中考古诗鉴赏复习课型举隅

中考古诗鉴赏复习课型举隅
一、导言
古诗是我国优秀文化遗产之一，中考中常考古诗鉴赏，给学生的语文素养提高带来了
积极的影响。

古诗的鉴赏涉及到诗歌的内涵、修辞、韵律、体裁等多方面，学生需要具备
一定的文学素养，才能熟练地进行鉴赏。

本文将就中考古诗鉴赏的复习课型进行展示，供
教师参考。

二、教案
1. 课程背景
本课是初中语文第二学期的复习阶段，主要内容为古诗鉴赏。

通过本课的学习，能够
让学生了解到中考中重要的古诗鉴赏知识点，并提高学生的鉴赏能力，为中考打好基础。

2. 教学目标
① 理解古诗的基本内涵，懂得如何从诗歌中品读生活和理解人生。

② 能够较熟练地识别古诗中的修辞手法，并准确描述其含义和作用。

③ 了解古诗的常见体裁，能够分析诗歌的结构和内涵。

④ 能够朗读古诗，并能够正确地理解和表达其中的意境。

3. 教学活动安排
活动1：导入，了解学生的学习情况（10分钟）
教师介绍本课的教学目的和重点，采用“人名接龙”的方式了解学生最近学过的古
诗。

活动2：讲授古诗的鉴赏要点（30分钟）
教师讲解古诗的基本内涵，包括诗歌的表现手法、文化内涵和艺术价值，并重点讲解
诗歌中的修辞手法、韵律和体裁等鉴赏要点。

活动3：分组合作，识别古诗语言技巧，分析语境（30分钟）
老师让学生分组进行合作，每组选择一篇古诗，识别其中的语言技巧(如比喻、拟人、排比等)，并分析其含义和作用，以表达其诗歌的内涵和意境。

每组学生朗诵自己挑选的古诗，通过相互分享各自的鉴赏心得，形成全班的诗歌鉴赏心得。

4. 教学反思
本课的教学目标是明确的，教师在课堂上采取了多元化的教学方法，让学生从不同方面去了解和鉴赏古诗。

在活动2中，教师强调了古诗鉴赏中的重要知识点，并用生动的例子进行了讲解；在活动3中，学生分组合作，共同完成古诗的分析，培养了学生的合作意识和团队精神；在活动4中，学生进行朗诵并表达鉴赏心得，加强了学生对古诗内涵的理解和表达能力。

在教学反思中，教师需要及时地总结本课的教学效果，并根据学生的反馈进行调整，并适时进行作业，巩固学生的学习成果。