爱作桥梁勤为径-三尽讲台写真情

爱作桥梁勤为径三尽讲台写真情
——2012年教育教学个人工作总结
爱作桥梁勤为径，三尺讲台写真情
这幅对联，或许就是过去一年工作的真实写照。

时光荏苒如白驹过隙。

弹指一挥间，不平凡的2012年已经载入历史史册，新的一年已经款款向我们走来。

当2012年亲切地和我们挥手道别时，我有些依依不舍。

过去的一年，在三尺讲台送走了春夏秋冬，写下了下片赤诚。

我所任教的四年级语文学科在学年终结性验收考试中，以综合分97.04的优异成绩名列同年级前列。

在认真抓学科教学，努力提高学科质量的同时，我还能做到持之以恒地参与各级各类的教研活动。

课内比教学，我展示了一位老年教师“霜叶红于二月花”的情怀；课外访万家，在与家长的坦诚交流中，与家长结下了深厚的情意。

因为我的不懈努力，教研果也是成绩斐然——
一年里，我在《湖北德育网》《荆门教育信息网》《沙洋教育信息网》《沙洋管理动态》等教育网站和刊物上发表教育通讯30篇（其中省级2篇、市级15篇、县级13篇），教育教学论文18篇（其中省级1篇，其余为市），教学案例3篇（市级）。

有两篇教学设计获得市级一、二等奖。

在荆门市组织的青少年第七届第八届书信大赛，由我辅导的学生有2名学生获得县级三等，1名学生获得市级三等奖，在全校三至六年级参赛学生中，仅有我班学生获得了荣誉，且在全镇同年级也是获奖率最高的。

品味成功的果实，越品越甘甜。

成绩的取得凝聚着我的心血和汗水，但是，成绩毕竟过去，新的一年新的挑战已迎面向我们走来。

一、课堂教学，洒向学生都是爱
有位名师曾这样说，“一生为着学生，一心献给学生，在在教师的生活里，学生是最美的诗。

”是的，我们所从事的工作就应该是“满眼都是学生，满心都是学生”要把学生的成长当作是最大的事。

2011年9月，因为自己的年龄已半百有余，为了让德才兼备的教师在教学教研管理的第一线展示他们的才华，我毅然地辞去学校教导主任职务，虽说自高桥小学“95普九”学校合并以来，我一直担任此项工作，且取得些许的经验或成果，但是，为了年轻教师的更快的成长，我还有那么的毫不犹豫。

辞职后的我仍然坚持工作在教学的最前沿，学校领导也曾考虑过我多年的担任学校中层领导职务，想安排我代一些非考试的“小学科”，但是，我割舍不了语文课堂教学情，撇不下对学生的爱，我依然“固执”地担任了四年级的语文教学工作。

2012年秋季学期我又由四年级随班上升，至今还担任着五年级的语文工作。

一年来，我笑迎寒来暑往，品味春华秋实，三尺讲坛，一支粉笔写下了我教学工作的轨迹。

我所任教的这个班共有23名学生（其中有1名智障儿童），一直是全校领导和老师眼中优秀班级，事实也证明，这个班语数学科及考试性“小学科”自二年级到三年级，在镇级学年终结性验收考试中都是名列全镇第一名。

刚接过这个班，我就暗暗给自己确保教学的目标：坚持德育为首，质量至上
的教学原则，确保本班语文教学成绩稳中有升。

为了达到这一目标，我在语文教
学的过程，坚持以关爱为主线，为学生为主体，在认真抓好语文基础知识落实的
同时，十分注重学生能力的培养，坚持做到：备课，以课标为标准，紧扣教材，努力做到科学可行；上课，力求生动活泼，以培养学生能力为重点；批改，做到
精心细致，以落实学生知识为重点；考试，坚持规范严格，以考查学生综合水平
为重点；辅导，做到有的放矢，以确保两个百分之百（合格率、高分率%）为目标，评价，以关爱学生为主线，以培养学生高尚情操为目的。

功夫不负有心人，一年来，单从五年级语文上学期过关考试检测看，15次
考试（单元过关试卷8套，期中考试试卷1套，期末复习综合检测6套），学生
合格率均达到了100%，优良率基本达到了目标。

多年的教学的实践告诉我，要提高学科教学质量，必须时刻做到“满眼都是
学生，满心都学生”。

一个班20多名学生，他们的学习能力有强有弱，学习成绩
也有优有劣，教学中，我坚持做到对优等生不偏爱，不宠爱；对学困生不歧视，不冷落，将真情献给每一个学生，让爱的光泽温暖每一个学生。

特别是对学困生，我总是细心捕捉他们的闪光点，哪怕他们只是微小的进步，我都要热情的给予鼓励，让学困生看到自己的成绩，树立提高学习成绩的信心的勇气。

二、校本教研，虚心学习写真情
教育科研是第一生产力，这已是不争的事实。

科研兴校，科研兴教这是我们
教师孜孜不倦的追求目标。

有人说教育科研那是专家们的事，作为一名普通教师
只要做好教学常规工作就行了。

这是对教育科研的误解，其实教育科研是我们都
能做，都会做的事。

多年来的教学教研管理经验告诉，搞教育科研要耐得住寂莫，要有虚心的学习态度，在教学的实践要善于发现，研究问题，并找到解决问题的
办法，这就是教育科研的过程，“教学即教研，问题即课题，成长即成果”这就
是校本教研的内涵。

在教育教学的实践中，我的主要作法是：
1、加强理论学习，努力提高自身的理论素质。

新课程改革需要一支高素质的教师队伍，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出，“……严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

”由此可见，我们教师要立足新课程改革前沿，就必须不断地学习，努力提高自身的综合素质。

“以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

”过去的一年，在理论学习方面我做到了持之以恒，坚持不懈，《中国教育报》《教师报》《湖北教育》《人民教育》等教育报刊是我的必读之刊物，工作之余，我还经常上网阅读教育类的理论文章，为了防止自己学习走过场，我还坚持写学习札记。

一年来，我写下了一万多字的学习笔记，在广泛收集整理的基础上，还编印一本6万多字非常有价值的“学习札记”，虚心学习，让我得到精神上的享受，虚心学习，在一定的程度上也丰富自己的知识。

2、积极参加活动，不断提高自身的教学水平。

过去的一年，是沙洋县课堂教学改革年，在《沙洋县课堂教学改革年活动实
施方案》的指导下，学校也认真拟定了实施计划，并按步骤逐步实施。

“改革年
活动”中，只要是学校教导处安排的教研活动我都积极参加，教师上公开课，深
入课堂听课，参与同伴互助，撰写教学论文等等，每一项活动我都没有落下，卓
有实效的教研活动，使自己的教学水平得到了一定的提高。

3、总结教研成果，积极撰写论文勤耕不辍。

在教学教研工作的实践中，我
养成了一个良好的习惯，就是善于积累，勤于思考，写作勤耕不辍。

在过去的一年中，我写了十几万字文章（少许是网上下载供写参考），主要内容分为四大类：教育通讯类，教育论文类，教学点评类，教学设计类。

有近50篇文章在省、市、县级教育网站或刊物上发表，发表文章的篇数居全镇教师之首位。

正因为我坚持不懈的写作，发表的文章有较高的质量，我还被县电教馆推荐为省一级优秀通讯员。

4、培养学生个性，努力张显学生个性特长。

在抓好自身教学常规，积极参加校本教研的同时，我还十分注重学生写作能力的培养。

我采取的方法是，一手抓课本上的习作训练，一手抓学生习作的推荐与发表。

至本学期末，我班有3名学生在市、县级书信竞赛中获奖，有6篇学生习作在荆门教育信息网“学生习作”栏发表，虽说发表的篇还不多，但极大提高了学生写作的积极性。

爱作桥梁勤为径，三尺讲台写真情。

过去的一年，我洒下了辛勤的汗水，换来了收获的喜悦。

但是，成绩已经成为过去，新的一年，我，我们每一位将面临新挑战，我有信心，也有能力面对一切挑战，取得新的、更大的成绩。

（沙洋县高桥小学陈继荣）。