努力打好七年级数学的学习基础

努力打好七年级数学的学习基础
发表时间：2013-10-18T10:50:03.793Z 来源：《赤子》2013年8月下总第288期供稿作者：付红[导读] 中学生只有打好七年级数学基础，才能提高中学数学的学习，甚至为将来高中、大学的学习，将来为社会的发展做出贡献。

付红
（新疆阿克苏地区库车县实验中学，新疆库车 842000）
摘要：七年级作为小学升初中的适应阶段，提供了一个缓冲的平台让学生快速熟悉中学学习环境和学习方法。

很多的七年级的学生往往因此轻视了数学的重要性，认为数学计算简单、容易学习。

在学习中碰到了问题也不寻求解决，日积月累后面，学生发觉很难跟进老师的学习计安排。

根据多年的教育经验，出现这些的问题的原因归根到底还是对低估了七年级数学基础教育的重要性。

因此，针对如何才能努力打好七年级数学的学习基础，应该做好提倡自主学习、注重课堂效率、总结解题方法、培养考试经验等方面工作。

关键词：自主学习；课堂效率；解题方法；初中数学；发散思维
中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1671-6035（2013）08-0000-01 前言
七年级数学是中学数学的基础，而且有着知识广泛，理论性较强的特点。

七年级数学的学习在整个中学的学习中起着至关重要的作用，但是很多学生出现对学习失去积极性的情况，主要原因在于中学数学基础不扎实和自身与教师的不够重视。

总结七年级数学基础的重要性，探讨努力打好七年级数学学习基础，从几个方面重点论述。

一、我国七年级数学学习的现状
根据相关人员长期在初中高年级的调查结果显示，很多的八年级和九年级的学生存在理解不了老师授课内容认为数学学习比较困难，落后于老师的教学计划失去学习的兴趣。

这样厌学的情绪也会慢慢影响到其他学科的学习，形成一种恶性循环。

根据国家教育部门对课程安排，中学数学是整体化的，七年级的数学基础多，八年级数学难点多，而九年级的数学往往考点多。

学生在每一个学习阶段都要学好，尤其是七年级数学的基础学习，否则势必影响到后面整个初中的学习进程。

七年级数学的学习也是学生综合学习能力提升阶段，很多学习成绩较优的学生，七年级的数学学习成绩和学习能力都明显的高于其他学生。

二、七年级数学学习存在的主要问题和对策
（一）学生缺乏自主学习能力，应开展多功能课堂活动。

自主学习在中学阶段简单的体现就是学生课前预习。

提高自主学习能力不仅能够提高当前的学习成绩，对学习将来高中甚至大学的学习都有着重要的意义。

学生在预习的过程中往往会产生一些问题，这些问题能够使得学生在上课听讲的时候注意力集中，思维活跃，是提高课堂效率的重要途径之一。

我们都知道，初中的数学学习完全不同意小学的数学学习。

小学知识点少老师在课堂上讲解的细致形象生动，而初中的数学知识量提高、难度提升，在课堂上要求学生的逻辑思维能力。

这个是导致目前很多的七年级学生不能适应初中学习的主要原因，他们的学习欲望和思考能力也受到了自主学习能力不足的限制。

举例来说，七年级上的数学包括有理数、整式、一元一次方程等，虽然这些知识需要小学的知识作为基础，但是难度较高，需要学生在课前花费一定的时间预习。

当然，不能像小学生那样认为看书即是预习，预习的过程中要善于总结重点，发现难点。

自主学习能力的提升并非在朝夕之间，作为教师在新课之前，有必要向学生介绍课程的类型和学习的方法，布置相应的预习任务和预习题。

只有学生自己找到的重点、难点和概念才能理解的较为深刻。

（二）课堂效率不足，教师应加强对策。

教师和学生都应该注重一堂课时间的效率。

如何在让学生在堂课中学到最大知识或者能力是每个教师应该思考的问题。

作为教师，除了提升自己的教学能力之外，还应当找到一个满足学生课堂学习的方法。

这种方法可以根据自身教学特点和学生的学习情况设定，尽最大可能的达到如下三到的效果：1.心到，学生能够在课堂上打开思维、积极与老师互动，善于分析判断和推理，能从特殊情况推广到一般情况，要知其然也要知其所以然；2.眼到，学生能够根据老师的手的动作和表情的变化理解老师表达的意思，加深抽象知识的理解。

3.耳道，学生能够根据老师课题上讲课的语气和内容的重复与强调，判断出知识点的重点和难点。

做笔记是一个实际可行的提高课堂效率的方法之一。

学生在做笔记的过程中，可以记录课堂上老师列举的重点知识和难度问题，加强课堂知识的记忆能力，最后也可以对课后的复习提供很大的帮助。

总结
以上叙述，即是我们总结的努力打好七年级数学的学习基础的总结，当然其中还有很多的细节和具体的方案需要我们在平时的教学实践中尝试总结。

实践出真理，只有广大的教师不断的努力才能够完善中学数学的基础教育。

中学生只有打好七年级数学基础，才能提高中学数学的学习，甚至为将来高中、大学的学习，将来为社会的发展做出贡献。

参考文献：
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