2010-2011学年度下学期北师大版三年级下册数学期末试卷

（北师大版）三年级数学下册复习题(一)
班级 姓名 分数 ______
一、读数写数。

1.一台彩电是1875元，读作 。

2.体育馆能容纳20000人，读作 。

3.同学们回收废电池1008节，读作 。

4.一吨钢材大约是三千元左右，写作 。

5.太平洋是世界第一大洋，平均深度达四千零二十八米左右，写作 。

6.一台电脑大约是四千零七十元，写作 。

7.估一估。

⑴一本学生字典有 页。

（78页、1250页、8856页）
⑵一所中心小学有 人。

（70人、15555人、1450人）
8.找规律填数。

⑴1085、1090、1095、（ ）、（ ）。

⑵2200、2100、2000、（ ）、（ ）。

9.在○填上“＞”“＜”或“＝”。

3070○3700 998○1002 3千米○2千米
1千克○800克 2平方米○8000平方分米 3时○180分
10.填上适当的单位名称（克、千克）。

一只鸡重3（ ） 一个鸭蛋重100（ ） 一块橡皮重7（ ）
11.四个同学的体重分别是34kg ，45kg ，33kg ，44kg 。

想一想，标出每位同学的体重。

小宾：“我比小芳重，比小军轻。

”
小花：“我比小芳轻。

”
12.用分数表示涂色部分。

（ ） （ ）
13.说一说与生活密切相关的数。

二、看图，做题
1.在一块长方形的花四周，铺上宽1m 的小路。

（1）花坛的面积是多少平方米？
（2）小路的面积是多少平方米？
m
银行
（1）从学校到商店的路线是：向方向行驶站到广场，再向方向行驶站到医院，再向方向行驶站到商店。

（2）医院到银行的路线是：向方向行驶站到广场，再向（）方向行驶行驶站到学校，最后向方向行驶（）站就到银行。

三、想一想，算一算。

1.边长为16厘米的正方形纸，可以剪成多少个面积是4平方厘米的小正方形？
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2.长是24分米，宽是16分米的长方形布，可以剪成多少个边长为8厘米的小正方形？
3.某足球专长长约是120米，宽约是50米，足球场面积约是多少？
4.光明小区新建了18栋楼房，每栋有8层，每层有6户，这个小区可容纳多少户人家？
5.孙军今年12岁，爷爷的年龄是他的5倍多7岁，爷爷今年多大？
3、迁移运用：学生快速阅读本组课文，想一想，
通过再次阅读，还发现了哪些含义深刻的语句，自己
是怎样读懂的。

4、总结：阅读时要认真体会、细细揣摩句子的
言外之意，这样才能领会句子的真正意思。

六、日积月累
1、学生自读三段名人名言，读准字音。

2、结合生活实际，谈一谈对这三段话的理解。

3、自由背诵
4、交流自己搜集的关于“生命”的名人名言。

七、
成语故事
1、生自读故事，有不认识的字通过查字典学习。

2、读通句子，读懂故事内容，并体会其中蕴含
的道理。

3、交流自己对故事的理解。

4、练习讲述故事。

上台讲故事。

第二
课时
一、确定选题。

师：在口语交际中，那些内容、观点给你留下了
深刻的印象呢？请结合实际，从中选择习作内容吧！
二、回忆写作方法：
师：本组几篇课文在写作上，都有什么共同特点
呢？
生回答后师小节：由某件事或某一生命现象中引发思考，表达自己对生命的理解和感悟。

三、学生习作
四、写好后修改自己的习作。

21 乡下人家
教学目标：
（一）知识与技能：掌握14 个生字，认识5 个生字，理解“时令、屋檐”等词语。

把喜欢的部分背下
来。

（二）过程与方法：有感情朗读课文，感受并体会乡村生活的诗情画意。

（三）情感态度与价值观：感受并体会乡村
生活的诗情画意。

教学重、难点：感受并体会乡村生活的诗情画意。

教学课时：两课时
教学过程：第
一课时
一、师描绘引入
同学们，当我们远离喧嚣的都市，步入乡村，在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱；在辽阔的草地上，你会看到成群的牛羊……同学们，我们今
天共同走进乡下人家，一起感受田园的诗情画意吧！（揭题）
二、初读课文
1、用你喜欢的方式读读课文，不理解的地方
打上“？”号，音读不准的多读几遍。

2、四人小组内交流不理解的词、句。

3、全班交流。

4、指7 名学生分段朗读课文。

5、默读课文1—6 自然段，想想描写了哪几处乡
村的风景。

第一自然段：屋前的瓜棚；
第二自然段：门前的花、屋后的竹；第
三自然段：房前屋后的鸡群；
第四自然段：屋后的小河；
第五自然段：傍晚吃饭的情景；第
六自然段：瓜架上的纺织娘。

二、学
习生字
1、检查预习生字的情况。

2、练习写生字。

第二课
时
一、精读课文。

1、默读全文，读完后你想说点什么吗？
2、想想文中描写了哪几处乡村风景？
3、你对哪一处风景最感兴趣，找出来并读读。

并谈谈自己的看法。

4、喜欢同一处风景的同学在一起品读，交换自
己的看法。

5、有感情齐读全文，并想像画面。