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美术课培训小结
精选范文:美术课培训小结(共2篇)
美术课程是陶冶高尚情操，提高审美观，增强对自然和生活的热爱的一门重要课程。

美术新课程标准提出：“通过学习美术，丰富学生的视觉、触觉，发展学生的空间思维和动手能力，激发学生的创造精神以及美术的实践能力，
达到能用美术来表达自己的情感和思想，从而提高学生的审美能力，完善人格。

”4月26日至4月30日我在辛庄参加了为期五天地培训学习，现把五天
的学习体会总结如下：
1、激发对美术的兴趣，发展感知能力和形象思维能力。

兴趣是学习美
术的基本动力之一。

教师充分发挥美术教学的特有魅力，利用现代的多媒体教
学手段激发对美术的兴趣。

使我们感受学习美术是一种乐趣，并在这乐趣中学
习掌握美术的基本能力。

2、树立创新意识，开拓广阔的课堂空间，促进个性形成和全面发展。

美术是用来表现丰富的生活、情感、事物的一种手法。

事物、情感、是时时推
陈出新的，创新精神也是社会成员最重要的心理品质之一。

所以，培养创新意
识是教学的根本任务。

培训教师放手让我们创作，使我们在五天中学了不少新
知识。

总之，五天的培训已经结束了，但我将继续努力学习美术课程标准，在实践中不断理解，不断提高认识水平，从课程改革的理念出发，改进我们的教
育教学活动方式，将其作为一个整体加以贯彻，在给予整体优化的同时，真正
在学习中不断更新自身的观念，为更全面地实施美术课程标准而努力。

[ 美术课培训小结(共2篇) ]
篇一：美术课程培训学习心得体会
美术课程培训学习心得体会
杨全成 201X.08.27
通过这次课标学习，使我受益匪浅，以下是我的一些学习心得体会。

兴趣是学习美术的基本动力，在课堂上应该充分发挥美术教学的特有魅力，努
力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并将这种兴趣转
化成持久的情感态度。

同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美
术的独特价值，用真心真情去教美术。

在教学中，教师要有好奇心，专业精神，同时要注重师生互动，肢体语言和优美语言互相结合，充分调动孩子的积极性。

还有严格按照美术新课程标准，在新课改理念的指导下，精心组织、准备，上
最有效的课。

在教书过程中特别注重育人教育，要做到既教书又育人。

在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、
体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美
术作品的美，使学生的创作欲望倍增。

尽可能给学生创造一个宽松的学习空间，使整节课沉浸在艺术的氛围中。

同时，要突出美术学科的特点，学生运用多种
形式，设计出精美、主题丰富的作品。

新教材的编写体现了以学生为本的思想，是把活动作为显线，而知识作为隐线。

在美术教学中，注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和
审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。

在美术课上，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然体现。

不光要教
学生技巧，还要教他们思维。

在上欣赏课时，不仅要学会欣赏，还要学会评述。

要让学生多使用美术语言，
尤其是欣赏评述课中，让他们把自己的感觉说出来。

总之，合作的精神，解决
问题的能力，搜集素材的能力，创造力的培养在美术课中很重要。

教学中强调综合性评价的激励功能，在评价方式上以自评、互评为主，结合老
师的评价，是评价进一步民主化、多样化，充分体现了评价的多元功能，让学
生体验到成功的乐趣。

在教学之余，还要注重教师自身发展进步，积极参加课
内外听评课、教研活动及专业培训。

多向老教师学习教学经验，努力提高自身
素养。

通过本次学习，在今后工作中，我将会不断学习，多体会感受所学的知识，并
用于实践中，全面提高自身的综合素质，为学生提供更好更优质的服务。

“美术新课标”心得
李民主 201X.08.27
“美术新课程标准”打破了传统美术教学的知识框架，从全新的角度，按学习
方式把美术课程分为欣赏?评述，造型?表现，设计?应用，综合?探索四大学习
领域，造型表现、设计应用两个学习领域的活动方式强调学生自由表现，大胆
设计创造，外化自己的认识和情感；欣赏评述则倾向于内化为文化品位和素质
品质：综合探索则强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探求，
研究创造，运用综合性知识技能去制作，表现和展示，唤起学生对未知领域的
探求欲望，体验愉悦和成就感。

从新课标划分的四个学习领域中，我们可以看。