学生的学习成果进行检测。
这可以帮助我了解学生对知识点的掌握情况，及时发现和弥补教学的不足。
2.学生反馈调查：我会组织学生进行线上调查问卷，征求他们对线上巡课教学的意见和建议。
这对我改进教学方法非常有价值，同时也能提高学生的参与度和满意度。
线上教学巡课记录总结（精选3篇）
线上教学巡课记录总结（精选3篇）线上教学巡课记录总结篇1在严峻的疫情面前，为了响应教育部提出的“停课不停学不停教”的政策，为了确保学生们的有效学习，教科局组织并安排学科带头人和骨干教师进行线上教学，代课教师跟课教学，这样我也变成了线上教师，利用钉钉在家进行网络直播教学。
语文学科是建立在文本的基础上进行教学的，但面对学生没有课本，教学内容又是局里提前定好的，代课教师还要跟课教学这些问题，我依然积极应对，尽量使课堂教学不重复，使每位学生都能有所收获。
现在就我的在线直播授课情况作如下总结：一、课前准备方面由于学生没有课本，我会提前一天把所授课的课文拍照发到班级群，并设计基本问题，让学生提前预习，以便第二天的课能顺利进行。
并利用早读、晚自习让学生用qq语音读与我听。
若是文言文我会让学生提前抄在作业本上，以便于做批注。
如《桃花源记》等。
我会提前对对应的课文做好讲授，准备随时作以补充。
二、课堂管理及教学方面在每次市局的直播课开始之前，我会提前十分钟发送链接到钉钉班级群，让学生打卡签到，并提示学生准备好纸笔做好笔记，以便自己课后复习，老师检查。
市局的直播课我都会认真听取并做好笔记。
自己的直播课就在其后，我会就上节课的内容随时调节自己的课堂教学内容，做好课堂的补充和知识的落实。
如在上《大自然的语言》一课时，我既准备了教学课件，还准备了《说明文阅读技巧》，在听完市局的课后觉得老师讲得非常好，我不需补充，因而直接讲解《说明文阅读技巧》。
三、课后作业及检查方面课堂结束后，我都会在钉钉群里的“家校本”中布置作业，并在课下批改作业。
针对不做作业，不上课的学生我会利用钉钉群里的“通知”联系其家长，让其注意督促孩子。
通过两周的网络教学深感它的方便，但对学生知识的落实却难以把控。
我班大多数学生都能准时认真上课，按时完成作业，可是总有那么五六个学生做不到，有些遗憾。
自律是学好的前提!这样开学后学生间的距离自然就拉开了。
希望疫情快点过去，让我们早日线上教学巡课记录总结篇2为保证师生的安全健康，提高学生学习质量，xx区实验学校根据上级要求，明确职责分工、落实目标任务、细化步骤环节进行线上教学，多措并举、五育并重、家校携手、凝心聚力，确保了学生居家网课的安稳、有序开展。
线上巡课反馈小结
线上巡课反馈小结
整体情况：
今天有两位老师进行了直播答疑解惑和重难点讲解，从中发现学生们通过两周的抽空直播，已经对线上直播学习的方式有所适应。
推课正常进行，有孩子在群里问问题的时候老师也会及时解答。
问题及建议：
1、知识课老师普遍布置了作业没有反馈。
那么知识课老师布置作业后孩子完成的如何？多少孩子完成了？这对接下来下一堂课有什么影响等等，请在下一节课上课前或者当天在群里进行反馈，让孩子也看到我们学习不只是学习语数英三科，也要有多元化的学习。
2、我们为了能够及时掌握每个班的语数英三科作业学生完成情况，制定表格让老师们晚上九点前完成，但是发现尤其高年级老师的作业很多孩子第二天才会交，为了能让数据真实，后期进行学困生帮扶更有依据，我们填表截止时间在第二天中午，也请老师们每天一定不要忘记。
3、还是请老师一定要按时间节点提醒老师。
昨天第一天所以我进行了督促，也请黄老师按照我的方式或更好的方法进行督促。
老师第二天中午再收集表格。
每个星期我们都会对表内一周的情况进行分析，看孩子有没有变化，也请老师们一定多督促，多感化孩子和家长。
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2015年11月小学数学网上巡课小结
一、巡课基本情况
二、主要亮点
本月观课中发现的主要亮点如下：
1、关注了基本数学概念的理解，体现了让学生经历概念的认知过程。
如鸦鹊岭小学的《《按比例分配》、南垭小学的《解方程》、黄花小学的《平行与垂直》和实验小学的《乘法的初步认识》。
2、关注了解决问题策略的教学与建模。
一是关注数量关系的分析。
如：黄柏河小学的《解决问题》。
二是能够利用线段图或示意图等直观呈现数学信息，分析数量关系。
如：仓屋榜小学的《求一个数比另一个数多（少）百分之几》、太平溪小学的《求一个数的几倍是多少》等。
三是注重了算法的教学。
如：冯家湾小学的《口算除法》。
3、注重了学生的动手操作。
如：实验小学的《乘法的初步认识》和黄花小学《平行与垂直》。
4、关注了练习的精选与层次性。
如：南垭小学的《解方程》、黄柏河小学的《解决问题》、三峡小学的《观察物体》和仓屋榜小学的《求一个数比另一个
数多（少）百分之几》。
5、关注了学生良好学习习惯的培养和低年级的组织教学。
如：实验小学的《乘法的初步认识》。
6、注重了适时板书。
以上11节课都不同程度的进行了课堂板书，黄柏河小学的《解决问题》和黄花小学的《平行与垂直》不仅有清晰的板书，且注意了学习网络的构建与板书美观。
三、存在的主要问题及建议
从所观11节课来看，以下学科教学方面的问题还需引起重视。
1、电子课件的实效性需进一步加强。
仍有不少课堂呈现给学生的电子课件像教案（教学设计）；同一个界面的内容杂而多，不简洁；教师的过渡语、提问、例题的算式和计算过程，教学环节和教学意图用语，甚至教师的动作语言“出示”等等均通过课件出示。
如：黄柏河小学的《解决问题》、向阳小学的《可能性》和南垭小学的《解方程》等。
建议：进一步明确课件的作用，突出课件的实用性和直观性。
课件为课堂教学服务，它不是教学设计，不能替代黑板，不是教学的唯一资源，它是课堂上呈现给学生看的，尽可能体现实、优。
教学设计上的一些环节、意图用语不需搬上课件，需要板书且已经板书的内容不需要再播放一遍，教师的追问或者大部分提问不需课件再现等。
2、对教材和教学用书的研读、理解不到位。
一是该体会、感受的的没有让学生在实践活动中体会、感受。
如：向阳小学的《可能性》。
二是对教材的意图和教学建议体现有出入。
如：三峡小学的《观察物体》和黄柏河小学的《解决问题中数形结合的教学要求。
建议：教学设计之前须认真研读教材和教学用书，弄清楚教材的“编写意图”，读懂教学用书中的“教学建议”，并确实在课堂中实施“教学建议”。
3、自主、小组合作学习形式化。
一是教材不适合自学的安排学生自学或简单的不需要讨论的问题安排学生讨论。
如三峡小学的《观察物体》、鸦鹊岭小学《按比例分配》和太平溪小学《求一个数的几倍是多少》。
二是在出示例题或任务后，学生没有经过充分的思考，就开始了小组讨论，展示时指名一个学生简单说一下或者没有反馈交流，老师自顾自借助课件和板书进行讲解。
如：南垭小学的《解方程》、冯家湾小学的《口算除法》等。
建议：在重难点处、关键点处、易混点处组织实施小组合作学习，小组合作
学习的问题设置和任务设计需恰当、合理，特别是问题设置要围绕教学目标直击教学关键点。
小组合作学习后的展示，老师在充分了解学情的基础上，有针对性的、有层次的展示学生的探究成果，利用学生课堂的生成适时进行精当的点拨与评价，避免出现形式化的展示现象。
4、教师问的多、讲的多、牵的多，真正的“放手”不够。
有的虽然有“放手”学生自学、讨论的安排，但没有给足时间和空间，“放”了就在“收”；有的是用一个接一个琐碎的问题“牵”着学生走，进行问答式教学；有的没有让学生学生充分发表意见进行展示，教师就开始讲解。
除了黄花小学的《平行与垂直》和实验小学的《乘法的初步认识》以，其余课均不同程度的有次此问题。
建议：数学课要善于用“问题”引发学生思考，引导学生学习，但不能随意问，满堂问，须问在关键处。
特别是引导学生自主学习、合作学习、探究学习的问题需要指向重点处、难点处、疑点处。
读资料、读题、审题、读导学提示、讲解题思路、讲操作过程、判断练习对错、回顾与反思等学生能完成的放手学生去做，老师给予必要的点拨、引导即可。
简翠萍
2015年11月20日。