山东省德州市陵城一中2016-2017学年高二上学期质检生物试卷Word版含解析

2016-2017学年山东省德州市陵城一中高二（上）质检生物试卷
一、单项选择
1．“假说﹣﹣推理法”是现代科学研究中常用的方法．包括“提出问题→做出假设→演绎推理→检验推理→得出结论”五个基本环节．孟德尔利用该方法发现了两大遗传规律．下列对孟德尔的研究过程的分析中，正确的是（）
A．孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出研究问题
B．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
C．孟德尔为了验证所做出的假设是否正确，设计并完成了正、反实验
D．孟德尔发现的遗传规律能够解释所有有性生殖生物的遗传现象
2．AA和aa杂交所产生的F1通过连续自交直到F n，则在此过程中（）
A．AA和aa的亲本不含等位基因，杂交结果不符合分离定律
B．此过程共发生了n次等位基因的分离
C．杂交后代基因型频率保持不变
D．A和a的基因频率保持不变
3．甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验．甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合．将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复．分析下列叙述，不正确的是（）
A．甲同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程
B．实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等，但I、II桶小球总数可不等
C．乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程
D．甲、乙重复100次实验后，统计的Dd、AB组合的概率均约为50%
4．如图表示某遗传病系谱图，两种致病基因位于非同源染色体上．下列有关判断错误的是（）
A．如果2号不带甲病基因，则甲病基因在X染色体上
B．如果2号不带甲病基因，则4号是杂合子的概率为
C．如果2号携带甲病基因，则4号与1号基因型相同的几率是
D．经检查，1、2号均不带乙病基因，则5号致病基因来源于基因突变
5．A、a和B、b是控制两对相对性状的两对等位基因，位于1号和2号这一对同源染色体上，1号染色体上有部分来自其它染色体的片段，如图所示．下列有关叙述不正确的是（）
A．A和a、B和b均符合基因的分离定律
B．可以通过显微镜来观察这种染色体移接现象
C．染色体片段移接到1号染色体上的现象称为基因重组
D．同源染色体上非姐妹染色单体发生交叉互换后可能产生4种配子
6．如图是同种生物的4个个体的细胞示意图，其中哪两个图代表的个体杂交可得到2种表现型、6种基因型的子代（）
A．图①、图④B．图③、图④C．图②、图③D．图①、图②
7．真核生物进行有性生殖时，通过减数分裂和受精作用会使后代（）
A．增加发生基因突变的概率
B．继承双亲全部的遗传物质
C．从双亲获得的遗传信息完全相同
D．产生不同于双亲的基因组合
8．下列各图所示细胞都是来自于二倍体生物，有关说法不正确的是（）
A．图甲表示植物有丝分裂后期图，含有4个染色体组
B．图乙可表示该植物单倍体体细胞有丝分裂中期图
C．图丙中染色体1表示较大的X染色体，染色体2表示较小的Y染色体
D．图丁所示过程是基因分离定律、自由组合定律发生的基础
9．一个只患白化病的女性（致病基因为a）的父亲正常，母亲只患色盲（致病基因为b），则这位白化病患者正常情况下产生的次级卵母细胞的基因组成可能是（）
A．aX B或aY B．aX B或aX b
C．aaX B X B或aaX b X b D．aaX B X B或aaYY
10．下列关于遗传物质的说法正确的是（）
A．某个体遗传物质的遗传信息在该个体中均被表达
B．遗传物质的基本组成单位是脱氧核糖核酸或核糖核酸
C．遗传信息的传递过程都遵循中心法则和分离定律
D．1个精原细胞产生的精子中遗传物质可能互不相同
11．红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，子代雌雄果蝇都表现红眼，这些雌雄果蝇交配产生的后
代中，红眼雄果蝇占，白眼雄果蝇占，红眼雌果蝇占．下列叙述错误的是（）
A．红眼对白眼是显性
B．眼色遗传符合分离定律
C．眼色和性别表现自由组合
D．红眼和白眼基因位于X染色体上
12．如图所示遗传系谱图中，Ⅱ6不携带致病基因，甲种遗传病的致病基因用A或a表示，乙种遗传病的致病基因用B或者b表示，分析正确的是（）
A．Ⅰ2的基因型aaX B X B或aaX B X b
B．Ⅱ5的基因型为BbX A X A的可能性是
C．Ⅳn为患两种遗传病女孩的概率是
D．通过遗传咨询可确定Ⅳn是否患有遗传病
13．下列说法正确的是（）
A．一种氨基酸可以由多种转运RNA携带到核糖体中
B．一个核糖体可同时与多条mRNA结合，同时进行多条肽链的合成
C．DNA分子一条链上相邻的碱基A与T通过两个氢键相连
D．起始密码决定转录的起点
14．对于“低温诱导洋葱染色体数目变化的实验”，不正确的描述是（）
A．低温诱导出的染色体数目变化将引起可遗传变异
B．在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞
C．用根尖分生区作材料，在高倍镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的全过程D．在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似
15．已知果蝇的红眼（B）和白眼（b）这对相对性状由X染色体上的基因控制．一对红眼果蝇交配，子代出现了一只XXY的白眼果蝇．在没有发生基因突变的情况下，分析其变异原因，下列推断不能成立的是（）
A．该白眼果蝇的基因型为X b X b Y
B．母本产生的卵细胞基因型为X b
C．母本的基因型为X B X b，父本的基因型为X B Y
D．该白眼果蝇个体的出现是染色体变异的结果
16．几种氨基酸可能的密码子如下．甘氨酸：GGU、GGC、GGA、GGG；缬氨酸：GUU、GUC、GUA、GUG；甲硫氨酸：AUG．经研究发现，在编码某蛋白质的基因的某个位点上发生了一个碱基替换，导致对应位置上的氨基酸由甘氨酸变为缬氨酸；接着由于另一个碱基
的替换，该位置上的氨基酸又由缬氨酸变为甲硫氨酸，则该基因未变时的甘氨酸的密码子应该是（）
A．GGU B．GGC C．GGA D．GGG
17．现代生物技术利用突变和基因重组的原理，来改变生物的遗传性状，以达到人们所期望的目的．下列有关叙述错误的是（）
A．转基因技术导致基因重组，可产生定向的变异
B．体细胞杂交技术克服了远缘杂交的不亲和性，可培育新品种
C．人工诱变没有改变突变的本质，但可使生物发生定向变异
D．现代生物技术和人工选择的综合利用，使生物性状更符合人类需求
18．假设a、B为玉米的优良基因，现有AABB、aabb两个品种，控制两对相对性状的基因位于两对同源染色体上，实验小组用不同方法进行了实验，下列说法不正确的是（）
A．过程①育种方法的原理是基因突变，最大优点是能提高突变率，在短时间内获得更多的优良变异类型
B．过程②③④育种方法的原理是基因重组，基因型aaB_类型经④后，子代中aaBB所占
比例是
C．过程⑤使用的试剂是秋水仙素，它可作用于正在分裂的细胞，抑制纺锤体的形成D．过程⑥⑦应用了单倍体育种的方法，最大的优点是明显缩短育种年限
19．生物的某些变异可通过细胞分裂某一时期染色体的行为来识别．甲、乙两模式图分别表示细胞减数分裂过程中出现的“环形圈”、“十字形结构”现象，图中字母表示染色体上的基因．下列有关叙述正确的是（）
A．甲、乙两种变异类型分别属于染色体结构变异、基因重组
B．甲图是由于个别碱基对的增添或缺失，导致染色体上基因数目改变的结果
C．乙图是由于四分体时期同源染色体非姐妹染色单体之间发生交叉互换的结果
D．甲、乙两图常出现在减数第一次分裂的前期，染色体数与DNA数之比为1：2
20．细菌在15N培养基中繁殖数代后，使细菌DNA的含氮碱基皆含有15N，然后再移入14N 培养基中培养，抽取亲代及子代的DNA经高速离心分离，如图①～⑤为可能的结果，下
列叙述错误的是（）
A．子一代DNA应为②B．子二代DNA应为①
C．子三代DNA应为④D．亲代的DNA应为⑤
21．非同源染色体上的DNA分子之间一般相同的是（）
A．碱基序列 B．碱基数目
C．（A+T）与（G+C）的比值D．碱基种类
22．甲磺酸乙酯（EMS）能使鸟嘌呤（G）的N位置上带有乙基而成为7一乙基鸟嘌呤，这种鸟瞟呤不与胞嘧啶（c）配对而与胸腺嘧啶（T）配对，从而使DNA序列中G﹣C对转换成G﹣T对．某双链DNA分子中A占碱基总数的20%，用甲磺酸乙酯（EMS）使所有鸟嘌呤（G）的N位置上带有乙基而成为7一乙基鸟嘌呤后进行复制，产生的两个子一代DNA 中，其中一个DNA分子中T占碱基总数的40%，另一个DNA分子中T占碱基总数的比例是（）
A．15% B．25% C．30% D．40%
23．下列关于生物进化的叙述，正确的一项是（）
A．对所有物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离
B．基因突变虽对多数个体不利，但基因突变的方向和生物进化的方向是一致的
C．母虎和雄狮交配产下了“狮虎兽“，说明了并不是所有物种间都存在生殖隔离现象
D．若一种群中BB个体占81%，Bb占18%，bb个体占1%，则在基因库中B的频率为90% 24．在下列科学研究的过程中，采用的技术手段与其他不同的是（）
A．证明光合作用的过程中释放的氧气来自于水
B．肺炎双球菌转化实验
C．T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质
D．研究DNA半保留复制的特点
25．赫尔希与蔡斯用32P标记T2噬菌体与无标记的细菌培养液混合，一段时间后经过搅拌、离心得到了上清液和沉淀物．与此有关的叙述不正确的是（）
A．32P主要集中在沉淀物中，上清液中也不排除有少量放射性
B．如果离心前混合时间过长，会导致上清液中放射性降低
C．本实验的目的是单独研究DNA在遗传中的作用
D．本实验说明了DNA在亲子代之间传递具有连续性
26．科学的研究方法是取得成功的关键，下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学实验方法及技术的叙述，不正确的是（）
A．孟德尔在研究豌豆杂交实验时，运用了假说一演绎法
B．萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系，类比推理出基因位于染色体上
C．格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时，运用了放射性同位素标记法
D．沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法
27．如图是噬菌体侵染细菌实验的部分实验步骤示意图，对此实验有关叙述正确的是（）
A．本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有35S的培养基中获得的
B．本实验选用噬菌体做实验材料的原因之一是其结构组成只有蛋白质和DNA
C．实验中采用搅拌和离心等手段是为了把DNA和蛋白质分开再分别检测其放射性
D．在新形成的噬菌体中没有检测到35S说明噬菌体的遗传物质是DNA而不是蛋白质28．真核细胞内某基因由1000对脱氧核苷酸组成，其中碱基A占20%．下列说法正确的是（）
A．该基因一定存在于染色体上
B．该基因的一条脱氧核苷酸链中为3：2
C．DNA解旋酶能催化该基因水解为多个脱氧核苷酸
D．该基因复制3次，需游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸2 800个
29．某种群中，AA的个体占25%，Aa的个体占50%，aa的个体占25%．若种群中的雌雄个体自由交配，且aa的个体无繁殖能力，则子代中AA：Aa：aa的比值是（）A．3：2：3 B．4：4：1 C．1：1：0 D．1：2：0
30．根据现代生物进化理论，下列叙述正确的是（）
A．进化地位越高等的生物适应能力越强
B．捕食者的存在对被捕食者是有害无益的
C．生物进化的实质是种群基因型频率的定向改变
D．不同种群间基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因
二、非选择题
31．如图表示细胞内遗传信息表达的过程，根据所学的生物学知识回答：
（1）如图2方框中所示结构可以相当于图1中的（填序号），它主要在中合成；分析如图中应该包含了种核苷酸．
（2）图中以④为模板合成⑤物质的过程称为，进行的场所是〔〕，所需要的原料是．
（3）如果用32P作为放射性标记元素，则可标记在如图中的处．（填序号）
（4）噬菌体内不能发生左图所示过程，原因是．
（5）若该多肽合成到左图示UCU决定的氨基酸后就终止合成，则导致合成结束的终止密码是．
（6）若①所示的分子中有1000个碱基对，则由它所控制形成蛋白质中的氨基酸种类最多不超过A．55 B．64 C．111 D．20．
32．以下是有关生物遗传变异的相关问题，请结合所学的知识分析回答：
玉米是雌雄同株异花植物，有宽叶和窄叶，抗病和不抗病等性状．已知宽叶（A）对窄叶（a）为显性，在苗期便能识别出来，并且杂交种（Aa）所结果实与纯合品种相比表现为高产．某农场在培育杂交种时，将纯种宽叶玉米和纯种窄叶玉米进行了间行种植，但由于错过了人工授粉的时机，结果导致大面积自然授粉．
（1）按照上述栽种方式，F1植株的基因型有种．
（2）如果用上述自然授粉收获的种子用于第二年种植，预计收成将比单独种植杂交种减产8%，因此到了收获季节，应收集（宽叶、窄叶）植株的种子，第二年播种后，在幼苗期选择（宽叶、窄叶）植株栽种，才能保证产量不下降．
（3）玉米花叶病由花叶病毒引起，苗期出现黄绿相间条纹状叶．已知抗花叶病（b）为隐性．现有纯种宽叶不抗病与纯种窄叶抗病两品种玉米，要获得高产且抗花叶病的品种，可用两纯合亲本进行，得到F1，再用F1进行，即能在较短时间内获得所需品种植株，其基因型是．选出该玉米植株的简要过程是．
（4）如果玉米抗花叶病毒的基因与不抗花叶病毒基因的转录产物相比，只有一个密码子的碱基序列不同，导致翻译到mRNA的该位点时蛋白质合成提前终止，其根本原因是基因中碱基对的造成的．
33．如图为某植物种群（雌雄同花）中甲植株的A基因（扁茎）和乙植株的B基因（缺刻叶）发生突变的过程．已知A基因和B基因是独立遗传的，请分析该过程，回答下列问题：
（1）简述上述两个基因发生突变的过程：．
（2）突变产生的a基因与A基因的关系是，a基因与B基因的关系是．
（3）若a基因与b基因分别控制圆茎和圆叶，则突变后的甲、乙两植株的基因型分别为、，表现型分别为、．
（4）请你利用突变后的甲、乙两植株作为实验材料，设计杂交实验程序，培育出具有圆茎圆叶的观赏植物品种．．
34．果蝇中，已知基因B和b分别决定灰身和黑身，基因H和h分别决定后胸正常和后胸异常，基因W和w分别决定红眼和白眼．图1表示某果蝇的体细胞中染色体和部分基因组成，图2表示某个果蝇精细胞的染色体组成．请分析回答下列问题．
（1）20世纪初，摩尔根等人利用科学研究方法证明了果蝇的白眼基因位于图中所示的染色体上．后来，有人发现，形成果蝇红眼的直接原因是红色色素的形成，形成红色色素需要经历一系列的生化反应，而每一反应各需要一种酶，这些酶分别由相应的基因编码．该实例表明，基因控制生物性状的方式之一是，而且基因与性状也并不都是一一的对应关系，也可能是．
（2）如果只考虑图l所示果蝇中的B（b）、w（w）基因，则该果蝇产生的配子基因型有，让该果蝇与杂合灰身红眼的异性个体杂交，所产生的雄性后代中，灰身与黑身的数量比是，红眼和白眼的数量比是．
（3）如果考虑图1所示的各对基因，让该果蝇进行测交，得到黑身、后胸正常、白眼雌果蝇的几率是．
（4）图2所示的是一个异常的精细胞，造成这种异常的原因是，在该精细胞形成过程中．请在指定的位置（图3处）绘出与该精细胞来自同一个次级精母细胞的另一个精细胞的染色体组成．
（5）现有一定数量的刚毛和截刚毛果蝇（均有雌雄），且刚毛对截刚毛为显性．请设计实验来确定其基因是在常染色体上还是在X染色体上．写出你的实验设计方案，并对可能出现的结果进行分析：
实验设计方案是：．
请预测结果，并得出结论：①，②．
35．下列是有关二倍体生物的细胞分裂信息．请据图分析回答下列问题：
（1）图1中A1B1段形成的原因是．基因突变主要发生在图1中的哪一段？．（2）图5细胞对应于图2中的段（填序号）．D2﹣E2染色体的行为变化，与图1中的哪一段变化相同？
（3）雄性激素能促进图3～图5中的哪一个细胞的形成？．图5子细胞的名称为．图3～图5中的哪一个细胞正在发生基因的分离与自由组合？．
（4）图3细胞中有对同源染色体，①和⑤在前一时期是．
（5）图3～图5中，与图1的C1D1段变化相同的是．
2016-2017学年山东省德州市陵城一中高二（上）质检生
物试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择
1．“假说﹣﹣推理法”是现代科学研究中常用的方法．包括“提出问题→做出假设→演绎推理→检验推理→得出结论”五个基本环节．孟德尔利用该方法发现了两大遗传规律．下列对孟德尔的研究过程的分析中，正确的是（）
A．孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出研究问题
B．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
C．孟德尔为了验证所做出的假设是否正确，设计并完成了正、反实验
D．孟德尔发现的遗传规律能够解释所有有性生殖生物的遗传现象
【考点】孟德尔遗传实验．
【分析】孟德尔发现两大遗传规律采用了“假说﹣﹣推理法”，即提出问题（在实验基础上提出问题）→做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）→演绎推理→检验推理（测交）→得出结论．据此答题．
【解答】解：A、孟德尔是在纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出研究问题的，A
正确；
B、孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由遗传因子控制的”，孟德尔所在的年代还没有“基因”一词，“基因在染色体上”是在孟德尔之后发现的，B错误；
C、孟德尔为了验证所做出的假设是否正确，设计并完成了测交实验，C错误；
D、孟德尔发现的遗传规律只能接受有性生殖生物的核基因的遗传，D错误．
故选：A．
2．AA和aa杂交所产生的F1通过连续自交直到F n，则在此过程中（）
A．AA和aa的亲本不含等位基因，杂交结果不符合分离定律
B．此过程共发生了n次等位基因的分离
C．杂交后代基因型频率保持不变
D．A和a的基因频率保持不变
【考点】基因频率的变化；基因的分离规律的实质及应用．
【分析】基因分离定律的实质是进行有性生殖的生物产生配子时等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中；AA和aa杂交所产生的F1通过连续自交直到Fn，共进行了（n﹣1）此减数分裂，发生了（n﹣1）次等位基因分离；影响基因频率改变的因素是突变、选择、迁入和迁出、遗传漂变等，如果没有突变、选择、迁入和迁出、遗传漂变等条件，基因频率不会发生改变．
【解答】解：A、AA和aa不含等位基因，但遵循基因分离定律，A错误；
B、AA和aa杂交所产生的F1通过连续自交直到Fn，共发生了（n﹣1）次等位基因的分离，B错误；
C、AA和aa杂交所产生的F1通过连续自交直到Fn，杂交后代的基因型频率发生变化，C 错误；
D、由于没有突变、选择、没有迁入和迁出、遗传漂变等影响基因频率变化的因素，因此A 和a的基因频率保持不变，D正确．
故选：D．
3．甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验．甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合．将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复．分析下列叙述，不正确的是（）
A．甲同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程
B．实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等，但I、II桶小球总数可不等
C．乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程
D．甲、乙重复100次实验后，统计的Dd、AB组合的概率均约为50%
【考点】植物或动物性状分离的杂交实验．
【分析】根据题意和图示分析可知：I、Ⅱ小桶中的小球表示的是一对等位基因D和d，说明甲同学模拟的是基因分离规律实验；Ⅲ、Ⅳ小桶中的小球表示的是两对等位基因A、a和B、b，说明乙同学模拟的是基因自由组合规律实验．
【解答】解：A、甲同学实验模拟的是遗传因子的分离即D与d分离，以及配子随机结合的过程，即D与D、D与d、d与d随机结合，A正确；
B、实验中，I、Ⅱ小桶中的小球表示的是一对等位基因D和d，每只小桶内两种小球的数量必须相等，表示两种配子的比是1：1，但两个小桶中小球总数可以不等，说明雌雄配子数量可以不相等；Ⅲ、Ⅳ小桶中的小球表示的是两对等位基因A和a、B和b，同样，每只小桶内两种小球的数量必须相等，表示两种配子的比是1：1，B正确；
C、Ⅲ、Ⅳ小桶中的小球表示的是两对等位基因，如果分别位于两对同源染色体上，则乙同学的实验模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程，C正确；
D、甲同学实验结果：DD占，Dd占，dd占，乙同学实验结果AB，Ab，aB，ab都占
，D错误．
故选：D．
4．如图表示某遗传病系谱图，两种致病基因位于非同源染色体上．下列有关判断错误的是（）
A．如果2号不带甲病基因，则甲病基因在X染色体上
B．如果2号不带甲病基因，则4号是杂合子的概率为
C．如果2号携带甲病基因，则4号与1号基因型相同的几率是
D．经检查，1、2号均不带乙病基因，则5号致病基因来源于基因突变
【考点】伴性遗传；基因的分离规律的实质及应用．
【分析】根据题意和系谱图分析可知：1号和2号都不患乙病，但他们有一个患乙病的女儿，即“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”，说明乙病是常染色体隐性遗传病；1号和2号都不患甲病，但他们有一个患甲病的儿子，即“无中生有为隐性”，说明甲病为隐性遗传病．
【解答】解：A、由以上分析可知，甲病为隐性遗传病，若2号不携带甲病基因，则甲病基因在X染色体上，A正确；
B、如果2号不带甲病基因，则4号是纯合体的概率是，是杂合体的概率是，B
错误；
C、如果2号携带甲病基因，则甲病为常染色体隐性遗传病．1号为双杂合体，所以4号与
1号基因型相同的几率是=，C正确；
D、乙病为常染色体隐性遗传病，由于1、2号均不带乙病基因，所以5号致病基因来源于基因突变，D正确．
故选：B．
5．A、a和B、b是控制两对相对性状的两对等位基因，位于1号和2号这一对同源染色体上，1号染色体上有部分来自其它染色体的片段，如图所示．下列有关叙述不正确的是（）
A．A和a、B和b均符合基因的分离定律
B．可以通过显微镜来观察这种染色体移接现象
C．染色体片段移接到1号染色体上的现象称为基因重组
D．同源染色体上非姐妹染色单体发生交叉互换后可能产生4种配子
【考点】染色体结构变异的基本类型；细胞的减数分裂．
【分析】本题是对染色体变异和基因重组的概念及减数分裂过程中染色体的行为变化的考查，回忆染色体变异和基因重组的概念、减数分裂过程中染色体的行为变化，然后结合题图分析选项进行解答．
【解答】解：A、A和a、B和b在减数分裂过程中会随同源染色体分离而分开，遵循基因的分离定律，A正确；
B、染色体结构变异可以在显微镜下观察，B正确；
C、染色体片段移接到1号染色体上，是染色体变异，不属于基因重组，C错误；
D、同源染色体上非姐妹染色单体发生交叉互换后可能产生4种配子，D正确．
故选：C．
6．如图是同种生物的4个个体的细胞示意图，其中哪两个图代表的个体杂交可得到2种表现型、6种基因型的子代（）。